- •1 Характеристика темпа и ритма речи и их нарушения у детей.
- •2 Брадилалия.
- •3 Тахилалия классификация разновидностей тахилалий.
- •4 Речевые и неречевые нарушения при баттаризме и полтерн
- •5 Физиологические запинки, интерации, причины и ообенности проявления.
- •6 Характеристика интонации при заикании
- •7 Интонация,Логическое ударение, Логическая пауза.
- •8 Интонационные упражнения на уровне звука, слога, слова, предложения.
- •9 Обследование детей с нарушением темпа речи
- •10 Система лечебно-педагогической комплексной работы.
- •11 Мышечное расслабление, как средство для восстановления темпо-ритмической интонационной стороны речи. Комплексная релаксационная гимнастика
- •12 Фонационное и физиологическое дыхание.
- •13 Виды дыхания. Дыхательная гимнастика. Задачи дыхательной гимнастики
- •14 Традиционные приемы формирования речевого дыхания. Дыхательная гимнастика
- •15 Упражнения для воспитания навыков правильного полного полного вдоха
- •16 Упражнения на воспитания навыков правильного выдоха
- •17 Упражнение для воспитания навыков фиксированного выдоха со звуком и слогом.
- •18 Упражнения для формирования навыков носового дыхания
- •19 Дыхательные упражнения с движениями
- •20 Упражнения для удлинения продолжительности речевого выдоха.
- •21 Способы контроля дыхания.
- •22 Полнозвучное произношение гласных. Упражнения для формирования полнозвучного произношения гласных.
- •23 Упражнения на иолированное проиношения гласных.
- •24 Упражнения на сочетание гласных звуков
- •25 Методика работы над словами
7 Интонация,Логическое ударение, Логическая пауза.
Интона́ция (лат. intonō «громко произношу») — совокупность просодических характеристик предложения: тона (мелодики речи), громкости, темпа речи и её отдельных отрезков, ритмики, особенностей фонации. Вместе с ударением образует просодическую систему языка.
В отличие от сегментных фонетических единиц (фонем) и дифференциальных признаков, не имеющих собственного плана содержания, все интонационные единицы двусторонни, иначе говоря являются знаками, выражают тот или иной смысл.
Различаются два типа интонационных средств (интонем):
фразовые акценты — размещаются преимущественно на ударных слогах слов; основной их признак — перелом тона.
интегральные (неакцентные) характеристики — охватывают группы слов или предложения целиком.
Одни и те же интонационные средства могут использоваться и в составе фразовых акцентов, и в качестве интегральных характеристик интонационной группы (словосочетания, предложения). В предложении интонационные признаки обоих типов образуют разнообразные сочетания. На письме интонация отчасти выражается знаками препинания, членением текста на абзацы, варьированием шрифтов, однако спектр значений, доступных интонации, значительно шире, чем у пунктуации.
Логическое ударение — это выделение в произношении (устной речи) одного из слов предложения, наиболее важного в сообщении.
↑ Школьники отправились в поход. ↑ Школьники отправились в поход. ↑ Школьники отправились в поход.
Если логическое ударение падает на слово, стоящее в начале предложения (школьники) или в середине(отправились), то интонация напряжённая, а само логическое ударение сильное. Если логическое ударение падает на слово, стоящее в конце предложения (в поход), то интонация всего предложения спокойная, а само логическое ударение слабое.
Каждое предложение звучащей речи делится по смыслу на части, состоящие из нескольких слов или даже из одного слова. Такие смысловые группы внутри предложения называются речевыми тактами, или синтагмами (речевыми звеньями). В устной речи каждый речевой такт отделяется от другого остановками различной длительности и наполненности, так называемымилогическими паузами. Внутри речевого такта не может быть паузы, и все входящие в него слова произносятся слитно. Паузы могут совпадать со знаками препинания —грамматическими паузами, но могут быть и там, где на письме таковых нет. Логические паузы бывают соединительными и разделительными. Самой короткой соединительной паузой является люфтпауза, или пауза для добора воздуха. В тексте люфтпауза обозначается знаком '. Надо сказать и о так называемой психологической паузе, которую можно обозначить многоточием или совсем не обозначать. Соединительная пауза между речевыми тактами обозначается одной вертикальной чертой — |, более длительная пауза между речевыми тактами или предложениями обозначается двумя чертами — ||. И, наконец, разделительная логическая пауза, которая обозначает границы предложений, смысловых и сюжетных композиционных кусков, обозначается тремя вертикальными чертами — |||.
