- •Общая психология
- •Что изучает психологическая наука?
- •Сравнительные особенности житейской и научной психологии.
- •Место психологии в системе наук. Значение психологии для педагогики, медицины, других областей человеческой деятельности.
- •Отрасли психологии и критерии их выделения. Специфика задач и методов различных отраслей психологии в зависимости от предмета изучения.
- •Предмет и структура общей психологии.
- •Основные категории и понятия, используемые в научной психологии. Представления о функциях и структуре психики человека.
- •Представления о душе в античной философии. Развитие представлений о душе в истории психологического знания.
- •Сознание как предмет психологии, метод интроспекции для исследования сознания.
- •Поведение как предмет психологии, объективный метод для исследования поведения.
- •Понятие «бессознательного» в психоанализе и исследование неосознаваемых психических явлений.
- •Понятие «гештальт» в психологии и значение целостного подхода к изучению психических явлений.
- •Различные подходы к пониманию предмета и принципов исследования в отечественной психологии.
- •Проблема возникновения психики, гипотеза а.Н.Леонтьева о критериях психического отражения.
- •Роль психики в биологической эволюции.
- •Связь элементарной сенсорной психики с инстинктивным поведением животных.
- •Связь перцептивной психики с индивидуально-изменчивым поведением животных.
- •Сравнение интеллекта животных и сознания человека.
- •Происхождение сознания человека в антропогенезе.
- •Биогенетический закон и решение проблемы соотношения филогенеза и онтогенеза.
- •Понятие ощущений. Различные представления о роли ощущений в отражении реальности (теории и. Мюллера, г. Гельмгольца и др.).
- •Строение и функции анализатора, понятия рефлекторной дуги и рефлекторного кольца.
- •Классификации ощущений. Основные характеристики зрительных, слуховых и других видов ощущений.
- •По модальности:
- •По расположению в рецепторов в организме:
- •По порядку возникновения в филогенезе
- •Чувствительность и её изменения. В чем состоит отличие свойств адаптации и сенсибилизации ощущений?
- •Измерение чувствительности. Закон Вебера-Фехнера.
- •Закономерности построения образа восприятия.
- •Виды восприятия. Особенности восприятия пространства, времени, движения.
- •Свойства восприятия и их проявления в различных видах восприятия.
- •Иллюзии восприятия. Использование закономерностей восприятия на практике.
- •Роль внимания в жизни и деятельности человека.
- •Физиологические основы и мозговые механизмы внимания.
- •Вклад различных психологических теорий в современное понимание внимания.
- •Свойства внимания, методы их исследования и развития.
- •Основные виды внимания
- •Сравнительный анализ различных теорий памяти и их вклада в современное понимание закономерностей памяти.
- •Основные характеристики процессов памяти.
- •Роль ассоцианизма в исследованиях процессов памяти, открытие законов памяти г. Эббингаузом.
- •Физиологические, биохимические основы и механизмы памяти.
- •Выделение видов и типов памяти по различным основаниям.
- •Сравнительные особенности произвольного и непроизвольного запоминания.
- •Возможности развития памяти. Приемы совершенствования памяти.
- •Значение воображения в жизни человека.
- •Разные точки зрения на природу и закономерности воображения.
- •Основные виды воображения.
- •Связь воображения с творческими способностями личности.
- •Закономерности развития воображения у детей, проявления воображения в детском творчестве (т.Рибо):
- •Мышление как предмет психологического исследования.
- •Возможности методов интроспекции, метода рассуждения вслух и объективных методов для исследования мышления.
- •Выделение видов мышления по различным основаниям.
- •Отличие мышления от чувственных форм познания действительности.
- •Исследования процесса решения задач, основных операций мышления (с.Л.Рубинштейн).
- •Исследования творческого мышления (я.А.Пономарев), способы активизации и развития творческого мышления.
- •Значение речи в жизни человека.
- •Отличие речи человека от языка животных.
