- •1. Історичний аспект становлення професії психолога на різних етапах
- •2. Поняття психологічного знання, закономірності його формування
- •3. Психологічні знання в життєвій психології
- •4. Професія психолог в сучасному суспільстві
- •5. Поняття про соціального замовлення на роботу практичного психолога
- •7. Професійні якості психолога
- •8. Соціальні і професійно-етичні вимоги до діяльності психолога
- •9. Підготовка професійних психологів в Україні
- •11. Науково-дослідна діяльність психолога
- •10. Модель проферійної діяльності практичного психолога
- •12. Практична психологічна робота як тип діяльності психолога
- •13. Критерії ефективності практичної діяльності психолога
- •14. Основні особливості діяльності психолога в медичній сфері: цілі, завдання, види діяльності
- •15. Організація психологічної служби в освіті: цілі, завдання, види діяльності
- •16. Методи і методики якими користується психологом у сфері освіти
- •17. Соціально-психологічна робота психолога на підприємства: цілі, завдання, специфіка проблем
- •18. Психологічна робота в політиці: цілі, завдання, специфіка проблем, методи і методики
- •19. Завдання і види діяльності психолога в області праці і організації
- •20. Вимоги до психолога у сфері підприємства або організації
- •21. Специфіка роботи психолога в галузі реклами: цілі, завдання, види діяльності
- •22. Психологічна служба в юридичній практиці
- •23. Специфіка роботи психолога в юридичній сфері: завдання, функції, види діяльності
- •25. Методи надання психологічної допомоги суб'єктам і діяльності: спортсмен, тренер, суддя.
- •26. Психологічне консультування як сфера професійної психолога
- •27. Причини виникнення психо-емоциональних перевантажень, пов'язаних з професійною діяльністю практичного психолога
- •28. Методы оптимизации психического состояния практического психолога
- •29. Професійне згорання і способи його запобігання
- •Симптомы профессионального выгорания
- •31. Особові якості психолога, та особливості відбору кадрів
- •33. Організація навчання і види учбових занять студентів психологів
- •34. Психологічні знання в науковій психології
- •35. Психологічні знання в практичній психології
- •36. Психологічні знання в ірраціональній психології
- •39. Професійне згоряння: особливості, та шляхи запобігання
- •Симптомы профессионального выгорания
- •40. Професійні деструкції особистості психолога: особливості, та шляхи запобігання
- •41. Діяльність психодіагноста: основні особливості, цілі, завдання
- •42. Проектні методики
- •43. Тестові методи дослідження
- •44. Особливості використання особових опитувальників, самозвітів
- •45. Класифікація психодіагностичних методик
- •2. Малоформализированные методики
- •Стандартизация диагностической методики
- •46. Процедура проведення експериментального дослідження
- •47. Комп'ютерне забезпечення психологічного дослідження
2. Поняття психологічного знання, закономірності його формування
Психологические знания как знания о психическом мире человека могут иметь разные источники. Пять основных типов психологических знаний отличаются методами получения, особенностями построения, способами выражения и обоснования, а также критериями истинности:
житейская психология,
научная психология,
практическая психология,
искусство,
иррациональная психология.
Психологические знания, накопленные и использующиеся человеком в повседневной жизни, называются «житейской психологией». Они обычно конкретны и формируются у человека в процессе его жизни в результате наблюдений, самонаблюдений и размышлений.
Главная цель научной психологии — поиск новых психологических знаний о внутреннем мире людей. Причем для научной психологии представляют интерес общие закономерности психической жизни.
Научная психология опирается на эмпирические научные факты, то есть факты, получаемые опытным путем. Научно-психологические факты характеризуются объективностью, т. е. независимы от субъективного мнения ученого. Научные психологические знания рациональны и осознанны
Ее главная цель — психологическая помощь людям. Работа практических психологов направлена на поиск путей и разработку методов психологической помощи людям в решении их жизненных или профессиональных проблем. К основным методам практической психологии чаще всего относят психодиагностику, психотерапию и психокоррекцию, психологическое консультирование, развивающую психологическую работу. Предметом практической психологии являются индивидуальность человека и конкретных обстоятельств его жизни, конкретный индивид или конкретная группа, а не общие закономерности психических явлений (как в научной психологии).
Психологические знания обнаруживаются в различных видах искусства: художественной литературе, изобразительном и музыкальном искусстве, в театре и кино. В них зафиксировано огромное многообразие человеческих судеб и реальных психологических проблем. Это своего рода «экспериментальные ситуации», которые создала сама жизнь или творческое воображение писателя, художника, музыканта, драматурга, режиссера. Приоритетное значение в изображении человека в искусстве принадлежит, конечно, художественной литературе.
Под иррациональной психологией понимается круг психологических знаний, недоступных объяснению научными и вообще рациональными методами.
Традиционно научному знанию противопоставляется религиозное знание. К иррациональной психологии относятся также эзотерические знания, опирающиеся на некоторое тайное знание, недоступное для большинства людей (астрология, йога, нумерология, хиромантия и т.п.).
3. Психологічні знання в життєвій психології
В нашей обыденной жизни мы нередко используем слова "психология", "психолог", "психологический", не всегда задумываясь над их содержанием. "Этот человек -хороший психолог", - говорим мы о ком-то, умеющем наладить контакт с людьми. "Такая уж у него психология", - говорим мы иногда, пытаясь объяснить интересы,
склонности и поступки человека, характеризуя особенности его личности. Иногда можно услышать и фразу типа "Ну, он просто псих", означающую эмоциональную характеристику другого человека как неполноценного или больного.
Психологические знания такого рода накапливались и использовались человеком в повседневной жизни в ходе исторического развития. Знания о людях обычно конкретны и формируются у каждого человека индивидуально. Их достоверность проверяется на личном опыте, и применяются они при взаимодействии с другими людьми. Эти знания обычно называют житейской психологией. Они начинаются с попытки объяснить тот или иной поступок человека особенностями его внутреннего мира. Для этого сравниваются разные его поступки и делаются выводы о типичных свойствах его души. Это познание дает возможность охарактеризовать его. Таким образом, житейская психология переходит от наблюдения и попытки объяснения конкретного поступка к обобщенному пониманию человека. Желание лучше понять внутренний мир людей побуждает сравнивать их поступки и приходить к общим выводам. Формируются обобщенные знания житейской психологии. Они выражаются в пословицах и поговорках, в традициях, в знаниях, которые передаются из уст в уста. Эту житейскую мудрость отражают писатели.
Главный критерий истинности знаний житейской психологии - признание других людей. Если люди видят подтверждение тех или иных житейских психологических принципов в повседневной жизни и ощущают их практическую пользу, то эти принципы считаются истинными и передаются от человека к человеку, от поколения к поколению. В сущности, житейская психология - это обобщение повседневных психологических знаний. Особенностями этих знаний считаются конкретность, практичность, доступность изложения, фрагментарность и неточность употребляемых понятий, опора на жизненный опыт и здравый смысл.
