- •Копытин а. И. Краткий обзор истории и основных подходов к использованию арт-терапии в работе с психиатрическими пациентами.
- •Исследование эффектов применения арт-терапии в работе с психиатрическими пациентами: основные задачи.
- •Выбор моделей арт-терапии:
- •Оборудование арт-терапевтического кабинета; периодичность, структура и содержание сессий:
- •Состав групп и порядок направления на арт-терапию:
- •Задачи арт-терапевтической работы:
- •Регистрация хода сессий и методы динамической оценки арт-терапевтической работы и ее результатов.
- •Описание групповой арт-терапевтической работы:
- •Начало работы (1-3 сессии)
- •Второй этап работы (4-8 сессии)
- •Третий этап (9-20 сессии)
- •Четвертый этап (21-24 сессии)
- •Механизмы и процессы, связанные с достижением положительных эффектов применения арт-терапии в работе с психиатрическими пациентами
- •Фактор художественной экспрессии
- •Фактор психотерапевтических и внутригрупповых коммуникативных процессов и отношений:
- •Фактор интерпретации и вербальной обратной связи
- •Условия поддержания положительных эффектов применения арт-терапии во времени.
- •Заключение
Состав групп и порядок направления на арт-терапию:
За четыре с половиной года использования арт-терапии на базе психоневрологического диспансера в арт-терапевтических группах участвовало 74 пациента с различными психическими расстройствами. Изначально предполагалось, что группы будут открытыми и смешанными по возрастному и половому признакам, в них будут входить больные с различными формами заболеваний. При этом больные с острыми психическими расстройствами, проходящие лечение в дневном стационаре, в арт-терапевтические группы не включались. Большая часть пациентов в период работы в арт-терапевтической группе находилась на стадии ремиссии или ее становления, либо на стадии относительной компенсации состояния. Таким образом, наша работа имела не только психотерапевтическую, но и в значительной мере реабилитационную и профилактическую направленность. Учитывалось и то, что практически все больные, помимо прохождения арт-терапии, получали другие виды лечения, прежде всего, психофармакотерапию.
Предпочтение смешанным группам было отдано еще и потому, что предлагаемые техники и упражнения не несли специфического характера, то есть могли быть использованы в группах пациентов с различными психическими расстройствами, независимо от пола и возраста больных. В то же время, очевидной становилась возможность корректировать методы и формы занятий в зависимости от состава конкретной группы и этапа лечебно-реабилитационного процесса. В процессе работы мог быть сделан акцент на использовании таких тем и упражнений, которые в наибольшей степени отвечали потребностям пациентов и задачам работы с ними.
Среди участников групп были пациенты с разными типами психических расстройств, включая (согласно Международной классификации болезней 10-го пересмотра): органические психические расстройства, шизофрению, шизотипические и бредовые расстройства, аффективные расстройства, а также расстройства личности и поведения. Кроме того, среди пациентов было несколько человек с психическими и поведенческими расстройствами вследствие употребления психоактивных веществ.
Больные направлялись на арт-терапию врачами дневного стационара и участковыми врачами. Поскольку на протяжении всего периода деятельности арт-терапевтических групп автор совмещал ее с работой на участке, часть больных направлялась на арт-терапию непосредственно им. Кроме того, некоторые больные, узнав о занятиях арт-терпией, самостоятельно обращались к нам с просьбой включить их в арт-терапевтическую группу. Участие всех пациентов в групповой арт-терапии было сугубо добровольным. При оценке необходимости включения пациента в арт-терапевтической группе, решение принималось совместно с лечащим врачом.
Еще до начала формирования групп о планируемой работе были оповещены все врачи дневного стационара и участковые врачи. При этом им кратко разъяснялись особенности арт-терапевтического подхода, структура и содержание сессий, периодичность и продолжительность работы, а также показания для направления больных в арт-терапевтические группы. В частности, подчеркивалось, что участие в арт-терапевтической группе не требует наличия у больных каких-либо художественных способностей, и что в ходе занятий им будет предложено использовать изобразительные материалы по своему усмотрению, главным образом, для выражения с их помощью своих чувств и мыслей.
Участие больных в работе арт-терапевтических групп требовало соблюдения ими определенных правил поведения и способности к выполнению предлагаемых заданий и упражнений. Врачам, направляющим больных на арт-терапию необходимо было оценить, удовлетворяет ли пациент этим требованиям, или нет. Они также должны были принять во внимание то, способен ли тот или иной пациент к пониманию инструкций и общению с окружающими, и насколько предполагаемые эмоциональные, интеллектуальные и физические нагрузки, связанные с его участием в групповой арт-терапии, соответствуют его возможностям. Окончательное решение о целесообразности включения конкретного пациента в арт-терпевтическую группу принималось в ходе проводимого с каждым больным предварительного интервью. При этом пациентам разъяснялись основные особенности групповой тематической арт-терапии, задачи и условия работы.
Противопоказаниями для участия в арт-терапевтической группе являлись:
- выраженная деменция;
- острые психические расстройства;
- грубые расстройства личности, главным образом, в форме параноидального, эмоционально-неустойчивого и истерического расстройств.
Эти виды психической патологии в той или иной мере связаны с утратой больными способности контролировать свое поведение и соблюдать основные правила групповой работы. Кроме того, наличие у больного выраженной деменции или острого психического расстройства могло препятствовать установлению им продуктивного контакта с окружающими. При этих формах расстройств затруднено понимание своих переживаний, в связи с чем, участие такого больного в арт-терапевтической группе может не только привести к дезорганизации работы группы, но и негативно отразиться на состоянии самого больного.
Поскольку группы были полуоткрытыми, больные могли в любой момент прекратить участие в арт-терапевтических занятиях. Кроме того, в группу на любом из этапов ее работы могли включаться новые больные. Полуоткрытый характер групп соответствовал особенностям тематического подхода и отвечал условиям их работы. Во многих случаях начало работы в группе совпадало с выходом больного из острого психотического состояния, а ее завершение — с выпиской из дневного стационара. Были, однако, и такие больные, которые направлялись в арт-терапевтические группы, минуя дневной стационар, а также те, кто продолжал посещать арт-терапевтическую группу после выписки из дневного стационара.
Продолжительность участия больных с различными формами заболеваний в работе арт-терапевтических групп составляла от нескольких сессий до нескольких месяцев. В отдельных случаях этот срок удлинялся. Следует также учесть, что некоторые больные периодически возобновляли посещение арт-терапевтической группы либо в связи с повторным направлением в дневной стационар, либо с профилактической целью, когда у них, например, усиливалось чувство одиночества и пустоты существования.
В группах, как правило, участвовало от четырех до шести человек. Большее количество участников в группе допускалось редко. Это было связано как со спецификой данного контингента больных, так и с ограниченными размерами кабинета. Работа велась, в основном, с одной группой, хотя иногда приходилось проводить занятия с двумя группами, в разные дни недели.