- •Как происходит формирование высказывания и понимание высказывания?
- •Специфические особенности каждого из видов речи.
- •Сравнение эмоций человека и животных в эволюционной теории эмоций ч.Дарвина.
- •Вклад различных теорий эмоций в современное понимание природы эмоционального отражения.
- •I. Первая группа теорий – детерминистские теории.
- •II. Функциональная группа.
- •III. Первичные базовые эмоции (Плучек, Мак-Даугол, Изард).
- •Информационная теория эмоций п.В. Симонова.
- •Физиологические основы, корреляты и объективные показатели эмоций.
- •Основания для выделения различных видов эмоций (на примере теорий к.Изарда, р.Плутчика). Психоэволюционная теория эмоций р. Плутчика.
- •Теория дифференциальных эмоций к. Изарда.
- •Особенности аффекта как эмоционального состояния и использование способов диагностики аффекта.
- •Основные методы исследования эмоций.
- •Исследования на нейрофизиологическ0м уровне
- •Изучение экспрессивного компонента эмоции
- •Методы изучения эмоционального переживания (феноменология эмоций)
- •Как решалась проблема свободы воли в рамках различных направлений философии и психологии?
- •Общее и отличия в понятиях воли и произвольности.
- •Основной психологический механизм волевой регуляции.
- •Роль темперамента в формировании качеств характера, личности.
- •Гуморальный (Гиппократ, Гален, Кант)
- •Соматический или конституциональный.
- •Нейродинамический.
- •Выделение компонентов темперамента в различных подходах (в.Д.Небылицын, в.С.Мерлин, в.М.Русалов, г.Айзенк, д.Кейрси и др.).
- •Основные подходы к пониманию природы характера.
- •Общее и различия в понимании акцентуаций характера к. Леонгардом и а.Е. Личко.
- •Исследования социальных характеров в зарубежной психологии. Концепция Эриха Фромма («Типология социального характера»).
- •История учений о способностях в различных направлениях психологической науки.
- •Соотношение общих и специальных способностей. Способности и профессионально-важные качества личности.
- •Как связаны между собой понятия одаренности, таланта, гениальности?
- •Представления о природе и структуре интеллекта в зарубежной и отечественной психологии.
- •Вклад различных теорий личности в современное понимание личности.
- •Вклад различных теорий мотивации в современные представления о мотивации деятельности и поведения личности.
- •Специфика исследования мотивации в разных направлениях и школах психологии (психоанализе, бихевиоризме, школе к.Левина, гуманистической психологии)? – похоже на предыдущий вопрос
- •Соотношение потребностей и мотивов. Что означает понятие «опредмечивание потребностей»?
Основной психологический механизм волевой регуляции.
Воля – сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий на пути к поставленной цели.
Воля – особая форма активности человека, через которую осуществляется регулирование человеком своего поведения; предусматривает организацию цепи различных действий в соотношении с поставленными целями.
Как и все психические явления, воля – это одна из форм отражения. Отражение объектом в волевом процессе – цель поведения и её соотношение с выполняемым каждый данный момент поведенческим этапом на пути к достижению цели.
Важнейшие особенности волевой деятельности:
Волевые действия – действия подчинённые. Действие – основная единица анализа деятельности и понимается, как процесс, направленный на реализацию цели. Под целью понимается некоторый предполагаемый сознаваемый результат, к которому должны привести действия.
Все процессы в психологии делятся на 2 группы:
непроизвольные процессы – инстинктивные действия, импульсивные – т.е. действия по прямому побуждению под влиянием аффекта, страсти и т.д.;
преднамеренные произвольные – действия целеподчинения;
волевые действия являются высшей формой произвольного поведения, а именно произвольное поведение в условиях преодоления препятствий.
Воля есть там, где целеподчинённое действие происходит в условиях выбора между двумя или многими возможными действиями. Волевое действие – действие, осуществляемое по выбору. Выбор – признак волевого действия.
