Тестовые задания по дисциплине «организация и методика профессионального обучения»

№

п/п

Содержание вопросов

Ключ

1

Степень подготовленности работника к тому или иному роду и виду трудовой деятельности, уровень овладе­ния профессией называется …

а) профессия;

б) квалификация;

в) специальность

2

Разновидность профессиональной деятельности человека, охватывающая сравнительно узкий круг работ или обязанностей в данном профессиональном труде, обосновавшаяся внутри профес­сии в результате разделения труда.

а) профессия;

б) квалификация;

в) специальность

3

Род трудовой деятельности, охваты­вающей широкую область применения всей совокупности знаний, уме­ний и навыков работника в той или иной отрасли производства, науки, техники или культуры.

а) профессия;

б) квалификация;

в) специальность

4

Автоматизированное выполнение отдельных составных частей сформированного действия, выполняемые с максимальной точностью, скоростью и целесообразностью.

а) знания;

б) умения;

в) навыки

5

Разрядами, классами, категориями определяется:

а) профессия;

б) квалификация;

в) специальность;

г) специализация.

6

Профессии широкого профиля включают в себя:

а) одну основную и несколько дополнительных, родственных специальностей;

б) несколько основных, не обязательно родственных, специальностей;

в) несколько разных по профилю специальностей

г) несколько профессий.

7

Какое утверждение на ваш взгляд является неверным?

а) в деятельности мастера по сравнению с деятельностью пре­подавателя усиливается информационная функция, но снижается инструктивная функция;

б) процесс производственного обучения — это самостоятельная составная часть учебного про­цесса;

в) процесс производственного обучения происходит на основе тесной взаимосвязи теории и практики;

г) в теоретическом обучении изучение тем специальной технологии предшествует освоению профессиональных умений и навыков на производственном обучении.

8

Относится ли производительность труда к чертам профессионального

мастерства?

а) да;

б) нет

9

Укажите правильный ответ:

а) учащиеся должны выполнять работы, отвечающие по своему содержанию производственной необходимости предприятия, мастерской, цеха;

б) учащиеся должны выполнять работы, отвечающие по своему содержанию требованиям учебных программ и имеющие производственную ценность;

в) учащиеся должны выполнять учебные работы, отвечающие по своему содержанию требованиям учебных программ;

г) учащиеся могут выполнять работы, не отвечающие по своему содержанию требованиям учебных программ.

10

Основным содержанием процесса профессионального обучения является:

а) овладение элементарными навыками работы по специальности;

б) знакомство с содержанием труда по выбранной профессии;

в) овладение учащимися элементарными навыками работы по профессии;

г) формирование профессионального мастерства у учащихся по выбранной профессии.

11

При подготовке рабочих значительная часть учебного времени отводится:

а) на изучение специальной технологии;

б) на процесс производственного обучения;

в) на изучение общеобразовательных дисциплин;

г) на изучение специальных дисциплин.

12

Ведущим методом процесса производственного обучения являются:

а) демонстрация натуральных образцов;

б) показ трудовых приемов;

в) объяснение нового материала

13

Квалификационная характеристика содержит:

а) точное наименование профессии и специальности; уровень квалификации; содержание и сложность работы, которую должен выполнять рабочий;

б) тарифные характеристики дл тарификации работ по степеням их сложности;

в) материал необходимый для правильного понимания задач обучения и построения учебных программ.

14

Учебный план включает в себя:

а) содержание и общие условия обучения;

б) перечень учебных предметов, порядок и последовательность их изучения;

в) содержание, обязательный объем и последовательность теоретического и производственного обучения.

15

Верно ли утверждение, что в сводно-тематическом плане указаны темы программы специальной технологии?

а) да;

б) нет.

16

Индивидуальные формы методической работы не включают в себя

а) самостоятельную методическую работу мастеров п/о;

б) педагогические чтения;

в) педагогическое самообразование педагогических работников.

