- •К государственному экзамену по нхк. Содержание учебной дисциплины
- •5.1.Наименование и содержание разделов учебной дисциплины.
- •Часть 1. Раздел 1. Теоретические основы народной художественной культуры.
- •Тема 1. Народная художественная культура. Основные понятия. Науки, изучающие народную художественную культуру.
- •Тема 2. Виды, жанры, формы народного художественного творчества.
- •Тема 3. Сущность, структура и функции народной художественной культуры.
- •Тема 4. Гендерный аспект народной художественной культуры.
- •Тема 7. Народная художественная культура как воплощение «национальных образов мира» (г. Гачев).
- •Тема 8. Народная художественная культура как воплощение «архетипов коллективного бессознательного»
- •Раздел 3. Основные научные направления изучения фольклора и народной художественной культуры.
- •Тема 9. Фольклористика.
- •Тема 5. Теории этногенеза как одна из основ теории народной художественной культуры.
- •Тема 6. Народная художественная культура как воплощение национального характера (д. С. Лихачев).
- •Часть 2. Раздел I. Народная художественная культура
- •Тема 10. Народное жилище как отражение уклада и быта определенного этноса.
- •Тема 11. Кружево в пространстве дома.
- •Тема 12. Народная вышивка: столешники, подзоры, полотенца.
- •Тема 13. Костюм в народной культуре.
- •Тема 14. Народная игрушка.
- •Тема 15. Лубок в народной культуре.
- •Раздел II. Народная художественная культура в пространстве неповседневности.
- •Тема 16. Традиционные русские народные праздники и обряды (календарные
- •Тема 17. Народный театр.
- •Тема 18. Отхожие промыслы.
- •Раздел III. Сфера духовного в народной культуре: пословицы и поговорки, сказки, притчи, музыкальный фольклор, песни и танцы.
- •Тема 19. Русский народный эпос.
- •Тема 20. Народные песни и танцы.
- •Часть 3. Раздел 1. Зарождение и развитие народной художественной культуры
- •Раздел 2. Народная художественная культура имперской России и ссср.
- •Раздел 3. Тенденции развития традиций народной художественной культуры
- •Словарь основных терминов.
- •Ответы на вопросы по Теории нхк.
- •1. Основные понятия теории нхк.
- •Народная культура.
- •Массовая культура.
- •Элитарная культура.
- •Заключение.
- •Виды, жанры, формы народного художественного творчества.
- •Статус слова и понятие жанра в фольклоре.
- •Сущность, структура и функции народной художественной культуры. Сущность народной художественной культуры и народного художественного творчества.
- •Структура народной художественной культуры.
- •Функции нхк.
- •Гендерный аспект народной художественной культуры.
- •Народная художественная культура и национальный характер.
- •Народная художественная культура и национальный характер (на примере искусства танца).
- •Теория этноса и этногенеза Юлиана Владимировича Бромлея.
- •Теория этноса и этногенеза Льва Николаевича Гумилёва.
- •Теория этноса и этногенеза Валерия Александровича Тишкова.
- •Народная художественная культура как воплощение «архетипов
- •Карл Густав Юнг. Об архетипах коллективного бессознательного.
- •Народная художественная культура как воплощение «национальных
- •Вариант 2. Изложение идей Георгия Дмитриевича Гачева
- •Народная художественная культура и мифоритуальный комплекс русской
- •Мифологические образы и мотивы в народной художественной культуре.
- •Глава 1. Мифология вообще.
- •1.2. Мировоззренчество космогонических мифов.
- •1.3. Методология изучения мифологии как исторического типа мировоззрения.
- •1.4. Предпосылки и следствия мифологической логики.
- •1.5. Мировоззренческий символизм мифа.
- •Глава 2. Мифология и религия.
- •Роль мифологии в создании идеологических форм.
- •Влияние мифологии на формирование героического эпоса.
- •Связь мифологии и литературы.
- •Глава 3. Изучение мифологии как исторического типа мировоззрения.
- •Романтическая философия мифа.
- •Специфика мифологического мышления.
- •Символическая теория мифа.
- •Искусство и миф.
