0Твлеченная форма мышления - это:
- предметное
- наглядно-образное
+ абстрактное
- наглядно-действенное
- конкретно-образное мышление
? 123
Эмоциональное состояние, отражающееся на деятельности, поведении человека в течение некоторого времени - это:
- стенические эмоции
+ настроение
- стресс
- фрустрация
- чувства
? 124
Кратковременная бурно протекающая эмоциональная реакция, носящая характер эмоционального взрыва - это:
- гнев
- ярость
+ аффект
- страсть
- настроение
? 125
Психическая деятельность, определяющая целенаправленные действия и поступки, связанные с преодолением трудностей – это:
- мышление
- эмоции
+ воля
- сознание
- восприятие
? 126
Побуждение к совершению поведенческого акта, порожденное системой потребностей, осознаваемое или неосознаваемое - это:
- цель
- потребность
+ мотив
- инстинкт
- воля
? 127
Индивидуальные особенности, определяющие динамику психической деятельности и поведения - это:
- характер
- настроение
+ темперамент
- воля
- внимание
? 128
Психический процесс отражения предметов и явлений в целом, в совокупности их качеств и свойств, при непосредственном воздействий на органы чувств – это:
- мышление
+ восприятие
- внимание
- память
- эмоции
? 129
Направленность и сосредоточенность психики (сознания) на определенных объектах, явлениях окружающей действительности или собственных переживаниях – это:
- восприятие
- память
+ внимание
- эмоции
- сознание
? 130
Психический процесс создания человеком нового в форме образа, представления или идеи – это:
- внимание
+ воображение
- мышление
- интеллект
- воля
? 131
Процесс опосредованного и обобщенного отражения человеком предметов и явлений объективной действительности в их существенных связях и отношениях – это:
+ мышление
- восприятие
- воображение
- представление
-чувство
? 132
Под каким свойством внимания понимают количество объектов, которые воспринимаются одновременно:
- устойчивостью
+ объемом
- концентрацией
- рассеянность
- целенаправленность
? 133
Какое свойство внимания есть степень сосредоточенности сознания на объекте:
- устойчивость
+ концентрация
- распределение
- объем
- рассеянность
? 134
Форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта – это:
- внимание
+ память
- воображение
- ощущения
- сознание
? 135
Вид внимания, характеризующийся продолжительностью сосредоточения на предметах деятельности:
+ устойчивость
- объем
- концентрация
- распределение
- переключение
? 136
Свойство внимания, которое выражается в умении одновременно выполнять несколько видов деятельности - это:
- устойчивость
+ распределение
- концентрация
- переключение
- объем
? 137
Умышленное перенесение внимания с одного предмета на другой - это:
+ переключение
- распределение
- концентрация
- устойчивость
- объем
? 138
Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе взаимодействия с предметами - это:
- наглядно-образное мышление
+ наглядно-действенное мышление
- словесно-логическое мышление
- абстрактное
- ассоциативное
? 139
Вид мышления, характеризующийся опорой на представление и образы – это:
- наглядно-действенное мышление
+ наглядно-образное мышление
- словесно-логическое мышление
- понятийное
- ассоциативное
? 140
Вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями – это:
- наглядно-действенное мышление
- наглядно-образное мышление
+ словесно-логическое мышление
- ассоциативное
- аналитическое
? 141
Сопоставление вещей, явлений и их свойств, выявление сходств и различий относится к такой операции мышления как:
- анализ
- синтез
+ сравнение
- обобщение
- классификация
? 142
Мысленное расчленение предмета, явления, выделение их составных частей, сторон, элементов, признаков – это:
- абстракция
+ анализ
- сравнение
