- •Unite V
- •Au jour le jour
- •Etudes superieures
- •Fiches de vocabulaire
- •I. Lexique thématique
- •Lisez le texte et relevez les détails qui sont différents dans une journée de travail des Russes. La journée de travail des Français.
- •Dites si c’est vrai ou faux.
- •Commentez les phrases du texte et répondez aux questions.
- •2. Lisez le texte et comparez la journée ordinaire en France avec la vôtre et celle de vos parents. Trouvez les détails en commun et les différences.
- •« Tu seras un X-ena, mon fils »
- •Prendre du retard
- •1. Complétez.
- •2. Dites ce que fait le professeur, l’étudiant (l’élève), faites deux colonnes des expressions suivantes :
- •3. C’est vrai ? c’est faux ? Argumentez votre réponse.
- •4. Dites le contraire.
- •5. Complétez les phrases avec les mots et les expressions qui se rapportent aux thèmes « Etudes» :
- •6. Traduisez en français en faisant attention aux mots et aux expressions qui se rapportent aux thèmes étudiés.
- •Achever qch, finir en menant à bonne fin, finir ce qui a été commencé : Le romancier a achevé sa pièce en 3 mois.
- •Mettez au lieu des points le verbe convenable.
- •… D’abord ce travail, nous discuterons de ce problème ensuite.
- •2. Distinguez : Continuer – durer – poursuivre
- •Mettez le verbe convenable.
- •3. Distinguez :
- •5. Distinguez :
- •Attention !
- •6. Distinguez :
- •Il faut – avoir besoin de
- •8. Distinguez : Prochain – suivant
- •Choisissez l’adjectif convenable.
- •9. Lisez le texte et trouvez la profession du personnage. Justifiez votre réponse en citant les phrases du texte.
- •10. Lisez le texte et remplissez l’agenda d’Isabelle Giordano, une journaliste de télévision très célèbre, pour une journée au Festival de Cannes.
- •11. Répondez aux questions en utilisant l’information des textes « Une journée avec Florence Belcacem » et «Une Journée avec Isabelle Giordano » :
5. Distinguez :
(Se) rappeler – se souvenir de
Rappeler qch à qqn, de faire qch : le lui faire revenir à l’esprit, à la mémoire : Rappelez-moi votre nom, s’il vous plaît. Rappelle à Paul de ne pas oublier mes notes.
Se rappeler qch, + inf., c’est en garder le souvenir : Je me rappelle bien ce jour-là. Je me rappelle l’avoir rencontré quelque part.
Se souvenir de qch, de qqn, c’est l’avoir encore présent à l’esprit : Tu te souviens de ton grand-père ? – Oh, non ! il est mort quand j’avais deux ans.
Attention !
La construction du verbe se rappeler avec de est fréquente dans le parler ! Cette faute est enracinée dans la langue moderne, on emploie ce verbe suivi de la préposition de avec un nom et obligatoirement avec un pronom : Il ne se rappelle pas de vous. /Он не помнит вас/.
L’histoire que je ne me rappelle pas. /История, которую я не помню./
L’histoire dont je ne me souviens pas. /История, о которой я не вспоминаю./
Choisissez le verbe convenable.
Elle m’a rendu un grand service, je …en … toute ma vie.
Ah ! mais je vous reconnais maintenant ! Je … très bien de vous.
Excusez-moi, je ne … pas votre nom.
Elle ne … jamais ses rêves.
… à ton frère de prendre les billets.
Cette histoire m’en … une autre.
Je … de lui comme d’un très bon professeur.
Traduisez.
1. Когда ты его видел в последний раз? – Я не помню, какой это был день, но вспоминаю, что было очень холодно. 2. Ты помнишь наше первое свидание? 3. Я никак не вспомню, куда положила свою зачетную книжку. 4. Я потеряла сознание и больше ничего не помню. 5. Мы всегда будем вспоминать о наших студенческих годах.
6. Distinguez :
Il faut – avoir besoin de
Il faut 1. Il faut qch à qqn : être l’objet d’une nécessité, d’une obligation : Il lui a fallu toute une journée pour achever son rapport. 2. Il faut + inf. : il est nécessaire : Il faut savoir attendre et se contenter de peu. 3. Il faut que + subj. : Il faut que je le voie, c’est indispensable. 4. Il le faut (le remplaçant l’infinitif ou la proposition) : Il y consentira, s’il le faut.
Avoir besoin de qqn, de qch, de + inf. : éprouver la nécessité de, ne pouvoir se passer de : Il a besoin de repos. Elle avait besoin de changer d’air. Il ne pouvait pas poursuivre ses études, il avait besoin de gagner sa vie.
Attention ! J’ai besoin que tu m’aides dans ce travail. = Il faut que tu m’aides dans ce travail.
Traduisez.
1. Он не мог продолжать учёбу, так как ему нужно было зарабатывать на жизнь. 2. Нужно, чтобы вы ему это сказали сами. 3. Нам не нужно его ждать, он нас догонит /rejoindre qqn/. 4. Мне срочно нужны деньги. 5. У меня такое впечатление, что ему никто не нужен.
7. Distinguez :
Exact – précis
Exact,e 1. Entièrement conforme à la réalité, à la vérité : Dites-moi les dimensions exactes de votre pièce. 2. Qui respecte l’horaire, qui arrive à l’heure : Il est toujours exact.
Précis,e 1. Qui ne laisse aucune incertitude, qui est exactement déterminé : Avant de partir le directeur nous a donné des instructions précises. 2. En parlant du temps, de l’heure, il marque une coïncidence exacte : Le train est arrivé à minuit précis.
Attention ! Les sciences exactes /точные науки/. Au moment précis où a pour synonyme juste au moment où : Au moment précis où j’entrais, j’ai entendu qu’on parlait de moi.
Choisissez l’adjectif convenable.
Ils sont arrivés à midi … au moment où l’on ne les attendait plus.
Es-tu sûr d’avoir l’heure … ? Ta montre ne retarde pas ?
On lui a demandé de rendre un compte … de ses actions.
Bon ! Alors, rendez-vous à 15 heures … ? O. K. ?
Dès l’enfance, il s’intéresse aux sciences … .
Tu fais quelque chose ? – Rien de ... .
Traduisez.
1. Он ещё не успел составить себе точное представление, о том, что они будут делать. 2. Вы можете не беспокоиться, он всегда очень пунктуален. 3. Они приехали ровно в полночь. 4. К сожалению, он нам не дал никаких точных инструкций. 5. Ты можешь назвать точные размеры каждой их деталей (pièce f)? 6. Это точная копия оригинала? Ты в этом уверен? 7. К сожалению, никто не знал точное место его пребывания.