- •2. История развития мифа в искусстве.
- •Смеховая культура Древней Руси. Юродство.
- •Древhерусское юродство (из книги «Смех в Древней Руси»).
- •Смеховая культура Древней Руси. Скоморошество.
- •Ритуальный смех в фольклоре (по работе в. Я. Проппа «Проблемы комизма
- •Влияние христианства на содержание и формы бытования русской
- •Народная художественная культура как воплощение национального
- •19. Фольклор как универсальный тип субкультуры.
- •Функции фольклора.
- •О жанрах фольклора.
- •О фольклоре.
- •Фольклор и фольклоризм.
- •Самодеятельное (любительское) художественное творчество
- •Наивное (примитивное) искусство.
- •23. Балаган и раёк как новые формы городского фольклора. Основные жанры русского фольклора.
- •Фольклорный театр.
- •Балаганы. Медвежья потеха. Раек.
- •25. Формы любительского художественного творчества в дворянской культуре
- •О народной художественной культуре.
- •О любительстве.
- •26. Художественная самодеятельность в ссср.
- •27. Контркультурные формы самодеятельного искусства в ссср.
- •28. Анекдот как форма отечественного устного народного творчества хх века.
- •Типология анекдота.
- •29. Современный фольклор (неофольклор, постфольклор) в публикациях
- •30. Фольклор и интернет.
- •О специфике Интернет-фольклора.
- •Какими качествами обладает сетевой фольклор?
Искусство и миф.
1. Что такое миф. Миф не только исторически первая форма культуры, но и изменения душевной жизни человека, сохраняющееся и тогда, когда миф утрачивает свое абсолютное господство. Всеобщая сущность мифа состоит в том, что он представляет собой бессознательное смысловое породнение человека с силами непосредственного бытия, будь то бытие природы или общества. Если миф выступает
как единственная форма культуры, то это породнение приводит к тому, что человек не отличает смысл от природного свойства, а смысловую (ассоциативную связь от причинно-следственной).
Все одушевляется, и природа выступает как мир грозных, но родственных человеку мифологических существ - демонов и богов. Параллельно с мифом в истории культуры существовало и действовало искусство. Искусство
есть выражение потребности человека в образно-символическом выражении и переживании значимых моментов своей жизни. Искусство создает для человека "вторую реальность" - мир жизненных переживаний, выраженных специальными образно-символическими средствами. Приобщение
к этому миру, самовыражение и самопознание в нем составляют одну из важнейших потребностей человеческой души. Искусство продуцирует свои ценности за счет художественной деятельности, художественного освоения действительности. Задача искусства сводится к познанию эстетического, к художественной интерпретации автором явлений окружающего мира. В художественном мышлении познавательная
и оценочная деятельность не разделены и используются в единстве. Работает такое мышление
с помощью системы образных средств и создает производную (вторичную) реальность - эстетические оценки. Искусство обогащает культуру представлений о мире, через систему образов, символизирующих смыслы и духовными ценностями через художественное производство, через создание субъективных идеалы определенного времени, определенной эпохи. Искусство рефлексирует мир, воспроизводит его. Сама рефлексия может иметь три измерения: прошлое, настоящее и будущее. В соответствии с этим возможны различия в типах тех ценностей, которые создает искусство. Это ретроценности, которые ориентированы в прошлое, это реалистические ценности, которые «точно» ориентированы к настоящему, и, наконец, авангардные ценности, ориентированные на будущее. Отсюда – особенности их регулятивной роли. Однако общим для всех этих ценностей является то, что всегда они обращены к человеческому "Я". Роль искусства в развитии культуры противоречива. Оно конструктивно и деструктивно, оно может воспитывать в духе возвышенных идеалов и наоборот. В целом же искусство, благодаря субъективации, способно поддерживать открытость системы ценностей, открытость поиска и выбора ориентации в культуре, что в конечном счете воспитывает духовную независимость человека, свободу духа. Для культуры это важный потенциал и фактор ее развития. Постоянное взаимодействие искусства и мифа протекает непосредственно, в форме "переливания" мифа в литературу,
