3.2. Логічне обґрунтування отриманих результатів соціологічного дослідження.

Анкетування в рамках соціологічного дослідження проводилось 25 квітня серед студентів географічного факультету Криворізького педагогічного інституту. Питання анкети були направлені на оцінку соціально-психологічного мікроклімату в академічних групах.

На перше питання анкети «В чому ви вбачаєте сенс вашого життя?» більшість відповіла сенс життя в духовній і фізичній близькості з коханою людиною (59,1%) та в наявності близьких друзів та спілкуванні з ними (59,1%) і на другому місці в активному емоційно насиченому житті (50%).

На друге питання «З яким настроєм ви, як правило, йдете до університету?» найбільше обрали іноді з радістю іноді з тривогою (54,5%) на другому місці байдуже з яким (22,7%) і найменше обрали завжди з тривогою (4,5%).

На третє питання «Як ви, як правило, проводите свій вільний час?» у більшості студентів відповідь зустрічаються з друзями (81,8%), на другому місці проглядають телепрограми (54,5%) і найменше обрали ходжу на дискотеки (4,5%).

На четверте питання «Як би Ви оцінили ставлення викладачів університету до студентів?» більшості студентів обрали доброзичливе у всіх викладачів (50%), і на останньому місці негативне у більшості викладачів (4,5%).

На п’яте питання анкети «Чи завжди Ви можете звернутися за допомогою до куратора групи?» більшість студентів обрали що куратор завжди приходить на допомогу (50%), (22,7%) студентів відповіли, так, але не завжди може надати допомогу у певних питаннях.

Відповідаючи на шосте питання «Чи завжди Ви можете звернутися до деканату з вирішенням певних питань навчального процесу в університеті?» більшість студентів обрали в деканаті завжди ставляться з повагою до студентів (59,1%) і ніхто не обрав варіант в деканаті не дослухаються до проблем студентів (0%).

Відповідаючи на сьоме питання «Як Ви в цілому оцінюєте соціально-психологічний клімат» найбільше обрали по академічні групі як добрий (50%) і незадовільний (4,5%).

На восьме питання «Як ви вважаєте, які чинники негативно впливають на соціальні-психологічні взаємини між студентами та викладачами?» більшість обрала хабарництво (63,6%) на останньому місці два низький рівень спілкування та поведінки (0%).

На дев’яте питання 9.Чи відомо вам про випадки хабарництва в нашому університеті?» найбільша кількість відповіла, що чули про це від товаришів (45,5%), а найменша, що ніколи не чули про такі випадки (9,1%).

На десяте питання «Як ви вважаєте, хто найчастіше стає ініціатором хабарництва?», найбільше відповіли, що студенти (50%), а найменше доброзичливі посередники (4,5%).

На дванадцяте «Чи маєте ви шкідливі звички?» більшість обрали що не мають (69,1%) і найменше обрали що палять або вживають алкогольні напої (по 9,1%).

На чотирнадцяте питання «Як впливають стосунки в родині на ваші взаємовідносини з однокурсниками та викладачами?» більшість відповіли, що стосунки в родині ніяк не позначаються на стосунках з товаришами (72,7%) і найменше що важко відповісти на це питання (4,5%).

Опитування ми проводили у студентів жіночої статі 45,5%, і 54,5% чоловічої статі. Серед опитаних були студенти першого курсу 22,7% другого курсу – 22,7%, третього курсу – 22,7% ,четвертого курсу – 17,18% і п’ятого курсу – 13,64%.

висновки

рекомендації

оформлення

література