3. Основные направления развития социального партнерства

в системе СПО

Совершенствование содержания образования и организации

образовательного процесса, контроль качества образования

Важным направлением взаимодействия с социальными партнера

ми в области содержания образования является их привлечение к

учебно программной документации по подготовке специалистов, на

правленное на обеспечение учета современных и перспективных тре

бований к специалистам среднего звена, предъявляемых со стороны

работодателей.

Социальное партнерство призвано играть важную роль в обеспе

чении практического обучения студентов, особенно по техническим

специальностям, с использованием современного оборудования и тех

нологий. С этой целью необходимо осуществлять:

– организацию практического обучения студентов с использова

нием современной технологической базы предприятий; 226

– расширение взаимодействия с социальными партнерами по раз

витию производственной деятельности средних специальных учеб

ных заведений;

– обеспечение контроля качества подготовки специалистов путем

участия в работе государственных аттестационных комиссий при

проведении итоговой государственной аттестации выпускников.

Изучение рынка труда

Целью изучения рынка труда является обеспечение соответствия

структуры и масштабов подготовки специалистов потребностям эко

номики.

Основными путями решения этой задачи являются следующие:

– развитие взаимодействия средних специальных учебных заведе

ний и региональных служб занятости населения;

– функционирование служб содействия трудоустройству выпуск

ников, организованных на базе средних специальных учебных заве

дений;

– заключение и реализация договоров о подготовке специалистов.

Кадровое обеспечение образовательного процесса

Привлечение к преподаванию в средних специальных учебных за

ведениях специалистов, имеющих опыт профессиональной деятель

ности в соответствующих отраслях производства.

Такие специалисты могут привлекаться для следующих видов де

ятельности:

– проведение теоретических и практических занятий;

– руководство курсовым проектированием;

– руководство дипломным проектированием.

Материально техническое обеспечение,

привлечение дополнительных финансовых средств

Развитие социального партнерства в области материально тех

нического обеспечения, привлечение дополнительных финансовых

средств путем заключения двухсторонних договоров между работо

дателями и образовательными учреждениями.

4. Оценка результативности и эффективности работы

учебного заведения с социальными партнерами

Результативность и эффективность работы учебного заведения с

социальными партнерами определяется степенью реализации своих

интересов, заключающихся, прежде всего, в подготовке высококва

лифицированных специалистов.

227

Основной социальной задачей учебного заведения профессиональ

ного образования является подготовка выпускников, востребован

ных на рынке труда. Следовательно, эффективность работы учебно

го заведения в области социального партнерства оценивается по сте

пени выполнения учебным заведением своей основной социальной

функции – качества образования.

Индикаторами результативности и эффективности работы

учебного заведения в области социального партнерства могут слу

жить следующие показатели:

– востребованность выпускников на рынке труда;

– востребованность учебного заведения на рынке образователь

ных услуг;

– прирост внебюджетного финансирования за счет реализации раз

личных видов образовательных услуг;

– наличие в отчетно планирующей и нормативной документации

мероприятий по социальному партнерству;

– реализация учебным заведением разнообразных форм сотрудни

чества с социальными партнерами.

Помимо перечисленных показателей важна неформальная оцен

ка своей работы сотрудниками учебного заведения, работодателями

и другими социальными партнерами. Уровень развития системы со

циального партнерства зависит от уровня социально экономическо

го развития региона, сектора экономики, взаимодействия с местны

ми органами управления и т.д. Поэтому только общие усилия педа

гогического коллектива и всех сотрудников учебного заведения мо

гут дать положительные результаты в создании устойчивой системы

социального партнерства.