- индукция
- апперцепция
? 143
Мысленное объединение отдельных частей сторон, аспектов, элементов, признаков и свойств объектов в единое качественно новое целое – это:
- анализ
+ синтез
- абстрагирование
- классификация
- алгоритм
? 144
Выделение одной какой-либо стороны, свойства и отделение её от остальных – это:
- анализ
- синтез
+ абстрагирование
- индукция
- дедукция
? 145
Генерализация, объединение предметов, явлений в группы по существенным признакам - это:
- абстрагирование
+ обобщение
- анализ
- синтез
- классификация
? 146
Сильный неуравновешенный тип нервной системы - это:
+ Холерик
- Сангвиник
- Флегматик
- Меланхолик
- Циклотимик
? 147
Сильный уравновешенный, инертный тип нервной системы - это:
Холерик
Сангвиник
+ Флегматик
Меланхолик
Астеник
? 148
Слабый, неуравновешенный тип нервной системы - это:
Холерик
Сангвиник
Флегматик
+ Меланхолик
Гипертимик
? 149
Процесс перенесения субъектом собственных свойств, состояний на внешние объекты - это:
Перенос
Регресс
Идентификация
+ Проекция
Отрицание
? 150
Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей - это:
Самосознание
+ Самооценка
Я-концепция
Уровень притязаний
Я-идеал
? 151
Сильный уравновешенный, активный тип нервной системы:
холерик
+ сангвиник
флегматик
меланхолик
циклотимик
? 152
Побуждение к деятельности, цели деятельности, которые могут осознаваться и не осознаваться - это:
+ Мотив
Я – концепция
Потребность
Ценность
Направленность
? 153
Субъективное представление человека о самом себе, о своих качествах, способностях, взглядах и о том, как его воспринимают окружающие люди - это:
Личность
Характер
+ Я-концепция
Сознание
Индивидуальность
? 154
Индивидуально-психологические особенности человека, проявляющиеся в деятельности и являющиеся условием успешности её выполнения - это:
Характер
Направленность
Интересы
+ Способности
Темперамент
? 155
Совокупность индивидуальных особенностей личности, характеризующих динамическую и эмоциональную сторону ее деятельности и поведения - это:
+ Темперамент
Характер
Влечение
Сознание
Интеллект
? 156
Основной источник активности человека и животных, внутреннее состояние нужды называется:
Целью
Действием
+ Потребностью
Рефлексом
Темпераментом
? 157
Психическое состояние, возникающее в ситуации, препятствующей удовлетворению жизненных потребностей, в течение достаточно длительного времени – это:
+ Депривация
Фрустрация
Тревога
Стресс
Аффект
? 158
Целостное образование личности, определяющее существенные аспекты социального поведения человека - это:
Темперамент
+ Характер
Направленность
Установка
Сознание
? 159
Состояние сильного эмоционального напряжения, вызванного блокадой на пути к значимой потребности - это:
Психотравма
Оглушение
+ Фрустрация
Сумеречное состояние
Депривация
? 160
Структура личности включает в себя все уровни кроме:
биологического
характерологического
+ физиологического
совокупности знаний, умений, опыта
направленности личности
? 161
Направленность личности включает в себя всё кроме:
взглядов и интересов
смыслов
убеждений
ценностей
+ характера
? 162
Физиологические потребности включают в себя всё кроме:
потребности в пище
+ потребности в самореализации
потребности в воде
потребности в безопасности
потребности во сне
? 163
Духовные потребности включают в себя всё кроме:
потребности в самореализации
эстетических потребностей
интеллектуальных потребностей
+ потребности в пище
потребности в принятии другими людьми
? 164
Психологическая защита, проявляемая попыткой не принимать в качестве реальности событие, которое беспокоит - это:
+ отрицание
вытеснение
проекция
рационализация
сублимация
? 165
Психологический защитный процесс, в результате которого внутреннее ошибочно принимается как происходящее извне, называется:
