- •Задания для самостоятельной работы студента
- •Составьте логическую схему базы знаний по теме курса
- •2. Найдите и исправьте ошибки, допущенные в определениях понятий «эргонтические корреляции» и «факультативное научение».
- •4. Расставьте в нужном порядке периоды онтогенеза поведения животных, выделенные к.Фабри: постнатальный, ювенильный, пренатальный.
- •5. Укажите, как развиваются движения куриных зародышей в точках графика а, в и с
- •8. Преобразуйте данную цитату таким образом, чтобы все термины, содержащиеся в ней, были раскрыты:
- •Решение
- •Решите самостоятельно следующие ситуации:
- •9. Сделайте вывод из следующих двух логических посылок:
- •Тренинг умений
- •1. Пример выполнения упражнения тренинга на умение №1. Задание
- •2. Пример выполнения упражнения тренинга на умение №2. Задание
- •Решение
- •Решите самостоятельно следующие ситуации:
- •3. Пример выполнения упражнения тренинга на умение №3. Задание
- •Решение
- •Решите самостоятельно следующие ситуации:
- •4. Пример выполнения упражнения тренинга на умение n94. Задание
- •Решение
- •Решите самостоятельно следующие ситуации:
- •5. Пример выполнения упражнения тренинга на умение №5. Задание
- •Решение
- •Решите самостоятельно следующие ситуации:
3. Пример выполнения упражнения тренинга на умение №3. Задание
Определите тип движений животного в нижеописанной ситуации: Детеныши трогают лапой родителей и своих собратьев, хватают их ртом в разных местах тела, нажимают на них мордочкой. Все эти действия еще весьма нечеткие и непродолжительные.
Решение
Предварительно заполните таблицу, подобрав к каждому алгоритму конкретное соответствие из данной ситуации.
№ п/п
|
Алгоритм
|
Конкретное соответствие данной ситуации предложенному алгоритму |
1
|
Определение степени изменения внешнего вида животного при данном движении.
|
Внешний вид животного меняется.
|
2
|
Выявление направленности движения на внешнюю или внутреннюю среду.
|
Движения направлены на внутреннюю среду.
|
3
|
Определение участия в движении активного обращения с объектами.
|
В движении наблюдается активное участие с родителями и собратьями.
|
Ответ: Детеныши проявляют манипуляционный тип движений в данной ситуации.
Решите самостоятельно следующие ситуации:
Ситуация 3.1
Первые движения после рождения лисицы существуют в двух формах: 1) прикасание к объекту передним концом головы и 2) хватание объекта губами и зубами. Передние конечности в этих действиях участия не принимают и отведены в стороны.
Определите тип движений животного.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ситуация 3.2
Крольчата в первой же день после рождения ориентируются в пространстве по тактильным раздражениям. На каждое легкое прикосновение они реагируют прыжками в сторону раздражителя: при раздражении переднего конца головы прыгают вперед, при прикосновении к спине или хвосту поворачиваются и прыгают назад.
Определите тип движений животного.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ситуация 3.3
Уход от хищника морского моллюска велигер появляется только спустя три недели после метаморфоза, причем сразу в готовом виде. В указанный срок молодой велигер адекватно реагирует на приток воды, в которой находился его враг.
Определите тип движений животного.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ситуация 3.4
При виде хищника одна птица из стаи чаек резко закричала. Остальные чайки, услышав сигнал, кинулись защищать свои гнезда.
Определите тип движений животного.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ситуация 3.5
Степной суслик для того чтобы разглядеть не видно ли хищника или других опасных явлений в траве встает в стойку и может достаточно долго так стоять, осматривая окрестности.
Определите тип движений животного.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
