Заключение

В результате предпринятого исследования поставленная цель была достигнута и были сделаны следующие выводы:

Во-первых, рассмотрев общие данные о интересе детей к чтению, автор установил, что ученики читают с удовольствием и проявляют большой интерес к литературе различных жанров.

Во-вторых, изучая уровень культуры чтения у современных школьников, автор обнаружил, что учителя и родители оказывают положительное влияние на выбор литературы для чтения.Огромную конкуренцию книге на сегодняшний день составляют электронные носители информации.Большое количество учеников отдают предпочтения чтению в интернете.Так же удалось выяснить ,что чтение для души у современных школьников несомненно имеет место быть.Ученики выбирают различную литературу ,выбор которой напрямую зависит от пола ребенка.

В-третьих, изучив результаты опроса,автору удалось выяснить каким литературным жанрам отдают предпочтения ученики.Наибольшей популярностью пользуются фантастическе рассказы.Так же школьники проявляют интерес к рассказам о сверстниках и рассказам о животных.Так же детям очень нравятся детективы,энциклопедии и сказки.

В-четвёртых, изучая воздействие семьи и экранной культуры на снижение интереса к чтению,автор пришел к выводу,что прививать любовь к чтению следует с ранних лет .Следует гораздо больше времени проводить с ребенком за совместным чтением,а так же стараться ограждать ученика от частого просмотра телевизора.

Гипотезы: – Дети читают нехотно.

–Читают исключительно потому что задали в школе .

–Читают книги которые проходят или проходили по школьной программе – не нашли свои подтверждения. Ученики действительно увлечины процессом чтения ,дети читают для души ,а так же для того чтобы расширить своий кругозор, причем гораздо больше,чем положено по школьной программе.

Не стоит забывать ,что у всего есть тёмная сторона, не нужно с головой погружаться в книгу и полностью ограждать себя от социальной жизни. Трудно представить жизнь без общения,  и неважно любим ли мы компанию или предпочитаем одиночество большую часть жизни мы проводим  среди людей. И от того, как складываются наши отношения с людьми, зависит наша социализация, настроение, успехи и даже состояние здоровья.  Одним словом, вся наша жизнь.

РЕЗЮМЕ

Данная исследовательская работа выполнена на тему «Читательские предпочтения учеников 4-ых классов». В работе было рассмотрено влияние экранной и интернет культуры на читательские предпочтения учеников, на их нравственное и эстетическое развитие, а также на интерес к чтению и причины его снижения. Тема актуальна, поскольку , на глазах одного поколения коренным образом меняется информационная культура человечества в значительной степени определяющей его читательские предпочтения.Снижается интерес к художественной литературе ,что является причиной снижения интереса к чтению. Чтобы избежать усугубления проблемы, предлагается данная работа как своеобразная инструкция по пробуждению любви к чтению.Гипотезы работы: -Дети читают нехотно.

-Читают исключительно потому что задали в школе .

-Читают книги которые проходят или проходили по школьной программе.

Все три гипотезы в ходе исследования былиопровергнуты:

-Большинству опрошенных учеников читать нравится.

- Чтение для души у современных детей несомненно имеет место быть

- Дети читают гораздо больше,чем положено по школьной программе.

Сильные стороны работы:

1. Ясность и простота изложения текста

2. Глубокая проработанность темы

3. Комплексная проблема,потеря интереса к чтению, возникновение которой имеет две базовые причины ,рассмотрены с разных точек зрения.

4. Рассмотрение пользы чтения на культурное и духовное развитие ребенка.