17

Укажите правильное определение профессии:

а) разновидность деятельности, охватывающая сравнительно узкий круг работ в труде;

б) характер постоянной трудовой деятельности человека, охватывающей широкую область применения знаний, навыков и умений в той или иной отрасли производства;

в) степень подготовленности рабочего к тому или иному роду или виду трудовой деятельности;

18

Укажите содержание учебного плана:

а) определяет сочетание в процессе обучения тем производственного обучения и специальной технологии;

б) определяет содержание, обязательный объем и последовательность теоретического и производственного обучения;

в) определяет порядок и последовательность изучения учебных предметов по полугодиям и курсам, указывает количество часов на каждый предмет в неделю.

19

Укажите содержание сводно-тематического плана:

а) определяет сочетание в процессе обучения тем производственного обучения и специальной технологии;

б) определяет содержание, обязательный объем и последовательность теоретического и производственного обучения;

в) определяет порядок и последовательность изучения учебных предметов по полугодиям и курсам, указывает количество часов на каждый предмет в неделю.

20

Укажите содержание учебной программы:

а) определяет сочетание в процессе обучения тем производственного обучения и специальной технологии;

б) определяет содержание обязательный объем и последовательность теоретического и производственного обучения;

в) определяет порядок и последовательность изучения учебных предметов по полугодиям и курсам, указывает количество часов на каждый предмет в неделю.

21

Коллективные формы методической работы не включают в себя

а) педагогический совет;

б) научно-практические конференции;

в) предметные (цикловые) методические комиссии.

22

Уровень усвоения, когда учащиеся свободно самостоятельно применяют полученные знания в разнообразных учебных и учебно-производственных ситуациях; деятельность их носит поисковый характер.

а) ознакомительный;

б) репродуктивный;

в) уровень умений;

г) творческий.

23

На каком этапе обучения по операционно-комплексной системе применяются упражнения для предварительного освоения основных приемов работы:

а) при выполнении комплексных работ;

б) при выполнении работ операционного характера;

в) в подготовительный период обучения;

г) в завершающий период обучения.

24

Уровень усвоения, когда учащиеся осознанно и прочно усваивают учебный материал и способны чётко его воспроизводить

а) ознакомительный;

б) репродуктивный;

в) уровень умений;

г) творческий.

25

Уровень усвоения, когда у учащихся образуются общие представления об изученном материале

а) ознакомительный;

б) репродуктивный;

в) уровень умений;

г) творческий.

26

Кто проводит комплексно-обощающую форму контроля:

а) один мастер;

б) мастера, работающие в одной группе (классе);

в) все мастера производственного обучения училища.

27

Текущая подготовительная работа мастера к занятиям включает подготовку

а) к учебному году;

б) к изучению очередной темы учебной программы;

в) к уроку.

28

Кто проводит классно-обощающую форму контроля:

а) один мастер;

б) мастера, работающие в одной группе (классе);

в) все мастера производственного обучения училища

29

Формы организации процесса производственного обучения бывают

а) фронтально-групповыми, индивидуальные, бригадные;

б) мастер-группа, мастер – мастерская, бригадная организация работы мастеров, мастер – преподаватель.

в) урочные и неурочные.

30

Когда целесообразно применять форму организации производственного обучения отдельными ученическими бригадами?

а) в последние месяцы обучения;

б) когда невозможно организовать совместное обучение группы на одном производственном участке;

в) при закреплении учащихся для обслуживания отдельных станков, машин, механизмов;

г) при подготовке профессий, связанных с обслуживанием сложных агрегатов и машин.

31

Когда целесообразно применять форму организации производственного обучения в составе бригад квалифицированных рабочих?

а) в последние месяцы обучения;

б) когда невозможно организовать совместное обучение группы на одном производственном участке;

в) при закреплении учащихся для обслуживания отдельных станков, машин, механизмов;

г) при подготовке профессий, связанных с обслуживанием сложных агрегатов и машин.

32

Когда целесообразно применять форму организации производственного обучения на индивидуальных рабочих местах?

а) в последние месяцы обучения;

б) когда невозможно организовать совместное обучение группы на одном производственном участке;

в) при закреплении учащихся для обслуживания отдельных станков, машин, механизмов;

г) при подготовке профессий, связанных с обслуживанием сложных агрегатов и машин.

33

Когда целесообразно применять форму организации производственного обучения на штатных рабочих местах?

а) в последние месяцы обучения;

б) когда невозможно организовать совместное обучение группы на одном производственном участке;

в) закрепление учащихся для обслуживания отдельных станков, машин, механизмов;

г) при подготовке профессий, связанных с обслуживанием сложных агрегатов и машин.

