Vorwort

Das vorliegende Lehrbuch ist für die Direktstudenten des 2. und 3. Studienjahres der Fakultät für Geschichte und Internationale Beziehungen vorgesehen. Dem Lehrbuch liegt das Hochschulausbildungsprogramm für die Studenten entsprechend dem staatlichen Bildungsstandard für das Fach 030701 „Internationale Beziehungen“ zugrunde. Das Lehrbuch hat einen beruflichen Charakter.

Dieses Lehrbuch erfordert das Lehrfachunterrichten der deutschen Sprache. Das Lehrbuch kann parallel mit anderen Lehrbüchern für Phonetik, Grammatik usw. verwendet werden. Der Stoff des Lehrbuches kann im Unterricht des Deutschen als Hauptfach benutzt werden.

Das Ziel des Lehrbuches ist die Förderung der Sprech-, Lese-, und Schreibfertigkeiten der Studierenden, die Erweiterung ihres Wortschatzes und die Bekanntschaft mit den Musterbeispielen der heutigen deutschen Sprache. Das Lehrbuch dient für die Arbeit sowohl bei den Lehrveranstaltungen als auch zur selbständigen Arbeit der Studenten. Es bietet verschiedenartige Aufgaben für das Erlernen und Wiederholen des Lehrstoffes an. Jedes Thema besteht aus dem Wortschatz, dessen Ziel ist, die Kenntnisse zum Thema zu erweitern und zu vertiefen. Jedes Thema wird auch durch Texte, Dialoge, Übungen, Bilder und Tabellen präsentiert. Die Autoren haben versucht, einige Realien einzuführen, um die Vorstellungen der Studierenden über die deutsche Realität zu bereichern.

Texte und Übungen sind kommunikativ orientiert. Das Endziel ist das freie Sprechen in verschiedenen Situationen. Bei der Arbeit an den Texten und bei der Erfüllung der Übungen verwirklicht sich immer die Verbindung zwischen zwei Fächern: der Konversation und der praktischen Grammatik. Viele Aufgaben sind grammatikalisch und lexikalisch-grammatisch orientiert.

Der Stoff des Lehrbuches stellt eine strukturierte Abfolge im Unterricht sicher. Das vorliegende Lehrbuch ist auf solche Weise zusammengestellt, dass der Lehrer und der Studierende groβe Freiheit und Variationsmöglichkeiten haben. In Gruppen mit mangelhaften Vorkenntnissen können viele Aufgaben ausgelassen werden oder selbstständig gemacht werden. Um die Übungen zu erfüllen, haben die Studenten das Wörterbuch zu benutzen.

Die Verfasser haben die Erfahrungen ihrer Tätigkeit verallgemeinert, den Lehrstoff, den sie jahrelang gesammelt haben, systematisiert.

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Das vorliegende Lehrbuch richtet sich an fortgeschrittene Studierende. Inhaltlich bietet es ein breites Spektrum praxisnaher Themen, das dem Kenntnisstand dieser Zielgruppe entspricht. Vor allem zeichnet sich das Lehrbuch durch zahlreiche realistische Texte aus dem Alltag aus, die für die sprachliche Ausbildung in „Deutsch als Fremdsprache“ (DaF) von besonderer Wichtigkeit sind.

Das Werk ist klar gegliedert, die wichtigsten Teile des Wortschatzes sind jeder Lektion vorangestellt. Erfreulicherweise ermutigt das Lehrbuch die Studierenden, über die vorgestellte Lexik hinaus ihren Wortschatz zu erweitern. Selbstständiges Arbeiten nimmt also eine nicht unbedeutende Stellung ein. Positiv zu werten ist ferner, dass Texte mit Humor und Gesellschaftskritik ausgewählt wurden, so dass aus pädagogischer Sicht die Lernenden zusätzlich motiviert werden.

Schließlich sei auch erwähnt, dass der kontrastive Aspekt in nahezu jeder Lektion deutlich berücksichtigt wurde, so dass durch den Lerner Vergleiche zwischen Deutschland und Russland – speziell auch bezüglich der Region Kemerowo – gezogen werden können.

Ich halte das Lehrbuch für sehr geeignet für den Unterricht, insbesondere im Bereich der praxisnahen Erweiterung der Lexik und der Lesefähigkeiten. Daher kann ich das Werk für den Druck nachdrücklich empfehlen, und ich würde mich freuen, wenn es bald im Unterricht breite Anwendung finden würde.

Prof. Dr. Dr. Georg Schuppener

Universität Leipzig Institut für Germanistik