Анкета для родителей «Экологическое воспитание детей»

ФИО___________________________________________

Возрастная группа________________________________

1. Знаете ли Вы, что такое экология, что она изучает? ______________________________________________________

2. Знаете ли Вы, что экологическое воспитание детей необходимо также, как и развитие речи?___________________________________

3. Интересует ли Вас лично данная проблема?________________________

4. Уделяется ли в вашей группе внимание экологическому воспитанию детей? ___________________________________

Если да, то Ваш ребенок обращает внимание на окружающую его природу, просит вывести его в парк, лес, просит почитать о природе и т. д. ? ____________________

5. Как Вы сами относитесь к природе, любите ли животных, птиц? ________________________________________________________

Чем можете оказать помощь ДОУ по экологии?___________________________

6. Поддерживаете ли Вы проводимую в ДОУ работу по экологическому воспитанию дошкольников?_________________________

7. А Вы беседуете с ребенком о природе; подкармливаете птиц, выбираетесь на природу; проводите наблюдения с детьми за природными объектами; сажаете деревья, охраняете природу?

8. Знакомите ли детей с правилами поведения в природе? _____________

9. В чем Вам нужна помощь ДОУ по данной проблеме? (Как проводить наблюдения за погодой; как содержать животных, растения; какие давать знания; как знакомить с правилами поведения в природе; какую практическую деятельность в природе можно осуществить с детьми...) ____________________________________________

10. Ваши предложения, пожелания. _______________________________

Аналитическая справка по результатам анализа календарных планов педагогов мдоу дс№394.

Анализ календарного планирования педагогов осуществлялся практикантом Дворкиной М.Н за период с 04. 02.2013 по 01. 03. 2013г.

Цель: провести анализ календарного планирования воспитателей за месяц февраль.

Задачи:

-выявить, осуществляется ли планирование в соответствии с сеткой образовательной деятельности;

-выявить, осуществляется ли индивидуальная и дифференцированная работа с детьми в различных видах деятельности;

-оценить эффективность организации работы педагогов по организации, да в течение дня;

-выявить разнообразие методов и приемов, применяемых педагогами в организованной образовательной деятельности.

В ходе проверки были проанализированы календарные планы:

-группы № 7 –воспитателей;

-группы № 8 –воспитателей;

-группы № 9 –воспитателей;

По результатам анализа календарных планов воспитателей отмечены следующие положительные моменты:

1. Календарное планирование осуществляется воспитателями всех групп.

2. Планирование в группах № 7, №8, №9 осуществляется в соответствии с регламентом непосредственной образовательной деятельности.

3. Планирование индивидуальной работы с детьми находит отражение во всех календарных планах. Систематически индивидуальная работа планируется в группах № 7, №8, №9.

4. В календарных планах всех групп отмечено разнообразие методов и приемов, применяемых педагогами в организованной образовательной деятельности.