Предисловие

Ход истории как неумолим, так и быстротечен. Вот уже в ее анналы уложена, на первый взгляд, мозаичная, а при внимательном, профессиональном взгляде — системная и взаимообусловленная череда фактов, событий, поступков грозного и славного, трагичного и эпохального ХХ в. Этот век принес человечеству так много горя и страданий, он унес с собой в бесконечность так много безвинных жертв, он стер с лица планеты так много стран, городов, судеб, что по прошествии нескольких лет после его окончания очень сложно, оставаясь беспристрастным, делать системные выводы, давать обобщающие оценки и т. д. Тем более, принимая в расчет, что ХХ век — это столетие, в течение которого человечество за счет своего интеллекта и энергии не только стало господствовать на земле, порой ставя все живое перед угрозой уничтожения, но и осуществило прорыв в Космос, тем самым выведя на планетарный уровень возможных решений извечную земную проблему борьбы добра и зла. Но ХХ век — это столетие колоссальных достижений во всех без исключения областях человеческой деятельности, культуры, мысли. В особенности исключителен по своей масштабности и значимости прорыв в технической области, подведший к возможности конструирования искусственного интеллекта, подобия и антипода биологического разума. Открытия же в области генной инженерии исподволь ставят перед землянами вопрос о необходимости переосмысления великих таинств рождения и бытия, а главное — первородства.

Так что познать ХХ в. в его величии и ничтожестве, в его глубинном понимании очень и очень сложно. Но тот, кто готовит себя к профессиональному постижению истории, обязан вначале системно расположить исторические факты, стремясь определить их объективную обусловленность, обрамленную и расцвеченную той субъективностью, которая предопределена неизведанными глубинами человеческого разума и характера.

Эту задачу и ставили перед собой авторы данного учебного пособия — преподаватели кафедры истории России исторического факультета Белорусского государственного университета. Студентам исторических факультетов университетов Беларуси предлагается системный курс истории России ХХ в. Он стал результатом совместного педагогического и научного творчества тех, кто многие годы читает общие и специальные курсы по российской истории (Россия накануне и в период революций начала ХХ в., история СССР, история современной России и др.). Авторы отдают себе отчет в том, что требования к учебному пособию, тем более написанному в соавторстве, отличаются от тех, которые предъявляются к авторским лекционным курсам. Все руководствовались стремлением к максимальной объективности в отборе и подаче фактического материала, непредвзятости в его оценке.

Вместе с тем авторский коллектив счел возможным и даже необходимым структуировать учебное пособие по лекционному принципу. В 25 лекциях, достаточно объемных и информативно насыщенных, удалось изложить и основные вехи и события российской истории и истории Советского Союза, и важнейшие, определившие их суть, факты. При их отборе приоритеты отдавались тем, объективность которых многократно подтверждена документально, источниками, которые стали проявлением конкретной деятельности личностей, в той или иной степени определявших ход истории ХХ в., российской истории.

В этой связи особое назначение придано разделу «Хроника истории России ХХ в.». В нем представлен системный ряд исторических фактов, из которых и слагается канва исторического повествования, истории как науки и предмета преподавания. Вкупе с текстовой частью учебного пособия, а также предлагаемыми к изучению изданиями источников и научной исследовательской литературы «Хроника…» позволит студентам-историкам овладеть основным комплексом конкретной информации по изучаемому курсу истории России ХХ в., как и истории государственно-политического феномена ХХ в. — Союза Советских Социалистических Республик.

В целом, страницы пособия содержат сотни имен тех, без которых немыслима история России дореволюционной и революционной, советской и постсоветской. Это Имена и имена! Это гении и демиурги, творцы, проведшие Россию через тернии ХХ в. не столько к новому цивилизационному ее уровню, как к новому состоянию — необходимости переосмысления всех этапов прежней истории, а в первую очередь ХХ в., чтобы сделать совершенно новый качественный рывок в своем духовном и материальном развитии уже в ХХI в. Это и деспоты и тираны, все столетие терзавшие многомиллионные народы России и СССР, но лишь укрепившие их жизненные силы.

Особое внимание при написании учебного пособия было обращено на историческую терминологию. Корректность при ее использовании — один из неотъемлемых критериев объективного изложения и освещения истории. Поэтому авторы стремились использовать только те термины, определения, понятия, которые проверены временем, приняты большинством историков, не несут в себе возможности двойного толкования. Руководствоваться этим принципом в особенности важно в учебном издании, а тем более излагающем перепетии того бурного времени, когда на протяжении жизни чуть ли не 1—2-х поколений колоссальной по масштабам (территориаль-ным, национальным, ресурсным и пр.) и значимости в мире страны происходили неоднократные переломы политического, государственного, духовного, материального и иного характера. Поэтому, чтобы не поддаваться оценочным искушениям сего дня, навеянных публицистикой и ретивыми средствами массовой информации, но и не застыть в косности некогда внушенных лозунгов, клише, пропагандистских установок, современному историку приходится быть максимально ответственным за свое слово, устное и письменное. По крайней мере авторы этого учебного пособия стремились быть таковыми. Уже в названиях самих лекций и их параграфов присутствует терминологическая сдержанность, четкость и однозначность формулировок.

В данном учебном пособии хорошо прослеживается стремление к акцентированному изложению хода развития всех основных сфер общественной и государственной жизни с учетом главных внутренних и внешних факторов. Достаточно традиционна принятая авторами периодизация, хотя принципиальным представляется утверждение о 1953 годе как начале отсчета современной истории России. Поэтому и второй том данного издания умышленно открывается событиями, последовавшими после смерти Сталина. Именно в области духовности, культуры, как бы не жестоки были идеологические и репрессивные действия властей, вызревала новая Россия. Поэтому российской культуре, науке, образованию, людям, их олицетворявшим, в пособии уделено достаточно большое внимание. Они не безучастно пребывали в трансформировшихся российском и советском обществах, но определяли эту трансформацию и содействовали ее углублению, продолжая и сегодня выполнять столь высокую миссию.

Необходимо подчеркнуть тот факт, что материал данного учебного пособия уже несколько лет апробируется в преподавательской практике, будучи размещенным в электронном виде на сайте истфака БГУ. Этот текст позволяет и преподавателям кафедры истории России, и студентам 2 и 3-го курсов, изучающим российскую историю согласно учебных планов, непосредственно на занятиях, при организации самостоятельной работы углублять прочитанное, подтверждать или же опровергать некоторые оценки и выводы, не будучи равнодушным к истории своих отцов и дедов.

Поэтому, если хоть в некоторой степени этот учебный текст побудит читателя не только к «поглощению» очередной порции необходимого к усвоению материала, но заставит думать, анализировать, делать выводы, проводить исторические параллели, вызовет душевный трепет или же возмущение — то авторы будут считать свою задачу выполненной. И если сама история как наука должна следовать тацитовской традиции («Sine ira et studio» — без гнева и пристрастия), то преподавание и изучение истории не может обойтись без души, сердца и чувств. В особенности, если эта история недавнего прошлого, которая продолжается вместе с течением твоей жизни.