- •1 Информационные ресурсы (ир). Информатизация общества.
- •2 Общие сведения о пэвм. И их классификация (поколения пэвм)
- •3 Информационные технологии в государственном управлении
- •5 Понятие информации. Ее виды и свойства. Способы передачи, хранения, обработки
- •6 Microsoft Excel. Типы диаграмм в Excel. Создание диаграмм в Excel.
- •7. Основные устройства пк, архитектура пк
- •8.Мультимедийные системы. Технология мультимедиа
- •9. Виды компьютерных сетевых вирусов. Антивирусные программы.
- •11. Перечислите существующие форматы представления числовых данных в ячейках электронной таблицы ms Excel.
- •10. Цифровой логический уровень эвм. Законы логического вывода.
- •12. Программное обеспечение эвм.Ппп,разновидности ппп,ипп,разновидности ипп.
- •13.Ms Excel.Текстовые функции, примеры использования текстовых функций.
- •14.Создание и применение гиперссылок и макросов в текстовом редакторе.
- •15.Информационный ресурс.Каковы основные особенности ир?
- •16. Элементы математической логики.Св-ва отрицаний,конънкции,дизъюнкции.
- •17. Основы языка программирования си(алфавит,операторы,виды данных)
- •18. Основы информационной безопасности.Шифрование и дешифрование.Открытый и закрытый ключи.Метод Цезаря.Метод замены.
- •19. Технологии разработки Web-приложений. Общая структура html-документа.Теги html: контейнеры, атрибуты, вложенные теги.
- •20. Ms Excel.Общие сведения о табличном редакторе.Вычисление с помощью мастера функций.Сводная и консолидирующая таблицы.
- •Структура рабочей книги
- •22. Корпоративная вычислительная сеть ее назначение и характеристика. Структура основные компоненты сети.
- •23. Системное программное обеспечение, его компоненты. Операционные системы, драйверы: их назначение. Краткий обзор операционных систем.
- •24. Использование электронного табличного процессора excel: построение графиков. Взаимодействие excel с другими приложениями windows.
- •25. Классификация операционных систем. Характеристика файловой системы и
- •26. Основы информационной безопасности. Шифрование и дешифрование
- •27. Цифровой логический уровень эвм. Логика, логические связи и таблицы истинности. Работа с логическими операциями.
- •28. Криптографический метод защиты информации.
- •29. Организация машины: принципы фон Неймана, управляющее устройство, системы команд и типы команд. Ввод/вывод и прерывания.
- •31Языки программирвания.Технология решения задач.Постановка и решение.
- •32Оформление хтмл док-та,вставка изображений,таблицы,привести пример
- •33Оформление хтмл.Фреймы,формы,нумер.Списки.С примерами
- •34Локальные комп.Сети,основные понятия,Файловый сервер,Техн"клиент-сервер"
- •35Основы инф.Безоп-ти.Инф.Безоп и ее составл.Угрозы безоп.Инфы. Архиваторы
- •36.Internet как иерархия сетей.
- •37. Ms. Excel. Какие существуют ошибки в формулах Excel? Что они означают?
- •40.Что такое e-learning ?
40.Что такое e-learning ?
Значение буквы «e» весьма обширно и достаточно часто встречается в контексте современного бизнеса. Использование «е» в термине е-learning, означает e-(lectronic) - электронное learning – обучение. Е-(lectronic) learning представляет средства, с помощью которых мы получаем доступ к учебным материалам. Это могут быть web технологии (on-line обучение), либо мультимедийные платформы CD-ROM или DVD (off-lineобучение). Известные определения электронного обучения
E-learning - структурированное, целенаправленное использование компьютерных технологий для поддержки процесса обучения.
E-learning основано на сетевых технологиях, является интеграцией учебных
методик и возможностей интернет-технологий, что позволяет направить обучаемого к заданному уровню мастерства.
Вы можете столкнуться с различными практиками написания термина E-learning:
E-learning, e-learning, eLearning, и Elearning, любая практика написания является корректной.
Альтернативным термином используемым в сфере электронного обученияявляется аббревиатура WBT - web based teaching – реже web based training - обучение основанное на веб технологиях, или on-line обучение. Так же, корректным по отношению к электронному обучению является использование терминадистанционное обучение. Но при этом необходимо помнить, что ассортимент средств дистанционного обучения выходит далеко за пределы электронного обучения (но в рамках нашего портала мы не будем делать большой разницы между этими понятиями).
Кто и как используют электронное обучение? Электронное обучение не имеет каких-либо отраслевых ограничений в применении. Вопрос заключается только в том, что эффективность этой формы обучения может различаться в зависимости от конкретных факторов, из которых складывается ситуация. Наиболее распространенными причинами использования электронного обучения являются: сокращение косвенных издержек связанных с контактным обучением (оплата командировок, проживания, аренды зала);
решение проблемы с обучением географически распределенного персонала, партнеров и клиентов; возможность обеспечивать обучение в любое время и независимо от преподавателя; возможность гарантировать единообразие учебного контента для всех участников.
Так же электронное обучение достаточно эффективно при реализации конкретных HR функций: удаленный отбор соискателей на вакансии предприятия по итогам отборочного обучения; обеспечение вводного обучения / учебная ориентация;
обеспечение корректирующего обучения; продвижение продукта или услуги;
поддержка организационных инициатив и акций; плановое обучение географически удаленного персонала; посттренинговое сопровождение, осуществляемое после завершения основного учебного мероприятия тренера или наставника; стандартизация обучения/знаний; обучение использованию программного обеспечения;
Электронное обучение (E-learning) не является панацеей для системы корпоративного обучения. Безусловно, электронное обучение обладает своими преимуществами, но так же обладает и недостатками. Преимущества определяются невысокой стоимостью эксплуатации, отсутствием географических и временных ограничений, широкими возможностями использования мультимедиа, мобильностью, широким ассортиментом средств контроля, легкостью обновления содержания. Неудобства определяются продолжительностью первичной разработки, необходимостью изменения корпоративной культуры в сфере обучения персонала
