- •Аргументация собственного мнения. Как это сделать?
- •10 Советов в работе над сочинением.
- •6. ! Продумайте вступление. Оно должно быть нестандартным, постепенно или сразу подводящим к теме ваших рассуждений.
- •Виды вступлений части с
- •4. В форме рассуждения о заглавии, которое ученик дал тексту.
- •7. Формируется проблема, которую поднимает или затрагивает автор исходного текста.
- •Виды заключений.
- •5. В форме яркого примера, обобщающего свои суждения.
- •6. В форме спора с воображаемыми критиками позиции автора.
5. В форме яркого примера, обобщающего свои суждения.
Например: Когда – то я читала сказку о жадном человеке, страстно мечтавшем о том, чтобы все, к чему он прикасается, превращалось в золото. Бог решил «осчастливить» этого глупца и выполнил его просьбу. Итог страшен: человек умер от голода и жажды. Не повторяем ли и мы его роковую ошибку, стремясь к наживе. Думая, что это тот самый случай, когда очень не хочется, чтобы сказка стала былью.
6. В форме спора с воображаемыми критиками позиции автора.
Например: Не все, наверное, согласятся с позицией В.Солоухина. Наверное, найдутся те, кто скажет, что слишком уж пессимистична картина, нарисованная автором в самом начале текста. Но разве не страшен тот факт, что за последние десятилетия исчезли сотни маленьких речек, а это следствие беспощадной вырубки леса вдоль берегов, осушение болот. Кто-то скажет, что мало верит в такое загрязнение мирового океана, а разве не убедительны случаи массовой гибели морских животных и птиц. Разве не убедительно и то, что у нас все меньше и меньше природных запасов чистой питьевой воды. И уж нужно быть совсем слепым упрямцем, отрицая тот факт, что многие природные катаклизмы, самые очевидные из них: пожары, наводнения – результат безнравственного отношения человека к природе.