рационализация
сублимация
+ проекция
отрицание
вытеснение
? 166
К видам психической депривации относится все кроме:
сенсорной
когнитивной
эмоциональной
социальной
+ сознательной
? 167
Неповторимость, уникальность сочетания различных свойств и качеств человека обозначается термином:
темперамент
характер
личность
индивид
+ индивидуальность
? 168
Психологической составляющей индивидуальности считается:
темперамент
+ характер
личность
морфофенотип
архетипы
? 169
К клиническим параметрам темперамента относят всё кроме:
+ эстетичности
эмоциональности
скорости мышления
скорости двигательных актов
коммуникабельности
? 170
Сходными по параметру эмоциональности (впечатлительности) являются:
+ холерик и меланхолик
холерик и сангвиник
меланхолик и сангвиник
холерик и флегматик
сангвиник и флегматик
? 171
Сходными по параметру импульсивности являются:
холерик и меланхолик
+ холерик и сангвиник
меланхолик и сангвиник
холерик и флегматик
сангвиник и флегматик
? 172
К параметрам гармоничного характера относится всё из ниже перечисленного за исключением:
зрелости
здравомыслия
автономности
гибкого поведения
+ нравственности
? 173
Формирование истерических черт характера в большей степени обусловлено воспитанием по типу:
+ «кумира семьи»
гиперопеки
гипоопеки
«ежовых рукавиц»
парадоксальной коммуникации
? 174
В понятие гармоничной личности включается всё из ниже перечисленного за исключением:
+ доброты
ответственности
самостоятельности
нравственности
автономности
? 175
Столкновение двух противоречащих тенденций в структуре личности - это:
- конфликт
- психологическая защита
+ внутренний конфликт
- психологическая защита
- адаптация
? 176
Способ преодоления отрицательных эмоциональных состояний, связанных с неразрешимым внутренним конфликтом - это:
+ психологическая защита
- психологическая коррекция
- внутриличностный конфликт
- фрустрация
- стресс
? 177
Исключение из сознания неприемлемых желаний, мыслей – это:
- замещение
+ вытеснение
- отрицание
- рационализация
- сублимация
? 178
Приписывание другим собственных неосознаваемых качеств и чувств - это:
+ проекция
- обратная реакция
- замещение
- вытеснение
- интеллектуализация
? 179
Фрустрация – это:
- конфликт противоположных стремлений, чувств
- столкновение образа с действительностью
+ конфликт между стремлением, желанием и невозможностью его реализовать
- отрицание действительности
- агрессия
? 180
Использование приемлемых оправданий для объяснения поступков, вызванных неосознаваемыми причинами:
- замещение
- подавление
+ рационализация
- сублимация
- вытеснение
? 181
Высшая ступень развития психики, свойственная только человеку - это:
- познание
- интеллект
+ сознание
- память
- мышление
? 182
Побуждение к деятельности, которое осознается и переживается человеком как нужда в чем-то, и недостаток чего-либо - это:
- влечение
- инстинкт
+ потребность
- мотив
- цель
? 183
К видам потребностей относятся все кроме:
- духовных
- материальных
- природных
+ административных
- социальных
? 184
Среди нижеперечисленных черт личности отметьте ту, что относится к силовым чертам:
+ альтруизм
- эмпатия
- эмоциональная возбудимость
- конформизм
- симпатия
? 185
Учение о типах темперамента создано:
+ Гиппократом
- Павловым
- Кречмером
- Кантом
- Гегелем
? 186
Теория, согласно которой темперамент определяется преимуществом в организме какой-то из жидкостей, выдвинута:
- И.П.Павловым
+ Гиппократом
- П.Ф.Лесгафтом
- Сеченовым
- Кандинским
? 187
Уравновешенность и подвижность процессов возбуждения и торможения дали основание выделить 4 главных типа нервной системы и связать их с научным пониманием темперамента. Кто автор этого учения?