и опосредованно: через изобразительные искусства, ритуалы, народные празднества, религиозные мистерии, а в последние века - через научные концепции мифологии, эстетические и философские учения и фольклористику. Особенно активно это взаимодействие совершается в промежуточной сфере фольклора. Народная поэзия по типу сознания тяготеет к миру мифологии, однако, как явление искусства, примыкает к литературе. Двойная природа фольклора делает его в данном отношении культурным посредником, а научные концепции фольклора, становясь фактом культуры, оказывают большое влияние на процессы взаимодействия литературы и мифологии. Соотношение мифа
и художественной письменной литературы может рассматриваться в двух аспектах: эволюционном
109
и типологическом. Эволюционный аспект предусматривает представление о мифе как определенной стадии сознания, исторически предшествующей возникновению письменной литературы. Литература с этой точки зрения имеет дело лишь с разрушенными, реликтовыми формами мифа и сама активно способствует этому разрушению. Миф и стадиально - сменяющие его искусство и литература подлежат лишь противопоставлению, поскольку никогда во времени не сосуществуют. Типологический аспект подразумевает, что мифология и письменная литература сопоставляются как два принципиально различных способа видения и описания мира, существующих одновременно и во взаимодействии
и лишь в разной степени проявившихся в те или иные эпохи. Для мифологического сознания
и порождаемых им текстов характерна прежде всего недискретность, и слитность передаваемых
этими текстами сообщений. Мифологические тексты отличались высокой степенью ритуализации и повествовали о коренном порядке мира, законах его возникновения и существования. События, участниками которых были боги или первые люди, родоначальники и тому подобные персонажи, единожды совершившись, могли повторяться в неизменном круговращении мировой жизни. Закреплялись эти рассказы в памяти коллектива с помощью ритуала, в котором, вероятно, значительная часть повествования реализовывалась не с помощью словесного рассказывания, а также путем жестовой демонстрации, обрядовых игровых представлений и тематических танцев, сопровождаемых ритуальным пением.
В первоначальном виде миф не столько рассказывался, сколько разыгрывался в форме сложного ритуального действа. По мере эволюции мифа и становления литературы появились трагические
или божественные герои и их комические или демонические двойники. Как реликт этого процесса дробления единого мифологического образа в литературе сохранилась тенденция, идущая
от Менандра и через М. Сервантеса, У. Шекспира и романтиков, Н. В. Гоголя. Выводы: Итак, миф – это наиболее древняя система ценностей. Считается, что в целом культура движется от мифа к логосу, то есть от вымысла и условности к знанию, к закону. В этом плане
в современной культуре миф играет архаичную роль, а его ценности и идеалы имеют рудиментарное значение. Я думаю, что развитие науки и цивилизации часто обесценивает миф, показывает неадекватность регулятивных функций и ценностей мифа, сущности современной социокультурной действительности. Однако это не значит, что миф исчерпал себя. Миф в современной культуре создает средства и способы символического мышления, он способен ценности современной культуры интерпретировать через идею «героического», что, скажем недоступно науке. В ценностях мифа чувственное и рациональное даны слитно, что мало доступно другим средствам культуры XX века. Фантазия и вымысел позволяют легко преодолевать несовместимость смыслов и содержания,
ибо в мифе все условно и символично. В этих условиях выбор и ориентация личности раскрепощается и, следовательно, используя условность, она может достигать высокой гибкости, что, например, почти недоступно религии. Миф, очеловечивая и персонифицируя явления окружающего мира, сводит
их к человеческим представлениям. На этой почве становится возможной конкретно-чувственная ориентация человека, а это один из самых простых способов упорядочивания его деятельности.
В ранних и примитивных культурах такому способу принадлежала ведущая роль, например,
в язычестве. Но в развитых культурах подобные явления имеют скорее характер рецидива
или являются механизмом реализации того или иного архетипа, особенно в массовой культуре
или массовом поведении. Мифология часто используется в XX веке как усилитель ценностей, обычно за счет их гипертрофирования и фетишизации. Миф позволяет заострять тот или иной аспект ценности, гиперболизировать ее, а, следовательно, подчеркивать и даже выпячивать.
