- •PeKiP: Пражская программа «Родители и дети»
- •Цели Пражской программы «Родители и дети»
- •Стандарты, определяющие работу в peKiP-группах
- •Первая глава Новая жизненная ситуация
- •Работающая мама
- •Роль отца
- •Потребности младенцев
- •Поиск гармонии
- •Вторая глава Поддерживайте развитие ребенка Развитие младенца
- •Ребенок познает окружающий мир
- •Мы наблюдаем за младенцем и учимся общаться с ним
- •Жизнь – это движение с самого начала Первые игры с младенцем
- •PeKiP Лежа на животе, младенец отталкивается стопами
- •PeKiP Младенец хватает протянутый ему палец
- •PeKiP Младенец упирается ногами, лежа на спине
- •Детям хорошо, когда их носят
- •PeKiP Поднимайте ребенка из положения на боку
- •PeKiP Носите ребенка на плече
- •PeKiP Носите ребенка спиной к своему животу
- •PeKiP Носите ребенка, положив его на спинку
- •PeKiP Носите ребенка, положив его на бочок
- •PeKiP Носите младенца, положив его на животик
- •Платок (слинг) для ношения ребенка
- •Ребенок может полежать на полу рядом с мамой или папой
- •PeKiP Разговаривайте с ребенком, лежа на животе
- •PeKiP Положите ребенка себе на грудь
- •PeKiP Дайте ребенку полежать на вашей ноге
- •PeKiP Младенец держит голову с поддержкой
- •PeKiP Погладьте ребенку ступни
- •Третья глава Побуждение ребенка к движению и игре Основы peKiP
- •Что надо учитывать при игре с ребенком
- •Другие развивающие игры для первой четверти года
- •PeKiP Поглаживайте ребенка от головы до ножек
- •PcKiP Младенец раскрывает ладонь при поглаживании
- •PeKiP Малыш следит глазами за вашим лицом
- •PeKiP Младенец следит за игрушкой
- •PeKiP Поднимайте и опускайте игрушку
- •PeKiP Вращайте игрушку по кругу
- •PeKiP Погладьте ребенку спинку
- •PeKiP Помогите малышу толкать ногами надувной мяч
- •PeKiP Ребенок катается на надувном мяче
- •Покачайте лежащего на спинке ребенка с боку на бок
- •PeKiP Младенец поднимает голову, лежа на животе
- •PeKiP Младенец отдыхает и играет на коленях у мамы
- •PeKiP Поднимайте ребенка над собой
- •PeKiP Ребенок хватает игрушку
- •PeKiP Ребенок рассматривает игрушки, подвешенные на веревочке
- •PeKiP Держа ребенка вертикально, покачайте его из стороны в сторону
- •Разбивающие игры для второй четверти года
- •PeKiP Болтайте с малышом
- •PeKiP Ребенок следит и тянется за игрушкой, лежа на животике
- •PeKiP Положите игрушку перед ребенком
- •PeKiP Дайте ребенку попрыгать у вас на коленях
- •PeKiP Ребенок хватает руками надувной мяч
- •PeKiP Ребенок ловит ваши пальцы
- •PeKiP Помогите ребенку перевернуться со спинки на живот
- •PeKiP Помогите ребенку перевернуться на спинку
- •PeKiP Ребенок хватает предметы
- •PeKiP Ребенок приподнимается, лежа на спине
- •PeKiP Ребенок играет в вертикальном положении
- •PeKiP Положите малыша себе на ноги
- •PeKiP Ребенок переворачивается со спины на живот
- •PeKiP Разговаривайте с малышом
- •PeKiP Качайте и кружите ребенка
- •PeKiP Держите ребенка, прислонив его спинкой к себе
- •PeKiP Малыш отталкивается от пола, катаясь на надувном мяче
- •PeKiP Натяните над малышом веревочку с разными игрушками
- •PeKiP Ребенок играет со своим телом
- •PeKiP Платок (слинг) для ношения ребенка
- •Разбивающие игры для третьей четверти года
- •PeKiP Называйте предметы
- •PeKiP Ребенок переворачивается на живот
- •PeKiP Положите ребенка на себя и покачайте его
- •PeKiP Ребенок крутится, лежа на животе
- •PeKiP Развитие мелкой моторики
- •PeKiP Ребенок держит игрушку над собой
- •Pekip Ребенок по-разному захватывает предметы
- •PeKiP Игрушка в плоской емкости
- •PeKiP Коробка с отверстием
- •PeKiP Ребенок берет в каждую руку по игрушке
- •PeKiP Ребенок перемещается назад
- •PeKiP Игры с ножками
- •PeKiP Ребенок тянется к игрушке
- •PeKiP Ребенок подтягивается, держась за колечки
- •PeKiP Ребенок опирается на локоть
- •Как ребенок учится садиться
- •Pekip Ребенок бросает предметы вниз
- •PeKiP Малыш играет с разными на ощупь предметами
- •PeKiP Малыш играет с лентами
- •PeKiP Малыш сползает с мамы
- •PeKiP Игра в «ку-ку»
- •Как младенцы учатся передвигаться
- •PeKiP Малыш отталкивается от мамы ножками
- •PeKiP Ребенок познает причины и следствия
- •PeKiP Ребенок опирается на возвышение
- •PeKiP Помогите малышу удержаться на четвереньках
- •PeKiP Дайте возможность ребенку есть самому, сидя у вас на коленях
- •PeKiP Ребенок вынимает стаканчики, вложенные один в другой
- •Четвертая четверть года жизни ребенка
- •Нужны ли ходунки?
