1.8. Профессиограмма работника досуговой сферы

В связи с децентрализацией системы управления системой культуры и переходом учреждений культуры на новый хозяйственный механизм, в каждом регионе стала складываться своя система развития культуры. С учетом этих проблем появилась потребность воспитания и обучения «нового» специалиста досуговой сферы.

Профессиограмма работника досуговой сферы состоит из личностных профессиональных качеств.

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ДЕЛОВЫЕ КАЧЕСТВА:

- профессиональная компетентность;

- организованность; обязательность;

- способность работать в команде;

- требовательность к себе и окружающим;

- способность доводить дело до конца;

- амбициозность;

- - принципиальность.

КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА:

- дипломатичность;

-легкость в установлении контактов;

- чувство долга, ответственность;

-легкость в установлении контактов;

- терпимость к чужому мнению.

ТВОРЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА:

- креативность (способность к творчеству_

-изобретательность;

- интуиция;

-эстетическое восприятие мира, стремление к красоте и гармонии

- независимость суждений;

- способность к нестандартным решениям;

- восприимчивость к новым идеям, переменам.

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА:

- уравновешенность;

- контроль над своими эмоциями;

- способность заряжать энергией других;

- юмор.

КАЧЕСТВА РЕЧИ:

-убедительность;

- соблюдение правил речевой вежливости;

- правильность, грамотность.

СТИЛЬ ОБЩЕНИЯ:

- деловитость;

-коллегиальность;

-дипломатичность.

Раздел 2. Технологический процесс социально-культурной и культурно-досуговой деятельности

2.1. Содержание, средства, формы и методы скд

Успех деятельности клубного учреждения зависит от того, насколько интересно и разнообразно содержание его деятельности. Содержание должно обязательно облекаться в определенную форму.

ФОРМЫ РАБОТЫ КЛУБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ- это способы реализации содержания их деятельности, а также способы и приемы организации клубной организации. В зависимости от способов организации клубной аудитории формы бывают:

- индивидуальные (беседы, консультации и др.)

- групповые

(клубные объединения, кружки, коллективы самодеятельного художественного творчества, мероприятия носящие камерный характер: вечера-кафе, дискуссионные формы, литературно -музыкальные и поэтические вечера)

- массовые

(формы предполагают включение в действие большого числа участников: народные гуляния, балы, маскарады, шоу, дискотеки и др.) Форма должна соответствовать содержанию, содержание , заключенное в ту или иную форму, невозможно реализовать без использования определенных средств.

СРЕДСТВА- это основные инструменты, с помощью которых осуществляется социально культурная деятельность, своеобразный «механизм» доведения содержания до аудитории.

Средства делятся на:

-Художественно-выразительные средства:

{слово и все что относится к слову (литератора) музыка хореография, вокал, драматургия);

-Изобразительные средства:

(оформление клубного пространства (сцены, зала, фойе, вестибюля, кружковых комнат и т.п); свет, декорации, костюмы, видеоряд (кино, слайды, видео, телевидение);

-Технические средства:

{световая, аудио и видеоаппаратура);

-Материальные средства:

{оборудование, инвентарь, музыкальные инструменты, канцелярские принадлежности, поделочные материалы (ткань, бумага, дерево, металл, глина, краски, пластилин и пр.)

-Финансовые средства;

-СМИ (телевидение, радио, печать, интернет являются основным источником информации используемой в культурно-досуговой деятельности;

В неразрывной связи с формами и средствами находятся методы кудыурно-досуговой деятельности.

МЕТОДЫ - это пути достижения поставленной цели, способы и приемы практической деятельности.

Первая группа методов используемая при осуществлении культурно-досуговых программ - это, так называемые, родовые методы, которые включают в себя :

-Метод театрализации;

(использование приемов драматургии, выстраивание сюжетно-образного решения досуговой программы. С использованием реального фактическогоматериала, реальных героев и аудитории, с помощью выразительных средств)

-Метод иллюстрации;

(два иллюстрирования: наглядное и художественное. При наглядном иллюстрировании используются репродукции, фотографии, кадры документального кино, книжные и иные выставки, слайды. Художественное иллюстрирование предполагает использование средств искусства: хореографии, музыки, художественного слова, отрывков из спектаклей и художественных фильмов).

-Метод игры;

(как способ организации зрителей, возможность самореализации и

самоутверждения)

Предназначение этих методов - предельно донести информацию, заложенную в программе, добиться эмоционального восприятия и включить в него аудиторию.

Другие методы, используемые в культурно-досуговой деятельности, не относятся к родовым, а привнесены из других областей знаний: социологии, педагогики, психологии. Это методы социологического исследования и различные методы обучения и воспитания (поощрение, порицание, убеждение, пример, тренинг, игра и т.д.).