- •Біологічна дія ів
- •Основні види променевих ушкоджень організму
- •Правила роботи з відкритими та закритими джер ів.
- •Поняття про групи рад безпеки радіонукл та класи робіт з відкр радіо акт реч-ми
- •Прилади рад контролю та основні принципи їх роботи
- •Нормув рад безпеки та гіг при-пи протирад захисту
- •Регламенти рад безпеки для персоналу і пац лік закл
- •Умови та фактори, що визнач ступінь рад безпеки та дозу зовн опромінення
- •Заходи протирад захисту, що засн. На фіз. Законах послабл впливу ів
- •Медико-санітарне обслуговування працівників. Основні напрямки діяльності цехового лікаря-ординатора по забезпеченню здорових умов праці.
- •.Гігієнічні основи профілактики та реабілітації професійно-зумовленої патології. Поняття про професійні захворювання та отруєння
- •Розслідування та облік нещасних випадків на виробництві. Порядок створення, права, обов'язки комісії.
- •1.6. Шум як виробнича та побутова шкідливість. Характеристика фізичних властивостей і біологічної дії.
- •1.7. Шум: прилади та одиниці вимірювання, патологія пов'язана з впливом шуму. Профілактика захворювань серед цивільного населення робота яких пов'язана з впливом шуму.
- •1.8. Вібрація як виробнича шкідливість. Характеристика фізичних властивостей і біологічної дії
- •1.9. Вібрація: прилади та одиниці вимірювання, патологія. Профілактика захворювань населення при роботі, що пов'язана з впливом вібрації.
- •1.10. Пил як виробнича шкідливість. Фізико—хімічні властивості, біологічна дія.
- •1.11. Зрушення у стані здоров'я та захворювання пов'язана з впливом пилу. Профілактика пилової патології в умовах цивільної праці.
- •1.12. Свинець як виробнича шкідливість. Фізичні властивості, біологічна дія, зрушення у стані здоров'я. Профілактика захворювань при роботі, що пов'язана із впливом свинцю
- •1.13. Ртуть як виробнича шкідливість. Фізичні властивості, біологічна дія, зрушення у стані здоров'я. Профілактика захворювань при роботі, що пов'язана із впливом ртуті.
- •1.14. Оксид вуглецю як виробнича шкідливість. Фізичні властивості, біологічна дія, зрушення у стані здоров'я. Профілактика захворювань при роботі, що пов'язана з впливом оксиду вуглецю
- •1.15. Нітросполуки як виробнича шкідливість. Фізичні властивості, біологічна дія, зрушення в стані здоров'я. Профілактика захворювань, що пов'язані з впливом нітросполук.
- •1.16. Класифікація виробничих шкідливостей. Система заходів з профілактики професійних захворювань та— виробничого травматизму.
- •12Розподіл населення на групи здоровя за його критеріями
- •Методика розрахунку інтегрального індексу здоровя (за л.Є.Поляковим та д.М.Малиським)
- •Заміна нормованих показників здоровя (і) ймовірними одиницями (і)
- •3Вибір зони спостереження
- •5Принципові схеми дослідж впливу факторів зовн серед на здоров насел
- •4Поняття «психосоматичні розлади»
- •3Провідні особливості особистості людини
- •5Психологічні типи реагування на хворобливий стан
- •9Поняття про біологічні ритми
- •11 Класифікації найбільш поширених біологічних ритмів
- •13Поняття про исенхроз,види
- •10Провідні характеристики біологічних ритмів
- •12Методика визначення різних типів денних крових біоритмів
- •1.Стан здоров’я дітей та підлітків і фактори, що його формують. Принципи комплексної оцінки стану здоров’я дітей та підлітків.
- •2. Групи здоров’я. Методика вивчення захворюваності та функціонального стану організму учнів.
- •3.Закономірності росту і розвитку дітей та підлітків. Показники фізичного розвитку дітей та підлітків, провила антропометрії, вимоги до таблиць стандартів фізичного розвитку.
- •4. Фізичний розвиток один з найважливіших критеріїв оцінки стану здоров»я. Методи оцінки фізичного розвитку.
- •6. Оцінка функціональної готовності дітей до вступу в школу.
- •Експрес-оцінка функціональної готовності дитини до вступу в школу
- •Поглиблене психофізіологічне обстеження вищої нервової діяльності дитини
- •7. Гігієнічні вимоги до земельної ділянки, планування та влаштування загальноосвітньої школи. Санітарно-протиепідемічний режим.
- •8. Гігієнічні основи навчально-виховного процесу в загальноосвітній школі(гігієнічні вимоги до навчальних посібників, розкладу уроків, структуру уроків, організацію його проведення).
- •9. Гігієнічні вимоги до дитячих меблів,навчальних посібників та дитячих іграшок. Методика маркування парт та розсаджування школярів.
- •11. Психо-гігієнічні основи навчальної та позашкільної діяльності.
- •12.Рухова активність і здоров»я дітей та підлітків. Гігієнічна оцінка рухової активності учнів.
- •13. Зміст лікарського контролю за фізичним вихованням школярів.
- •14. Гігієнічні основи організації занять фізичною культурою і спортом дітей та підлітків. Види, форми та засоби фізичного виховання. Медичний контроль за фізичним вихованням учнів.
- •15. Гігієнічні основи трудового і політехнічного навчання дітей та підлітків. Гігієнічні вимоги до шкільних майстернь. Професійна орієнтація і професійний вибір.