- •Игры, побуждающие к передвижению и вставанию
- •PeKiP Ребенок встает на коленки
- •PeKiP Ребенок встает, держась за родителей
- •PeKiP Ребенок ползает по разнообразным поверхностям
- •PeKiP Ребенок ползает по наклонной плоскости
- •PeKiP Ребенок ползает от одного предмета к другому
- •PeKiP Ребенок проползает под предметами
- •PeKiP Игра в догонялки
- •PeKiP Ребенок достает игрушку с возвышения
- •PeKiP Ребенок играет на небольшом возвышении
- •PeKiP Ребенок ползает по ступенькам
- •PeKiP Ребенок встает с опорой
- •PeKiP Ребенок встает и снова садится
- •PeKiP Водите ребенка за ручку
- •PeKiP Первые самостоятельные шаги
- •PeKiP Игры, побуждающие ребенка хватать, удерживать и отпускать предметы. Игры для развития речи
- •Pekip Садитесь за стол все вместе
- •PeKiP Ребенок играет с предметами домашнего обихода
- •PeKiP Называйте предметы
- •PeKiP Ребенок рвет бумагу
- •PeKiP Ребенок наполняет водой разные емкости
- •PeKiP Ребенок наполняет и опустошает миски
- •PeKiP Ребенок играет с ключами
- •PeKiP Ребенок играет с половником
- •PeKiP Ребенок строит башню из двух кубиков
- •PeKiP Ребенок бросает предмет в отверстие
- •PeKiP Ребенок вставляет палочку в отверстие
- •PeKiP Ребенок вкладывает предметы в отверстия соответствующей формы
- •PeKiP Ребенок вставляет емкости одна в другую
- •PeKiP Ребенок играет с пустой коробкой
- •PeKiP Ребенок узнаёт, как обращаться с бьющимися предметами
- •PeKiP Ребенок учится брать и отдавать
- •PeKiP Ребенок надевает на палку различные предметы с отверстиями
- •PeKiP Ребенок строит из кубиков
- •Pekip Ребенок играет с песком
- •PeKiP Ребенок подражает
- •PeKiP Ребенок вытягивает платок из банки
- •PeKiP Ребенок рисует каракули
- •PeKiP Ребенок повторяет слова и «играет» слогами
- •PeKiP Ребенок рассматривает книжку с картинками
- •PeKiP Ребенок берет предметы размером с горошину
- •Заглянем во второй год жизни ребенка
- •Четвертая глава Занятия в группах peKiP Что дает группа родителям
- •Что дает группа детям
- •Что такое peKiP-курс?
- •Если поблизости нет группы peKiP
- •История развития программы peKiP
- •Начало peKiP в фрг
- •Литература
Жизнь – это движение с самого начала Первые игры с младенцем
Жизнь выражается в движении. В первые недели жизни новорожденному присущи рефлекторные двигательные реакции, которые крайне важны в этот период, так как при прочих благоприятных условиях обеспечивают жизнеспособность ребенка.
На разнообразные внешние и внутренние раздражители новорожденный первое время реагирует с помощью своего нейрофизиологического «оснащения», т. е. рефлекторно. Благодаря этому младенец с первых дней жизни активно взаимодействует с внешним миром. Воздействие окружающего мира человек воспринимает и ощущает всем телом. Эти впечатления накапливаются, оцениваются, упорядочиваются.
