- •В чем состоит особенность психологии и педагогики как науки, учебной дисциплины и практики?
- •Какое значение имеет психологическая подготовка в деятельности врача?
- •Выделите предмет психологии и дайте его характеристику.
- •Укажите место психологии в системе наук и характер взаимосвязи с ними.
- •Каково соотношение житейских и научных знаний в психологии. Сравните эти два вида психологического знания.
- •Опишите развитие предмета психологии от Античности до периода становления психологии как науки. Назовите основных ученых и их вклад в развитие психологического знания в эти периоды.
- •Назовите основные методы психологии, кратко охарактеризуйте их особенности.
- •Каким образом связаны психические свойства, процессы и состояния? Приведите примеры перечисленных психических явлений.
- •Назовите и опишите стадии развития психики. Какие живые существа находятся на каждой из них?
- •Опишите структуру головного мозга с точки зрения теории системно-динамической локализации высших психических функций.
- •Каким образом понимали функционирование психики ученые психодинамического направления? Назовите основных последователей психоанализа и их воззрения на природу человека.
- •Кратко охарактеризуйте теорию з. Фрейда, к.Г. Юнга, к.Хорни и а.Адлера. Сравните их, найдя общие положения и существенные отличия.
- •Бихевиоризм и необихевиоризм. Представители, их воззрения на природу человеческого поведения.
- •Каковы основные идеи гуманистической психологии? Опишите теории а.Маслоу, в.Франкла и к.Роджерса
- •Дайте определение процесса ощущения и его свойства. Охарактеризуйте процессы сенсибилизации и синестезии.
- •Восприятие и его свойства. Отличие ощущения от восприятия.
- •Внимание, его виды и свойства. Значение внимания для выполнения деятельности.
- •Назовите виды и процессы памяти. Охарактеризуйте значение каждого из них в работе врача.
- •Дайте определение мышления, назовите его виды, единицы. Перечислите и дайте определение операциям мышления.
- •Дайте определение и охарактеризуйте роль процессов воображения и представления в деятельности человека.
- •Какова роль эмоций в жизни человека? Назовите основные виды эмоций.
- •Что такое стресс и профессиональное выгорание? Как бороться с этими синдромами?
- •Охарактеризуйте соотношение темперамента и характера. Назовите основные виды этих психических свойств.
- •Опишите соотношение потребностей и мотивов в структуре деятельности. Дайте определение этим категориям.
- •Что такое самооценка и из каких структурных компонентов она складывается?
- •Что объединяет и что отличает друг от друга понятия «человек, личность, индивидуальность, индивид»?
- •В чем проявляется индивидуальность?
- •Охарактеризуйте основные подходы к личности человека.
- •Опишите основные этапы онтогенетического развития человека с точки зрения задач, которые стоят перед личностью.
- •Какова роль возрастного кризиса в развитии человека?
- •Дайте определение семьи, назовите ее функции и основные этапы динамики семейного развития. Что такое нормативные и ненормативные кризисы?
- •Назовите основные типы воспитания в семье. Что такое семейный сценарий и как он влияет на жизнь человека?
- •Что такое гендерная роль и как она влияет на поведение человека?
Какое значение имеет психологическая подготовка в деятельности врача?
Для реализации интегрального подхода к человеку и разработки стратегии и способов достижения здоровья врачу необходимо наряду с глубоким знанием медико-биологических дисциплин не менее глубокое знание психологи. Знание психологии позволяет не только влиять на картину мира своего клиента, управлять его когнитивными и эмоциональными процессами, поведением, психосоматическими отношениями, но и помогает больному стать соучастником лечебного процесса, активизировать его направленность на здоровье.
Так же необходимо знать влияние многих психических процессов высшей нервной деятельности, таких как стресс и эмоции, так как они влияют на организм.
Позволяет выработать особую тактику, которая может быть направлена на манипулирование социопсихологическими взаимоотношениями пациента и на привлечение личности больного к сотрудничеству, чтобы врач и больной вместе были против болезни, чтобы пациент осознал свою ответственность за свое же выздоровление.
Выделите предмет психологии и дайте его характеристику.
Предметом является психическая деятельность человека, а так же закономерности психики как особой формы жизнедеятельности и поведения животных.
Человек живет в окружающей среде, с которой находится в постоянном контакте, он получает информацию из окружающей среды и ориентируется в ней, формирует сознательные образы действительности, создает планы и программы действий, сравнивает результаты своей деятельности с исходными намерениям, переживает эмоциональные состояния и корригирует допускаемые ошибки.
Укажите место психологии в системе наук и характер взаимосвязи с ними.
Психология имеет связь, как с естественными, так и с гуманитарными науками. Связь психологии с естественными науками имеет в своей основе биологическую природу человека. Однако особенностью человека является то, что он является социальным существом, психические явления которого во многом социально обусловлены. По этой причине психологию принято относить к гуманитарным наукам. Отличительной особенностью психологии является слияние объекта и субъекта познания.
Связи с другими науками:
1)Вопросы психологии долгое время рассматривались в рамках философии. Только в середине XIX века психология стала самостоятельной наукой. Но отделившись от философии, она продолжает сохранять тесную связь с ней. В настоящее время существуют научные проблемы, которые изучаются как психологией, так и философией. К числу таких проблем относятся понятия личностного смысла, цели жизни, мировоззрение, политические взгляды, моральные ценности и другое.
2)Психология тесно связана с общественными науками. Она имеет много общего с социологией. Социология заимствует из социальной психологии методы изучения личности и человеческих взаимоотношений. Психология широко использует такие методы сбора научной информации как опрос и анкетирование, которые традиционно считаются социологическими.
3)Связь с наукой историей. Примером синтеза истории и психологии является теория культурно-исторического развития высших психических форм Л. С. Выгодского. Использование в психологии исторического метода заключается в изучении фило- и онтогенетического развития психических явлений от элементарных к сложным формам. В основе сближения истории и психологии лежит концепция о том, что современный человек является продуктом развития человечества.
4)Психология тесно связана с медицинскими и биологическими науками. Особенности психики могут способствовать развитию определённых заболеваний. Обратная связь состоит в том, что хронические заболевания влияют на психическое состояние.
Связи психологии с другими научными знаниями порождает новые отрасли психологии. Например, связь с антропологией – психологию личности,с психиатрией – патопсихология, клиническая психология, психосоматика, психология аномального развития и т.д.