В ситуации выбора всегда присутствует осознание свободы осуществления действий – могу поступить так, а могу иначе, т.е. налицо переживание свободы выбора решения. Это чувство свободы выбора связано с переживанием ответственности за свои действия (проблема свободы воли).
Волевое действие связано с принятием решения. Волевой акт – действие в условиях выбора, основанное на принятии решения.
Волевое поведение характеризуется преодолением препятствий.
Волевые явления не всегда бывают действиями.
Существует 3 рода волевых явлений:
фацера – действование;
нон-фацера – недействование, очень тяжёлое воздержание от действия;
вати – терпение, удержание известного спокойствия.
Проявление воли представляет собой активность, которая связана с участием сознания.
Волевое действие всегда осуществляет человек как личность. Личностная индивидуальная особенность в определённой мере обуславливает специфику в деятельности человека.
Структура волевого действия.
Волевой акт состоит из следующих этапов:
Актуализация побуждения с осознанием цели -> возникновение мотивов деятельности.
Обсуждение и борьба мотивов.
Решение о действии.
Исполнение принятого решения.
I - III – это подготовительные этапы; IV – это исполнительное звено.
Желание – ясное осознание цели и мотива, вызывающего её. Желание всегда осознано, т.е. человек знает, что он хочет, что ему нужно и как этого достичь. Но не всякое стремление к цели носит такой осознанный характер. Первоначально могут возникать влечения.
Влечение в отличие от желания всегда содержат в себе некоторую расплывчатость и неясность. Обычно люди переживают влечения как специфическое тягостное состояние в виде тоски или неопределённости. Из-за своей неопределённости влечение не может перерасти в целенаправленную деятельность, поэтому его часто рассматривают как переходное состояние.
Представленная во влечении потребность либо угасает, либо осознаётся и превращается в желание. Не всякое желание содержит в себе активные элементы. Прежде чем желание превращается в непосредственный мотив, а затем в цель, оно оценивается человеком, фильтруется через систему его ценностей и получает определённую эмоциональную окраску. Желание обостряет осознание цели будущего действия и построения плана. При этом, чем значительнее цель для человека, тем более мощное стремление оно вызывает.
Борьба мотивов – психическое состояние, которое характеризуется столкновением нескольких желаний. Борьба мотивов включает в себя оценку человеком тех оснований, которые говорят «за» и «против» необходимости действовать в определённом направлении.
Заключающим моментом борьбы мотивов является принятие решения. Принимая решение, человек проявляет решительность.
Джемс выделял несколько типов решительности:
разумная решительность – противоборствующие мотивы начинают угасать, переход от сомнения к уверенности действовать так совершается спокойно;
если нерешительность слишком затянулась, то может наступить момент, когда человек скорее готов принять неверное решение, чем не принимать никакое. Определённую роль может сыграть совершенно случайное обстоятельство, которое и нарушает равновесие;
желая избежать нерешительности, человек начинает действовать как бы автоматически, просто стремясь к движению вперёд. Этот тип решительности характерен для лиц с кипучим стремлением к деятельности;
случаи нравственного перерождения и пробуждения совести. Происходит изменение шкалы ценностей, возникает внутренний перелом и проявляется решимость действовать.
Борьба мотивов рассматривается как один из важнейших моментов волевого акта. Исполнительный этап волевого действия имеет тоже сложную структуру. Во-первых, исполнение решения связано с определённым временным сроком: если оно откладывается на длительный срок, то это намерение исполнить принятое решение.
Намерение всегда связано со сложными видами деятельности. Для реализации намерения необходимо сознательно-волевое усилие.
Волевое усилие – особое состояние напряжения или активности, которое вызывает мобилизацию внутренних ресурсов человека, необходимую для выполнения задуманного действия. Волевые усилия всегда связаны со значительной тратой энергии. Различают: волевую личность, слабовольную личность и патологию (абулия и апраксия).
