Рекомендуемая литература

1. Галактионова, Т.Г. От самопознания к самореализации. Персонал-технология образовательной деятельности. – СПб. : Институт специальной педагогики и психологии, 1999.

2. Забродина, Н.П. Что такое эссе по экономике // Экономика в школе. – 2000. – № 1.

3. Лутохина, М.А. Эссе по экономике // Экономика для школьников. – № 2. – СПб. : РГПУ им. Герцена, 2002.

4. Простые слова. Конкурс эссе: пособие для участников конкурса. МОО «Достижения молодых» – Junior Achievement Russia. – М., 2002.

5. Федосюк, М. Эссе / М. Федосюк, Х. Хамракулова // Экономика в школе. – 2000. – № 1.

Интернет-источники

1. Ворожейкина, Т.Е. Как написать хорошее эссе. URL:http: www.msses.ru/study/how-to-write-good-essay.html

2. Написание эссе при поступлении в американский вуз. URL:http://us 4u.by.ru/ed12.shtml

3. Советы по написанию эссе. URL:www.begin.ru/db2/doc.html

Контрольные вопросы Общие вопросы

1. Мировоззрение и его исторические типы.

2. Проблема предмета и метода философии.

3. Структура философского знания.

4. Функции философии.

5. Зарождение философско-теоретической мысли, ее культурно-истори­ческие предпосылки.

6. Китайская философия: основные понятия (Дао, Дэ, Ци, Ли и др.) и основные системы (даосисзм, конфуцианство и др.).

7. Основные школы и направления древнеиндийской философии.

8. Космоцентризм и основные понятия античной философии (Космос, Природа, Логос, Эйдос, Душа и др.).

9. Основные школы античной философии и их представители. Постановка и осмысление важнейших философских проблем: философия природы, проблема первоосновы мира, проблема движения и т. д.

10. Этические учения эмпирического периода развития философии.

11. Социально-философские учения Античности.

12. Философия Средних веков.

13. Философия эпохи Возрождения.

14. Философия Нового времени.

15. Немецкая классическая философия.

16. Прагматизм (Ч. Пирс, У. Джемс, Д. Дьюи).

17. Философия жизни (Ф. Ницше, В. Дильтей, А. Бергсон).

18. Экзистенциализм (А. Камю, К. Ясперс, Ж.-П. Сартр).

19. Феноменология (Э. Гуссерль).

20. Философская герменевтика (В. Дильтей, Г. Гадамер).

21. Формирование российской философии и ее основные проблемы.

22. Философские взгляды П.Я. Чаадаева.

23. Российская религиозная философия.

24. Российский космизм.

25. Развитие философии в СССР. Основные тенденции развития современной российской философии.

26. Проблема бытия в истории культуры. Основные онтологические категории.

27. Проблема субстанции, ее атрибутов и модусов. Материальное и идеальное. Философское понятие материи. Атрибуты материи.

28. Основные мировоззренческие установки: космоцентризм, теоцентризм, антропоцентризм, экоцентризм.

29. Движение, изменение, покой. Основные формы движения. Эволюция и революция.

30. Направление и критерии развития. Прогресс и регресс.

31. Детерминизм и индетерминизм: сущность и исторические типы.

32. Исторические типы диалектики. Законы и категории диалектики.

33. Концепции сознания. Научная трактовка генезиса сознания. Проблема бессознательного.

34. Сущность и структура сознания.

35. Сознание и информация. Сознание и язык. Проблема моделирования мышления.

36. Специфика философского подхода к познанию. Современные теории познания.

37. Познание как культурно-исторический процесс. Единство познавательной, предметно-практической деятельности и коммуникации.

38. Субъект и объект познания. Познавательные способности человека.

39. Знание и вера.

40. Проблема истины.

41. Понятие науки. Роль и место науки в структуре познания.

42. Возникновение и развитие научного знания в Европе.

43. Нормы и ценности науки. Этика науки и ответственность ученого.

44. Многообразие научного знания. Дифференциация и интеграция в науке.

45. Научно-технический прогресс и глобальные проблемы современности. Сциентизм и антисциентизм.

46. Эмпирический уровень научного познания. Методы эмпирического исследования.

47. Специфика теоретического познания и его формы. Структура и функции научной теории.

48. Общенаучные методы теоретического исследования.

49. Общелогические методы и приемы познания.

50. Проблема истины в современной философии науки. Понятие истины для естественных и гуманитарных наук.

51. Смысл и направленность исторического процесса.

52. Проблема типологизации исторического процесса.

53. Общество как саморазвивающаеся система.

54. Особенности современного этапа развития цивилизации.

55. Глобальные проблемы современности.

56. Проблема будущего цивилизации.

57. Природа неживая и живая. Жизнь и разум в контексте глобальной эволюции Вселенной.

58. Происхождение человека. Труд, общение, речь как основные факторы антропосоциогенеза. Мозг и разум.

59. Человек как целостная психофизиологическая, биоэнергоинформационная система.

60. Человек и его место в мире. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человечества.

61. Ценности, их природа и принципы классификации.

62. Моральные и нравственные ценности.

63. Эстетические ценности.

64. Идеологические и политические ценности

65. Свобода совести. Разнообразие и взаимосвязь религиозных ценностей.

Дополнительные вопросы

для студентов технических специальностей

1. Современные концепции философии техники.

2. Сущность техники и структура технизированной деятельности.

3. Техническое знание и его формы.

4. Сущность и структура инженерной деятельности.

5. Инженерная деятельность как научно-технический синтез.

6. Структура технического творчества.

7. Социальное предназначение инженерной деятельности.

Дополнительные вопросы для студентов

социально-гуманитарных специальностей

1. Специфика гуманитарных наук. Основания разделения наук на науки о природе и науки о духе (гуманитарные наук).

2. Основные методологические программы в области гуманитарных наук.

3. Психологизм и историзм как стратегия гуманитарных наук в рамках классического идеала научного познания.

4. Социальная сущность экономики и потребления.

5. Гражданская и правовая парадигма в философии.

6. Современная социальна система.

7. Проблема управления в философии.