34

На вводных инструктажах в условиях предприятия мастер никогда не рассматривает с учащимися:

а) назначение работ;

б) технологическую документацию;

в) возможные ошибки;

г) технологические карты;

д) способы выполнения основных трудовых приемов.

35

В тех случаях, когда нет возможности или нецелесообразно организовать фронтальное обучение всех учащихся учебной группы одинаковым видам работ на постоянных рабочих местах, составляется

а) план производственной деятельности группы;

б) календарно-тематический план;

в) график перемещения по рабочим местам;

г) учебный план.

36

Какой цикл является ведущим в училищах любого типа?

а) общетехнический;

б) профессионально- технический;

в) общеобразовательный;

г) естественно- научный.

37

К учебно-методической документации не относится:

а) программа производственного обучения;

б) перечень учебно-производственных работ;

в) экранные пособия;

г) графики перемещения учащихся по рабочим местам;

д) план производственной деятельности группы.

38

Какое содержание соответствует репродуктивной деятельности:

а) выполнение работ по готовой инструкционно - технологической карте;

б) активное участие в разборе особенностей новых трудовых приёмов;

в) контроль процесса и итогов работы по указанию мастера.

39

Какое содержание соответствует поисковой (продуктивной) деятельности:

а) выполнение заданий по карте, раскрывающей только последовательность выполнения приёмов без инструктивных указаний;

б) контроль процесса и итогов работы по указанию мастера;

в) упражнения на тренажере по подробно разработанной инструкции.

40

Укажите виды творческих заданий, выполняемых на уроках

производственного обучения:

а) конструирование приспособлений и другой оснастки, повышающих качество и производительность учебно-производственного труда;

б) рационализация организации труда при выполнении учебно-производственных работ;

в) выполнение приемов и операций в соответствии с инструктивными указаниями инструкционной карты.

41

К каким методам относится использование экранных пособий:

а) словесным;

б) наглядным;

в) практическим.

42

Верно ли утверждение, что самостоятельные наблюдения учащихся относятся к практическому методу?

а) да;

б) нет.

43

К каким методам обучения относится пу6личный показ мастером трудовых действий:

а) словесным;

б) наглядным;

в) практическим.

44

Форма организации УПД когда учащиеся выполняют одинаковые занятия каждый на своём рабочем месте.

а)фронтально-групповая;

б) индивидуальная;

в) бригадная.

45

Какой метод, близкий к рассказу:

а) объяснение;

б) беседа;

в) лекция.

46

Письменное инструктирование относиться к

а) словесным;

б) наглядным;

в) практическим методам.

47

Проверка внешнего вида учащихся является элементом

а) организационной части;

б) вводного инструктажа;

в) текущего инструктажа;

г) заключительного инструктажа

48

Согласны ли вы с утверждением, что при показе наглядного материала необходимо включать наибольшее число анализаторов (слух, зрение, осязание)?

а) обязательно следует;

б) ни в коем случае не следует.

49

К каким методам относятся операционные, инструктивные, технологические карты:

а) наглядным;

б) словесным;

в) практическим.

50

Подведение учебно-производственных итогов урока является элементом

а) организационной части;

б) вводного инструктажа;

в) текущего инструктажа;

г) заключительного инструктажа

51

Верно ли утверждение, что в сводно-тематическом плане указаны только темы программы специальной технологии?

а) да;

б) нет.

52

День рождения системы профессионального образования:

а) 1 мая 1905 года

б) 7 июля 1801 год

в) 22 апреля 1958 года

г) 2 октября 1940 года

53

К элементам заключительного инструктажа относятся:

а) проверка качества выполненной работы;

б) показ трудовых приёмов мастером;

в) подведение итогов работы за день;

г) уборка рабочих мест.

54

На самостоятельную работу учащихся на уроке производственного обучения (текущий инструктаж) рекомендуется отводить:

а) 2 часа;

б) 3 часа;

в) до 5 часов;

г) 40-45 минут.

55

Какое утверждение вы считаете верным: Во время заключительного инструктажа мастер ………давать задание на дом.