Гиппократ
+ И.П.Павлов
Э.Кречмер
Сеченов
Гимеровский
? 188
Конституционную типологию личности на основе выделения 4-х основных типов конституции телосложения предложил:
+ Э.Кречмер
И.П.Павлов
У.Шелдон
Сеченов
Павлов
? 189
Индивидуальная особенность человека, проявляющаяся в его возбудимости, эмоциональной впечатлительности, уравновешенности и скорости хода психической деятельности – это определение:
- характера
+ темперамента
- способностей
- воспоминания
- личности
? 190
Индивидуально-психологические особенности человека, которые являются условием успешного осуществления им определенной деятельности и овладения необходимыми знаниями, умениями и навыками – это определение:
- характера
- темперамента
+ способностей
- воспитания
- обучения
? 191
Совокупность наиболее устойчивых, существенных индивидаульно-психологических свойств человека, которые проявляются в его деятельности и поведении, в отношении к коллективу, к окружающей действительности и самому себе – это определение:
+ характера
- темперамента
- способностей
- воспитания
- эмоций
? 192
К какому типу акцентуации характера относятся следующие признаки: энергичность, подвижность, общительность, стремление к лидированию, отсутствие самокритичности, поверхностность интересов, склонность к риску:
- эмотивный
- педантичность (ригидный)
+ гипертимный
- демонстративный
- гипотимный
? 192
К какому типу акцентуации характера относятся следующие отличительные черты: выраженное стремление быть в центре внимания, склонность к хвастовству, лживости, артистизм, театральность поведения:
- педантичный
+ демонстративный
- циклоидный
- гипертимный
- гипотимный
? 193
К какому типу акцентуации характера относятся следующие отличительные черты: постоянно пониженное настроение и пассивность, склонность к грусти, одиночеству, необщительность, пессимистичность:
- гипертимный
+ гипотимный
- тревожный
- экзальтированный
- демонстративный
? 194
К какому типу акцентуации характера относятся следующие отличительные признаки: неуверенность в себе, робость, склонность к сомнениям, пессимизму, крайняя нерешительность, боязливость:
- экзальтированный
+ тревожный
- циклоидный
- застревающий
- гипертимный
? 195
К какому типу акцентуации характера относятся следующие свойств: чрезмерная чувствительность, ранимость, отзывчивость, мягкосердечие, склонность к сочувствию, сопереживанию:
- циклоидный
+ эмотивный
- застревающий
- педантичный
- демонстративный
? 196
К какому типу акцентуации характера относятся следующие свойства: ригидность установок, устойчивость во взглядах, субъективизм в оценке жизненных явлений, подозрительность, недоверчивость, скептицизм:
- эмотивный
+ застревающий
- педантичный
- тревожный
- демонстративный
? 197
- К какому типу акцентуации характера относятся следующие свойства: повышенная раздражительность, несдержанность, агрессивность, вспыльчивость, гневливость, неуживчивость:
- эмотивный
- педантичный
+ возбудимый
- гипертимный
- тревожный
? 198
К какому типу акцентуации характера относятся следующие свойства: крайняя лабильность настроения, от которого зависит все: и самочувствие, и сон, и аппетит, и работоспособность, и общительность:
- возбудимый
+ циклоидный
- дистимный
- застревающий
- педантичный
? 199
К какому типу акцентуации характера относятся следующие отличительные признаки: склонность к формированию сверхценных идей, аффективная взрывчатость, злобность, жестокость:
- тревожный
- дистимный
+ застревающий
- возбудимый
- гипертимный
? 200
К какому типу акцентуации характера относятся следующие отличительные признаки: крайняя впечатлительность, чувствительность, боязливость, чувство собственной неполноценности:
- возбудимый
+ сензитивный
- гипертимный
- экзальтированный
- паранойяльный
? 201
Среди нижеперечисленных признаков поведения определите тот, который не является защитным механизмом:
- вытеснение
+ фрустрация
- рационализация
- отрицание
- интеллектуализация
?202
Среди нижеперечисленных черт личности отметьте ту, что относится к силовым чертам:
+ альтруизм
- эмпатия
- эмоциональная возбудимость
- конформизм
- эгоизм
?203