- •Руководство по использованию ects Содержание
- •Предисловие
- •Введение
- •1. Ects и Европейское пространство высшего образования (Болонский процесс)
- •2. Ключевые характеристики ects
- •Зачетные единицы ects
- •Использование зачетных единиц ects
- •3.2 Ects и результаты обучения
- •3. Ключевые характеристики ects: пояснения
- •3.1. Ects как система зачетных единиц, в центре которой находится студент
- •Пример 1 - "Результаты обучения" и "Компетенции" – определения, принятые в контекстах Европейского пространства высшего образования
- •3.3. Ects, уровни и дескрипторы
- •3.4. Зачетные единицы ects и трудозатраты
- •4.Реализация ects в высших учебных заведениях
- •4.1 Распределение зачетных единиц ects
- •4.1.1 Распределение зачетных единиц по структурным элементам
- •4.1.2. Оценка трудозатрат в ects
- •4.1.3. Зачетные единицы ects и стажировки на рабочем месте (производственная практика)
- •Пример 2 – успешная практика распределения зачетных единиц и определения результатов обучения для производственных практик 16
- •4.1.4 Мониторинг распределения зачетных единиц
- •4.2 Присуждение зачетных единиц ects
- •4.3. Накопление зачетных единиц ects и продвижение
- •4.4.Перенос зачетных единиц ects
- •4.4.1. Ects и периоды обучения за рубежом
- •4.5. Ects и обучение в течение всей жизни
- •4.5.1. Ects и непрерывное обучение
- •4.5.2. Ects и признание неформального и спонтанного обучения
- •Пример 3 – Использование зачетных единиц для обучения в течение всей жизни – Шотландская рамка квалификаций и зачетных единиц (scqf)20
- •5. Ects и обеспечение качества
- •Пример 4 – Реализация ects и обеспечение качества
- •6. Ключевые документы ects
- •6.1 Каталог курса
- •Часть 1: Информация об учебном заведении:
- •Часть 2: Информация о программах
- •Часть 3: Общая информация для студентов:
- •6.2 Заявление-анкета студента
- •6.3 Соглашение об обучении
- •6.3.1 Соглашение об обучении для мобильных студентов.
- •6.3.2 Соглашение о прохождении стажировки на рабочем месте – Соглашение о стажировке
- •6.4 Академическая справка
- •Глоссарий
- •Приложение 1. Преимущества использования ects для учащихся
- •Приложение 2. Предложения для учебных заведений по признанию периодов обучения за рубежом в рамках двусторонних соглашений
- •Приложение 3
- •Приложение 4 Основные документы
- •Приложение к диплому
Введение
Данное «Руководство по использованию ECTS» содержит рекомендации по применению Европейской системы переноса и накопления зачетных единиц (ECTS). В нем также представлены ключевые документы ECTS. Руководство было создано в помощь студентам, преподавателям и администрации высших учебных заведений, а также другим заинтересованным сторонам.
Руководство 2009 года дополняет предыдущую версию 2005 года. В него были внесены поправки с учетом изменений в Болонском процессе, растущего значения обучения в течение всей жизни, разработки рамки квалификаций и более широкого использования результатов обучения. Оно было разработано при участии экспертов из заинтересованных ассоциаций и консультантов в области ECTS и представлено на рассмотрение заинтересованным ассоциациям, экспертам государств-членов ЕС и группе экспертов по Болонскому процессу. Европейская Комиссия координировала разработку и консультационный процесс и является ответственной за окончательную редакцию данного Руководства.
ECTS1 является инструментом, который помогает разрабатывать, описывать и реализовывать программы и присуждать квалификации высшего образования. Использование ECTS в сочетании с рамкой квалификаций, основанной на результатах обучения, делает программы и квалификации более прозрачными и облегчает признание квалификаций. Система ECTS может быть применена для всех видов программ, независимо от того, как они реализуются (в учебном заведении, на рабочем месте), статуса обучающегося (очное обучение, очно-заочное обучение), а также типа обучения (формальное, неформальное и спонтанное обучение).
В первом разделе данного Руководства, ECTS рассматривается в контексте европейского пространства высшего образования, созданного в рамках Болонского процесса. В этом разделе также идет речь о роли ECTS в Рамке квалификаций европейского пространства высшего образования2 (именуемой далее Болонская рамка квалификаций).
В Разделе 2 приводятся ключевые характеристики ECTS. В нем дано сжатое описание системы ECTS и ее основных функций, признаваемых всеми заинтересованными сторонами. Раздел, освещающий ключевые положения ECTS, доступен в виде отдельной брошюры.
Раздел 3 содержит подробное описание ключевых характеристик. В Разделе 4 приведены рекомендации относительно реализации ECTS в высших учебных заведениях, а в Разделе 5 описывается, каким образом ECTS дополняет инструменты обеспечения качества в учебных заведениях.
В заключительных разделах представлены основные документы ECTS, список рекомендуемой литературы по темам, связанным с ECTS, а также глоссарий терминов, используемых в данном Руководстве.
1. Ects и Европейское пространство высшего образования (Болонский процесс)
ECTS является системой зачетных единиц, используемой в Европейском пространстве высшего образования, куда входят все государства-участники3 Болонского процесса4. ECTS является одним из краеугольных камней Болонского процесса5. Большинство государств-участников Болонского процесса официально применяют ECTS в своих системах высшего образования.
Среди других целей Болонского процесса можно назвать создание системы зачетных единиц для развития крупномасштабной студенческой мобильности6. ECTS содействует реализации и ряда других задач Болонского процесса:
зачетные единицы ECTS являются одним из ключевых элементов Болонской рамки квалификаций7, сопоставимой с Европейской рамкой квалификаций для обучения в течение всей жизни (EQF)8. В соответствии с Болонской рамкой квалификаций, первый и второй циклы обучения имеют установленный объем зачетных единиц (см. раздел 3.3). Следовательно, зачетные единиц ECTS используются при разработке национальных рамок квалификаций в области высшего образования, которые могут содержать более подробное описание национальных систем распределения зачетных единиц.
ECTS помогает учебным заведениям в достижении целей обеспечения качества (см. раздел 5). В некоторых странах система ECTS является необходимым условием для аккредитации программ высшего образования или квалификаций.
ECTS также чаще используется учебными заведениями на других континентах и, следовательно, играет важную роль в растущей глобализации Болонского процесса.