V. Программа практических занятий

1. Практические занятия

Тема: Формы реабилитационной практики в работе с девиантным поведением

Цель: ознакомить студентов с методами психологической диа­гностики и анализа источников социально-психологической деза­даптации несовершеннолетних, постановки диагноза мотива от­клоняющегося поведения. Показать, как можно использовать со­временные формы психологической помощи в реабилитационной практике.

Ход работы: студенты выполняют контрольную работу, состоящую из трех частей. На семинаре студенты разбиваются на группы по 5-6 че­ловек и обсуждают случаи из практики, описанные в контрольных работах. Результатом обсуждения является коррекционно-реабилитационная программа, разработанная группой для каждого пред­ставленного случая.

Контрольная работа состоит из трех частей:

Анализ семейной ситуации.

Анализ средовой адаптации.

3.Схема постановки психолого-педагогического диагноза мотива отклоняющегося поведения

Все три части выполняются на примере одного случая. Схемы заполнения трех частей контрольной работы с под­робными пояснениями представлены в методических рекомендациях.

Литература

Основная:

1. Алмазов Б.Н. Психологические основы педагогической

реабилитации. Екатеринбург, 2000. С.

2. Гонеев А.Д., Лифинцева И.И., Ялпаева Н.В. Основы коррекционной

педагогики. М., 1999. С. 145-237

Змановская Е.В. Девиантология: психология отклоняющегося

поведения. М., 2004. С. 160-203

Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. М., 2001.

С. 99-111

5. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. М., 2001.

С. 255-299

Дополнительная:

1. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М., 1999

С. 121-186, 199-206

2. Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика. М., 2002.

С. 99-106

3. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии.М., 1996.

С. 597-619

4. Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. М., 1999. С.160-371

5. Погодин И.А. Психология суицидального поведения. Минск. 2005.

С. 147-159

6. Хажилина И.П. Профилактика наркомании: модели, тренинги,

сценарии. М., 2002. С. 12-56

2. Семинарские занятия

Семинар № 1

Тема: Агрессивное и аутоагрессивное поведение

Цель: Рассмотреть основные формы агрессивного и аутоагрессивного поведения и психологические механизмы, лежащие в основе их формирования.

Ход работы: семинар – дискуссия. Самостоятельная подготовка докладов по приведенным ниже темам и их защита в ходе семинарского занятия.

Темы докладов для самостоятельной под­готовки к семинарам

1. История развития взглядов на природу агрессивного и аутоагрессивного пове­дения

2. Роль социальных факторов в формировании агрессивного и аутоагрессивного по­ведения

3. Роль биологических факторов в формировании агрессивного и аутоагрессивного поведения

4. Психические аномалии, их влияние на агрессивное и аутоагрессивное поведе­ние

5. Агрессивность и жестокость в жизни

6. Агрессия и насилие в семье

7. Психология бродяжничества

8. Психология самоагрессии и суицида

9. Школьная дезадаптация, ее влияние на агрессивное пове­дение

10. Психология детей, лишенных родительского попечитель­ства

11. Форма реабилитационной практики

12. Центры медико-социально-психологической помощи