2. Содержание и структура курса информатике в средней школе.!!!

с 1993 года был принят новый базис учебного плана , согласно которому преподавание информатики было рекомендовано с 7- го класа. С этогог года предмет сменил свое название на информатику. Сперва было ОИВТ.

1995 году было решено от изменении структуры обучения информатике в общеоб. Школе. Базисные уччебные планы не были изменены. Курс информатики включал преподапния информатики лишь в старших классах. 1997 опубликован был проек феерального компоненета государственного образовательного стандарта по информатике.1998 был выпущен сборник программ по информатике для всех классов. 1999 были опубликованы рекомендация по информатике в начальном образовании, концепци содержания обучения информатике в 12-лет.2001 утвежена новая трехуровненвая структура изучения курса, рекомендовано с 2 класса.2002 году март был принят стандарт содержания образования по информатике для средней школы.

Общие требования к содержанию образования приветствуются в ФЗ «Об образовании». Принципы дидактики в преподавании информатики:

1) Научность2) Доступность и общеобразовательность

3) Принцип воспитания

4) Принцип прочности знаний

5) Принцип индивидуального подхода к учащимся

6) Принцип наглядности

7) Принцип системности и последовательности

8) Принцип активности, самостоятельности и прочности усвоения знаний.

Школьное образование состоит из 4-х компонентов: обучение, воспитание, развитие и практическая деятельность.

Со­держание и структура курса в 1-м пробном учебнике (Ершова) должно сформировать у учащихся:

1) Первоначальное понятие алгоритма, навыки грамотного построения задач для решения на ЭВМ, элементарное знание о методах математического моделирования и умения строит простые математические модели простых задач, знание основных алгоритмических структур и умение применить эти знания для построения алгоритмов и решения задач по их математической модели.

2) Понятие устройства и функция ЭВМ и элементарные навыки состав­ления простейших программ для ЭВМ по по­строенным алгоритмам.

В настоящее время разрабатываются стандарты по школьном курсу информатики. В частности опубликованы феде­ральный стандарт, основное содержание базового кур­са которого является:

1) линия информационных процессов;2) представление информации;3) алгоритмическая линия;

4) линия исполнителей;5) линия формализации и моделирования;6) линия информационных технологий.

Кроме основного содержания разрабатываются так называемые региональные стандарты:

1) Санкт-Петербургский стандарт – разработали требования выпускникам школ по курсу ОИВТ и в основу стандарта положен федеральный стандарт, дополненный 3-мя новыми линиями (6+3):

а) формальное исчисление;

б) информационные процессы;

в) моделирование;

2) Пермский стандарт (базовый курс, рассчитанный на 8-9 кл. 68 часов). Основные принципы кур­са:1) понятие информации;2) понятие исполнителя;

3) развитие и последовательное раскрытие основных понятий информатики – информация, ЭВМ, алгоритм.

Продолжением основных целей пропедевтического курса зало­жены в ПМК и является реализация их в программе методического комплекса «алгоритмика». Основная линия: алгоритмизация. Данный комплекс является «лабораторией учебной информатики», т.к. включает в себя следующие разде­лы:

1) программа для учителя. Возможности: вести журнал и учет успеваемости по каждому и по классу в целом;

2) редактор задач;3) сам пакет для учащихся.