а) может;

б) обязательно должен;

в) не должен;

г) должен ежедневно.

56

Текущий инструктаж- это:

а) руководство деятельностью учащихся при выполнении ими учебно- производственных работ;

б) инструктирование учащихся перед выполнением упражнений;

в) подведение итогов работы за день.

57

Упражнения учащихся в освоении трудовых приёмов и отработке трудовых операций. Индивидуальное и коллективное инструктирование учащихся мастером является элементами

а) организационной части;

б) вводного инструктажа;

в) текущего инструктажа;

г) заключительного инструктажа

58

Сообщение темы и разъяснение цели урока являются элементами

а) организационной части;

б) вводного инструктажа;

в) текущего инструктажа;

г) заключительного инструктажа.

59

Укажите сущность образовательной функции процесса производственного обучения:

а) формирование общепрофессиональных умений и навыков, обеспечивающих профессиональную подготовку по специальности;

б) формирование норм и правил сознательной дисциплины;

в) формирование умений самостоятельно разбираться в производственной обстановке.

60

Какая из перечисленных форм не относится к неурочной форме производственного обучения.

а) обучение учащихся в составе бригад квалифицированных рабочих;

б) индивидуальное прикрепление учащихся к квалифицированным рабочим;

в) обучение учащихся трудовым приёмам и операциям;

г) производственные экскурсии.

62

Выберите тип урока п/о в соответствии с содержанием.

Содержание урока: Формирование у учащихся первоначальных умений правильно и качественно выполнять все приёмы и способы изучаемой операции в различных их сочетаниях в соответствии с инструктивными указаниями и пояснениями мастера и рекомендациями инструкционной карты.

а) вводный урок;

б) урок по изучению приемов и операций;

в) урок по выполнению простых комплексных работ;

г) урок по выполнению сложных комплексных работ;

д) контрольно-проверочный урок

63

Выберите тип урока п/о в соответствии с содержанием.

Содержание урока: Планомерное определение уровня профессиональных знаний, умений и навыков учащихся.

а) вводный урок;

б) урок по изучению приемов и операций;

в) урок по выполнению простых комплексных работ;

г) урок по выполнению сложных комплексных работ;

д) контрольно-проверочный урок

64

Выберите тип урока п/о в соответствии с содержанием.

Содержание урока: Ознакомление учащихся с профессией, характером и содержанием предстоящих работ, учебной мастерской ,правила поведения и безопасности в учебной мастерской и училище. Ознакомление учащихся с предприятием.

а) вводный урок;

б) урок по изучению приемов и операций;

в) урок по выполнению простых комплексных работ;

г) урок по выполнению сложных комплексных работ;

д) контрольно-проверочный урок

65

Какое из предлагаемых утверждений Вы считаете верным?

Во время показа приёмов и способов работы …

а) необходимо объяснять каждое действие и его элементы;

б) мастер обращает внимание учащихся на несколько моментов одновременно;

в) объяснения мастера могут не совпадать с тем, что в данное время он показывает.

66

С каким утверждением Вы не согласны?

а) предлагаемый учащимся наглядный материал должен быть доступен, прост и не загромождён;

б) следует стремиться к тому, чтобы используемый наглядный материал оказывал воздействие на максимально возможное количество органов чувств;

в) обязательно подкрепление демонстрации речью;

г) использование цветового разнообразия затрудняет восприятие.

67

Применение инструкционных, технологических и инструкционно-технологических карт – это

а) беседа;

б) показ трудовых приёмов мастером;

в) письменное инструктирование;

г) самостоятельная работа учащихся.

68

Согласны ли вы с утверждением:

Учебно-производственные работы, выполняемые учащимися при изучении операций, нормируется только в целях планирования производственного обучения. Нормы времени (выработки) учащимся НЕ СООБЩАЮТСЯ.

а) да;

б) нет.

69

Как называется инструктирование – деятельность мастера производственного обучения по руководству, корректировке и управлению учебно-производственной деятельностью учащихся в процессе производственного обучения.

а) вводным;

б) текущим;

в) заключительным;

г) индивидуальным.