1.7. Шум: прилади та одиниці вимірювання, патологія пов'язана з впливом шуму. Профілактика захворювань серед цивільного населення робота яких пов'язана з впливом шуму.
Вимiрювання рiвня iнтенсивностi та спектрального складу шуму проводиться за допомогою шумомiрів, аналiзаторів спектра шуму та полосових фiльтрів.
Найбiльшого поширення в гігієнічній практицi набули шумомiри “Шум—1” і “УШВ—1”, шумовiбровимiрюючий комплекс “ШВК—1” та вимiрювач шуму і вiбрацiї типу “ВШВ—003”. Як аналiзатори шуму використовують октавні фiльтри, котрі вимiрюють рiвнi звукового тиску в кожнiй октавi шуму, що дослiджується.
Шумомiри різних конструкцiй, як правило, складаються з датчика (мiкрофона), пiдсилювача та вимiрювального пристрою і мають частотнi (“Лiн”,“А”,“С”) та часовi (“F” — швидко, “S” — повiльно, “I” — iмпульс) характеристики.
В ході вимiрювання рiвнiв звуку (дБА) застосовується характеристика “А”, при вимiрюваннi рiвнiв звукового тиску в октавних смугах — характеристика “Фiльтри”. Характеристика “Повiльно” свідчить про проведення вимiрювання постiйного та деяких інших видів шуму, головною характеристикою яких є середній рівень, а характеристика “Iмпульс” — про вимiрювання рiвнiв iмпульсного шуму. Характеристика “Швидко” застосовується в ході вимірювання шуму, який коливається у часi.
У випадку відсутностi приладу для частотного аналiзу шуму можна отримати орієнтовну оцiнку характеру шуму, порiвнюючи значення на шкалах “дБС” та “дБА” (при рiзницi 0—2 дБ шум високочастотний: вище 1000 Гц, 2—5 дБ — середньочастотний: 400—1000 Гц, 5 i бiльше дБ— низькочастотний: до 400 Гц.
Вимірювання шуму на робочих мiсцях повинно проводитися при роботi не менш ніж 2/3 технологiчного обладнання та при увімкненій вентиляцiї. При цьому мiкрофон повинен бути розташований на висотi 1,5 м над рiвнем пiдлоги (якщо робота проводиться сидячи — на рівні голови) i спрямований у бік джерела шуму.
Допустимi рiвнi шуму на робочих мiсцях, що представлені в таблиці, встановлюються та нормуються у залежностi вiд виду трудової діяльності.
Інтенсивний шумовий вплив в організмі людини може викликати специфічні і неспецифічні зміни.
До специфічних змін відносять враження органу слуху, а саме:
1) зниження адаптації
2) слухова втома
3) приглуховатість (тугий на вухо)
В основі цих проявів шумової патології лежить повільно прогресуюче зниження слуху по типу неврита, що підіймається (тобто в основі професійного зниження сіуху лежить нейросенсорне (перцепційне) зниження слуху внаслідок враження звуко-сприймаючого апа
До числа неспецифічних змін відносять:
1) Нейроциркуляторну дистонію переважно по гіпертензивному типу, рідше - по кардіальному, в окремих випадках - по гіпотензивному.
2) Астено-вегетативний синдром і неврастенічні реакції.
3) Дисфункції шлунку, внаслідок зрушення його евакуаторной фунції.
4) Зниження імунологічноїт реактивності, яка виражається в рості, перш за все, гострої захворюваності.
5) Зниження працездатності і виробничої діяльності, передчасна втома, зниження розбірливості і внятності мови та ін. неприємні відчуття.
Заходи по боротьбі з шумом можуть бути технічними (технологічні + санітарно-технічні), архітектурно-планувальними, організаційними і медико-профілактичними. Технічні засоби боротьби з шумом використовуються в 3-х головних напрямках :
- усунення причин виникнення шуму або зниження його в джерелі
- послаблення шуму на шляхах його передачі
- безпосередній захист працюючих,які підлягають дії шуму
Найбільш ефективним засобом зниження шуму - можлива зміна шумних технологій на малошумові або повністю безшумові наприклад, клепання на зварювання. Однак, цей шлях боротьби з шумом не завжди можливий, тому велике значення має зниження його джерел
Одним з найбільш простих технічних засобів боротьби з шумом на шляхах передачі є звукоізолюючий кожух. Значний ефект зниження шуму дає застосування акустичних екранів, що відгороджують шумовий механізм або джерело шуму від робочого місця або
В багатоповерхових промислових приміщеннях особливо вахливий захист від структурного шуму, який розповсюджується по конструкціям приміщень (обладнання плаваючих фундаментів).
До числа ведучих архітектурно-плануючих рішень відносять тікі заклади, як:
-локалізація джерела шуму
-правильна розстановка обладнання
-наявність звукопоглинаючого фундаменту і т.д.
Організаційні заходи направлені на організацію обгрунтованого з фізіолого-гігієнічних позицій режима роботи, обмеження часу роботи в умовах високого шуму.
Враховуючи, що за допомогою технічних засобів в теперишній час не завжди вдається розв'язати проблему, більше уваги повинно бути приділено застосуванню індивідуальних засобів захисту від шуму (антифони, навушники, беруші, заглушки).
Важливе значення має проведення попереджувальних та періодичних медичних оглядів, а також підвищення опірності організму робітників до несприятливої дії шуму. З цією метою робітникам шумових професій рекомендується щоденне приймання вітамінів В1 (2
Значний позитивний ефект надає широке використовування можливостей санаторно-курортного лікування.
