Диагностический минимум
|
Изучаемая сфера |
||
Возрастная группа |
Познавательная |
Эмоционально - волевая |
Деятельностная |
2-я младшая (3-4 года) |
воображение |
- половозрастная идентификация - притязания на признание |
- игра -моторика -коммуникативные навыки в общении со взрослыми |
Средняя ( 4-5 лет) |
воображение |
- самосознание |
- игра -моторика -коммуникативные навыки в общении со взрослыми |
Старшая (5-6 лет) |
воображение |
- самооценка - статус в группе |
- игра -моторика -коммуникативные навыки в общении со взрослыми |
Подготовительная |
Логическое мышление Воображение Речь Память Внимание |
-мотивация - самооценка -произвольность |
- игра - моторика -общение со сверстниками и взрослыми |
Варианты диагностического комплекса показаны в таблице 2.
Таблица 2
Изучаемый параметр |
Методика |
Источник |
1. Воображение, моторика |
Дьяченко О. М. «Дорисовывание фигур» |
Психолог в детском дошкольном учреждении: методические рекомендации к практической деятельности / Под ред. Т. В. Лаврентьевой. М.. 1996 |
2. Логическое мышление |
Бернштейн А. М. «Последовательность событий» |
Дубровина И. В. Готовность к школе. М., 2001 |
3. Речь |
«Составь рассказ» |
Барташникова И. А., Барташников А. А. Учись играя. Харьков, 1997 |
4. Память |
Истомина 3. М. «10 слов» |
Барташникова И. А., Барташников А. А. Учись играя. Харьков, 1997 |
5. Внимание |
Эльконин Д. Б. «Графический диктант» |
Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании. М.. 1995 |
6. Половозрастная идентификация, самосознание |
Белопольская Н. Л. Методика исследования детского самосознания |
Белопольская Н. Л. Половозрастная идентификация. М., 1995 |
7. Самооценка |
Хухлаева Л. «Лесенка» |
Клюева Н. В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению. Ярославль. 1997 |
8. Статус в группе |
«Два дома» |
Агаева Е. Л., Брофман В. В. и др. Задачи и функции психолога в дошкольном учреждении. М., 1998. |
9. Мотивация |
Банков С. А. Тестовая беседа |
Посевина Г. П., Король Л. Программа адаптации детей 6-7 дет к школьной жизни «Радость познания». Ростов-на-Дону, 2001 |
10. Произвольность |
Гуткина Н. И. «Домик» |
Гуткина Н. И. Диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению. М.1993 |
11. Игра |
Эльконин Д. Б. Критерии развития игровой деятельности |
Коломинский Я. Л., Панько Е. А. Психология детей шестилетнего возраста. Минск, 1999 |
12. Коммуникативные навыки |
Степанова Г. Б. Индивидуальный профиль социального развития |
Юдина Е. Г., Степанова Г. Б., Денисова Е. Н. Педагогическая диагностика в детском саду. М, 2002 |
Диагностический инструментарий психолога ДОУ достаточно разнообразен и широко описан в специальной литературе. Главное, на что следует обратить внимание при отборе той или иной методики, это:
ее соответствие возрасту ребенка;
ее соответствие целям диагностического обследования;
минимальность временных и энергетических затрат при использовании (в том числе и легкость в обработке).[3]