70

Вопросно-ответный метод организации и осуществления процесса обучения

а) рассказ-объяснение;

б) беседа;

в) демонстрация наглядных пособий;

г) показ трудовых приёмов

71

Какие средства обучения, выступают в качестве модели производственной деятельности и позволяют имитировать трудовые условия в учебно-воспитательном процессе:

а) плакаты;

б) макеты;

в) тренажеры;

г) модели.

72

Показываемые мастером рабочие движения характеризуется:

а) скоростью, темпом и ритмом ;

б) рабочей позой;

в) пользованием инструментом.

73

В деятельность мастера производственного обучения входит:

а) учебно-производственная деятельность по выполнению приемов, операций, трудовых процессов;

б) восприятие и осмысливание инструктивных указаний, обдумывание и планирование предстоящей учебно-производственной работы;

в) руководство деятельностью учащихся при выполнении учебно-производственных работ.

74

Отнесите к какому словесному методу относится следующая деятельность учащихся:

«Продумывание ответов (припоминания, сравнения ,сопоставления, анализ, синтез и т.п.) и устные ответы на вопросы педагога. Вопросы к педагогу»

а) работа с текстом книги;

б) письменное инструктирование;

в) беседа;

г) рассказ – объяснение.

75

Наиболее крупным структурным элементом трудовой деятельности является

а) трудовой процесс;

б) трудовая операция;

в) трудовой приём.

76

Текущий учет успеваемости включает в себя:

а) проверка и оценка выполненных учебно-производственных работ учащихся;

б) проверка выполнения домашних заданий;

в) выпускные квалификационные экзамены.

77

Укажите особенности проведения вводного инструктажа при изучении операций:

а) широкое применение документов письменного инструктирования, прежде всего инструкционных карт;

б) привлечение к вводному инструктированию учащихся рабочих-наставников;

в) показ только новых трудовых приемов, а также способов выполнения сложных технологических переходов;

г) разбор только типичных технологических процессов выполнения учебно-производственных работ.

78

Укажите особенности проведения вводного инструктажа при выполнении работ комплексного характера:

а) широкое применение документов письменного инструктирования, прежде всего инструкционных карт;

б) привлечение к вводному инструктированию учащихся рабочих-наставников;

в) показ мастером только новых трудовых приемов, а также способов выполнения сложных технологических переходов;

г) обеспечение прочного первоначального усвоения изучаемых приемов и способов учащимися.

79

Укажите особенности проведения вводного инструктажа при обучении на производстве:

а) широкое применение документов письменного инструктирования, прежде всего инструкционных карт;

б) привлечение к вводному инструктированию учащихся рабочих-наставников;

в) показ только новых трудовых приемов, а также способов выполнения сложных технологических переходов;

г) разбор только типичных технологических процессов выполнения учебно-производственных работ.

80

Выполнение ручных операций, управление работающим оборудованием, регулирование технологического процесса, происходящего в аппаратах и установках, работающих в автоматизированном режиме и т.п. относят к …

а) контролю трудового процесса;

б) планированию трудового процесса;

в) осуществлению трудового процесса;

г) подготовке трудового процесса;

д) обслуживанию трудового процесса;

81

Согласны ли Вы, что изучение специальной литературы при подготовке к уроку производственного обучения относится к методической подготовке мастера?

а) да;

б) нет.

82

При выполнении учебно-производственных работ студенты делают одни и те же ошибки. Мастер производственного обучения провел с каждым студентом индивидуальный инструктаж. Верно ли он поступил?

а) да;

б) нет.

83

Выявление отклонений и неполадок в ходе работы и их устранение относится к:

а) контролю трудового процесса;

б) планированию трудового процесса;

в) осуществлению трудового процесса;

г) подготовке трудового процесса;

д) обслуживанию трудового процесса;

84

Согласны ли вы, что целью заключительного инструктажа является подготовка студентов к сознательному выполнению работ, предупреждению брака и ошибок?

а) да;

б) нет.

85

Укажите воспитательную цель урока по теме «ТО и ТР электрооборудования»:

а) научить устранять неисправности в электрооборудовании автомобилей;

б) научить применять теоретические знания в практической деятельности;

в) формирование бережного отношения к оборудованию;

г) закрепить навыки по обслуживанию электрооборудования.