«Рефлекторная» двигательная модель очень быстро заменяется произвольно управляемыми движениями. Тем самым ответы, которые ребенок дает на раздражения, поступающие из окружающего мира, становятся всё более осмысленными.
Маленький человек радуется и чувствует себя хорошо, если во время бодрствования, когда он активен или спокоен, может с помощью движения взаимодействовать с миром. Игры, включенные в программу PEKiP, выстраивают на каждом этапе развития ребенка мост, соединяющий его с дорогими ему людьми и ближайшим окружением. Вы сами можете легко представить, как утомительно, как трудно бывает, если приходится застыть неподвижно в тот момент, когда так хочется подвигаться!
Нечто похожее происходит с новорожденным, когда он стремится освоиться в этом мире и познать его с помощью данной ему способности к движениям, но внешние условия не позволяют этого сделать. Ярослав Кох в беседах с родителями предлагал им строить совместную жизнь с ребенком, руководствуясь девизом: «Прочь из кроватки! И побольше движения!».
Положитесь в играх с младенцем на его «компетентность». Понаблюдайте: новорожденный уже может отвернуть лицо и отдернуть ручки и ножки, если прикосновение ему неприятно. Подобные устойчивые рефлексы сохраняются у человека на всю жизнь, позволяя избегать нежелательных воздействий.
Иногда за обеденным, столом я даю сыну поиграть ложкой, но не знаю, можно ли это, не повредит ли он себе, ведь он часто начинает давиться, засунув ее в рот.
У грудных детей вызвать рвотный рефлекс очень просто. При попадании в рот какого-то предмета защитная реакция срабатывает надежнее, чем у взрослых, у которых соответствующая рефлекторная зона расположена несколько глубже.
«Если я нежно слегка нажимаю рукой на щечку, пытаясь повернуть Ингу лицом к своей груди, она всегда поворачивается в сторону руки», – рассказывает Марион (34 года, бухгалтер).
Эта способность дана Инге от рождения: всякий раз, когда младенец ощущает на щеке теплое прикосновение, он поворачивает голову в поисках материнской груди.
Перед кормлением погладьте ребенка по щечке, которая ближе к груди. Так младенец, повернув голову в нужную сторону, проявит собственную активность и получит представление о взаимосвязи событий.
Сосательный рефлекс вы наблюдаете у младенца ежедневно. Эта врожденная способность необходима ребенку, чтобы он мог есть. Однако очень скоро вы сможете наблюдать и «сосание не для питания» – ребенок пробует свои возможности таким способом издавать звуки. И еще: издавая чмокающий звук, младенец сразу же может привлечь к себе внимание тех, кто за ним ухаживает. Возможно, что в этом случае он хочет не есть, а просто поиграть!
Научиться брать в рот и сосать предметы – это задача, для решения которой ребенку понадобится не одна неделя: сосать, видеть и хватать – вот триада взаимосвязанной «модели движений». «Долгосрочная программа» по координации этих действий – важнейший шаг в развития младенца.
Многие игры PEKiP в первые недели жизни как бы приводят в действие заложенный в ребенке двигательный потенциал, помогают перейти от рефлекторных движений к «осмысленным» и более самостоятельно взаимодействовать с миром.
Возьмем, к примеру, рефлекторное ползание. Вероятно, оно заложено в нас от природы для того, чтобы младенец смог сам выручить себя в кризисной ситуации (холодно, слишком яркий свет, хочется есть). При необходимости голодный ребенок, возможно, мог бы сам подползти к материнской груди.
Уже в первые дни пребывания дома всякий раз, уложив Олафа на середину кроватки или в самую нижнюю часть детской коляски, через некоторое время я обнаруживала, что он притулился головой к верхнему краю (Беата, 28 лет, парикмахер).
Рефлекторное ползание снимает у младенца первых недель жизни напряжение. Ребенок утомляется от усилий и хорошо спит. Некоторые дети вначале чувствуют себя комфортнее, находясь во время сна в ограниченном пространстве, например в колыбельке, – ведь они так долго жили в тесной утробе матери. Для обычных детских кроваток можно первое время использовать стенки из пенопласта, ограничивающие пространство. Понаблюдайте за ребенком и решите сами, как ему удобнее. Но, вероятно, уже через пару недель он предпочтет спать в более просторной кроватке.
Свою врожденную способность ползать ребенок в результате накопления разностороннего опыта в первый год жизни преобразует в целенаправленное перемещение, подползая туда, куда ему надо, на животе или на коленках. Однако игру в ползание вы можете предложить ему уже в первые месяцы жизни.
