Анализ урока

Общие сведения:

Дата: 09.04.2013,

Школа: МБОУ СОШ №107,

Класс: 9 «А»

Практикант: Матвеев Виталий

Урок: Лёгкая атлетика.

Задачи: 1. Совершенствование метания малого мяча.

2. Развитие скоростных способностей.

3. Развитие ловкости

Педагогический анализ урока физической культуры

1. Тип, структура и этапы урока; организация деятельности учащихся на каждом этапе.

Урок физической культуры занимает важное место в системе уроков, так как способствует гармоничному и всестороннему развитию личности ученика. Тип урока – лёгкая атлетика. Цели и задачи урока полностью соответствуют данному этапу обучения в лёгкой атлетике – а именно совершенствованию метания малого мяча, а так же развитию скоростных способностей.

Структура урока соблюдена и соответствует нормам, а именно состоит из подготовительной, основной и заключительной части.

Время на уроке было распределено рационально. Каждая часть соответствовала отведённому на это времени.

2. Содержание урока и его дидактическая проработка.

Содержание урока полностью соответствует учебной программе для 9-х классов. Конспект составлен методически правильно и соответствует целям и задачам урока. Структура в свою очередь, состоит, как и положено, из подготовительной, основной и заключительной части

Была активно проведена подготовительная часть, основная часть была отведена на обучение метанию малого мяча.

Дозировка нагрузки соответствовала типу и задачам урока, а также возрасту и индивидуальным особенностям организма занимающихся.

3. Методические средства, использованные на уроке:

При проведении данного урока преподаватель старался использовать разнообразные методы и методические приёмы. Были использованы такие наглядные методы, как объяснение и показ. У преподавателя было отмечено использование изменение интонации и тембра голоса, а так же применение ОРУ для привлечения внимания, что в свою очередь, влияло на дисциплину и внимание обучающихся положительно.

4. Характеристика учителя и его деятельности как организатора урока,

Внешний вид практикантки соответствовал уроку физической культуры, имелась в наличии спортивная одежда и обувь. Для привлечения внимания детей использовался свисток. Речь была чёткой и ясной. Свободно владеет спортивной терминологией и методическим материалом.

На протяжении урока возникали проблемы с дисциплиной, но практикант справился с поставленными задачами.

5. Учащиеся на уроке:

Учащиеся отличались невысоким уровнем дисциплины и активности на уроке, но практикантке удалось заинтересовать большую часть учеников.

Во время урока ученики были вовлечены в какую-либо деятельность, учебный процесс у большинства детей вызвал интерес.

6. Результаты урока:

Проанализировав урок лёгкой атлетики у 9 «А» класса проведённый Матвеевым Виталием можно сделать выводы:

• Урок был проведён на высоком уровне, чему не помешала неорганизованность и недисциплинированность отдельных учеников.

• Практикант свободно владеет спортивной терминологией. Умеет правильно себя поставить.

• Все задачи урока были выполнены, нагрузка и дозировка упражнений не превышали норму для детей данного возраста.