86

Укажите развивающую цель урока по теме «ТО и ТР электрооборудования»:

а) научить устранять неисправности в электрооборудовании автомобилей;

б) развить умение применять теоретические знания в практической деятельности;

в) формирование бережного отношения к оборудованию;

г) закрепить навыки по обслуживанию электрооборудования.

87

Укажите образовательную цель урока по теме «ТО и ТР электрооборудования»:

а) научить устранять неисправности в электрооборудовании автомобилей;

б) развить умение применять теоретические знания в практической деятельности;

в) сформировать бережное отношение к оборудованию.

88

Проверка, наладка, переналадка оборудования и оснастки для выполнения работ относится к …

а) контролю трудового процесса;

б) планированию трудового процесса;

в) осуществлению трудового процесса;

г) подготовке трудового процесса;

д) обслуживанию трудового процесса;

89

Укажите, какой инструктаж проводит мастер во время самостоятельной работы студентов?

а) вводный;

б) заключительный;

в) текущий;

г) не проводит вообще.

90

Укажите структурные элементы урока, характерные для его заключительного этапа:

а) постановка цели урока;

б) распределение работ;

в) подготовка материального обеспечения;

г) тренинг;

д) работа с источником;

е) оценка работы.

91

Формы организации учебно-производственного труда учащегося бывают

а) фронтально-групповые, индивидуальные, бригадные;

б) мастер-группа, мастер – мастерская, бригадная организация работы мастеров, мастер – преподаватель.

в) урочные и неурочные.

92

Формы организации труда мастера производственного обучения бывают

а) фронтально-групповыми, индивидуальные, бригадные;

б) мастер-группа, мастер – мастерская, бригадная организация работы мастеров, мастер – преподаватель.

в) урочные и неурочные.

93

Какой из перечисленных периодов не является периодом процесса производственного обучения:

а) подготовительный;

б) переходный;

в) совершенствования основ профессионального мастерства учащихся;

г) освоения профессии;

д) вводный

94

К материально-техническому оснащению относятся:

а) учебное оборудование ,механизмы, инструменты, приборы, тренировочные устройства ,лабораторное оборудование ;

б) учебные планы и программы, планирующая документация педагогов, документация письменного инструктирования учащихся ,частные методики, методические разработки;

в) учебники, справочники, дидактические материалы, учебные пособия.

95

К учебно-методическим средствам обучения относят:

а) учебное оборудование ,механизмы, инструменты, приборы, тренировочные устройства ,лабораторное оборудование ;

б) учебные планы и программы, планирующая документация педагогов, документация письменного инструктирования учащихся ,частные методики, методические разработки;

в) учебники, справочники, дидактические материалы, учебные пособия.

96

К учебно-программной и методической документации относятся:

а) учебное оборудование ,механизмы, инструменты, приборы, тренировочные устройства ,лабораторное оборудование ;

б) учебные планы и программы, планирующая документация педагогов, документация письменного инструктирования учащихся ,частные методики, методические разработки;

в) учебники, справочники, дидактические материалы, учебные пособия.

97

Выберите неверное высказывание:

а) процесс производственного обучения происходит на основе тесной связи обучения с производительным трудом;

б) процесс обучения происходит в условиях определённой ориентированности учащихся на получение конкретной профессии (специальности);

в) процесс производственного обучения – процесс самостоятельной работы учащихся, протекающий без руководства и контроля со стороны педагогических работников учебного заведения.

98

Какая из перечисленных характеристик профессионального мастерства не имеет роль при подготовке квалифицированных рабочих?

а) производительность труда;

б) качество выполнения учебно-производственных работ;

в) профессиональная самостоятельность;

г) творческое отношение к труду;

д) культура труда;

е) внешние физические данные рабочего;

ж) экономическая целесообразность трудовой деятельности.

99

Какие функции не относятся к общетрудовым функциям рабочего:

а) контроль трудового процесса;

б) планирование трудового процесса;

в) осуществление трудового процесса;

г) подготовка трудового процесса;

д) обслуживание трудового процесса;

е) структурирование трудового процесса.

100

Уход за оборудованием, устранение неполадок, организация рабочего места относится к ….

а) контролю трудового процесса;

б) планированию трудового процесса;

в) осуществлению трудового процесса;

г) подготовке трудового процесса;

д) обслуживанию трудового процесса;