- •Лекція № 1
- •Реєстрація імпульсної активності нервових клітин
- •2.Електроенцефалографія
- •3.Магнітоенцелографія
- •4.Позитронно-еміссіонна томографія мозку.
- •5.Окулографія
- •6.Електроміографія
- •Література
- •Лекція № 2
- •1. Загальні відомості про нервово-м’язову систему
- •2.Проприоцепція
- •3. Центральні апарати керування рухами
- •4.Координація рухів
- •5. Типи рухів
- •Література:
- •Лекція № 4
- •1. Тимчасова організація пам'яті
- •Основні положення теорії активної пам'яті
- •3. Процедурна й декларативна пам'ять
- •4. Нейронні коди пам'яті
- •Література:
- •Лекція № 5
- •1.Емоція як відбиття актуальної потреби й імовірності її задоволення.
- •2.Структури мозку, що реалізують підкріплювальну, перемикаючу, компенсаторну й комунікативну функції емоцій
- •3.Індивидуальні особливості взаємодії структур мозку, що реалізують функції емоцій як основу темпераментів
- •4.Вплив емоцій на діяльність і об'єктивні методи контролю емоційного стану людини
- •Література:
- •Лекція № 6
- •1.Основні концепції свідомості
- •2.Індикатори усвідомлюваного й неусвідомлюваного сприйняття
- •Функціональна асиметрія півкуль і несвідоме
- •Література:
- •Лекція № 7
- •1.Активне набування сну або позбавлення пильнування?
- •2.Стадії повільного сну й швидкий сон
- •3.Сон в онто- і філогенезі
- •4. Сновидіння.
- •5.Функціональне значення сну.
- •Література:
- •Лекція № 8
- •1.Визначення функціонального стану
- •2.Роль і місце функціонального стану в поводженні
- •Література:
5. Типи рухів
Рухи людини дуже різноманітні, однак все це можна звести до невеликої кількості основних типів активності: забезпечення пози й рівноваги, локомоція й довільні рухи.
Підтримка пози в людини забезпечується тими ж фізичними м'язами, що й руху, а спеціалізовані тонічні м'язи відсутні. Відмінність полягає в тім, що при «позної» діяльності м'язів сила їхнього скорочення звичайно невелика, режим близький до ізометричного, а тривалість скорочення значна. До постурального режиму роботи м'язів утягуються переважно низькопорогові, повільні й стійкі до стомлення рухові одиниці.
Література:
1.Проблемы дифференциальной психофизиологии. Под ред. Небылицина А.О. – М.: Просвещение, 1969.
2.Психология и психофизиология индивидуальных различий. Сборник статей. – М.: Педагогика, 1977.
3.Проблемы генетической психофизиологии. Сборник статей. - М.: Наука, 1978.
4.Дерлбан В.С. Психология личности и высшая нервная деятельность (психофизиологические очерки) – М.: Наука, 1980.
5.Хессет Дж. Введение в психофизиологию М, 1981.
6.Рутман Эмма Вызванные потенциалы в психофизиологии и психофизиология – М.: Наука, 1979.
Лекція № 4
Тема: Психофізіологія пам'яті й навчання.
Ціль: Вивчити основні концепції про природу пам'яті й навчання. Дати характеристику тимчасової концепції організації пам'яті, нейронним і нейрохімічним механізмам пам'яті.
План:
. Тимчасова організація пам'яті.
. Основні положення теорії активної пам'яті.
. Процедурна й декларативна пам'ять.
. Нейронні коди пам'яті.
1. Тимчасова організація пам'яті
Основні поняття, якими оперує теорія консолідації й інші теорії, створені в рамках концепції тимчасової організації пам'яті: консолідація - процес, що приводить до фізичного закріплення енграми, і реверберація - механізм консолідації, заснований на багаторазовому пробіганії нервових імпульсів по замкнутих ланцюгах нейронів. Енграма - слід пам'яті, сформований у результаті навчання. Опис енграми становлить основу трьох напрямків у вивченні пам'яті. Перше виходить із принципу тимчасової організації пам'яті й описує динаміку формування енграми в термінах короткочасного й довгострокового зберігання; друге, крім часового компонента створення енграми, оцінює ступінь її готовності до відтворення; третє, аналізуючи нейронні й молекулярні механізми пам'яті, може опиратися як на принцип тимчасової організації, так і на концепцію стану енграми. Основними в концепції тимчасової організації є поняття про короткочасну й довгострокову пам'ять.
Основні положення теорії активної пам'яті
Пам'ять виступає як єдина властивість, тобто не існує поділу на короткочасну й довгострокову. Часовий градієнт погіршення пам'яті показує вплив на відтворення енграми. Пам'ять існує в активній формі, готової до реалізації в цей момент часу, і в пасивної - не готовій до безпосереднього відтворення.
Вся пам'ять розглядається як постійна й довгострокова. Деяка частина довгострокової пам'яті стає активної в необхідний момент часу. Інша її частина перебуває в латентному або неактивному стані й тому є недоступною для реалізації. Активна енграма - слід пам'яті, що перебуває в стані, готовому для реалізації в поводженні й існуючий на рівні електричної активності певних нервових елементів.
Довгострокова пам'ять організована в систему, у якій знову придбаний досвід займає певне місце. Пам'ять підсилюється й доповнюється протягом всього . життя Пам'ять проявляється в можливості модифікувати поводження залежно від минулого й сьогодення досвіду.
