Психологическая задача № 7

Когда мама вернулась из магазина, она не узнала комнату – все стулья были перевёрнуты, на полу кубики и др.

«мама! Я в паровоз играю», - обрадовано сказал Саша (3 года). Но мама не в силах сдержать себя, - закричала: «Ты что устроил!? Кто теперь будет убирать? Я устала за тобой убирать. Сейчас же прекрати глупостями заниматься и разложи всё по местам».

Почему то, что с точки зрения Саши хорошо, с точки зрения мамы плохо и наоборот?

Как должна была повести себя мама в этой ситуации?

Психологическая задача № 8

Дети играли в игру «Магазин».

Около продавца выстроилась очередь. Интересно было наблюдать за поведением детей в очереди.

Таня захотела стать старушкой. Она надела платок, взяла палочку в руку, сгорбилась и сказала «Я - бабушка».

Витя, не хотевший никого пропускать, спросил: «Старенькая, да?»

- Конечно, бабушки всегда старенькие, - ответила Таня.

- Ну, тогда становись впереди меня. Бабушек надо пропускать, я знаю, - рассудительно заметил Витя.

Воспитатель похвалил мальчика: «Молодец, Витя, хорошо поступил».

Какие качества личности воспитываются у детей в приведенном примере?

Проанализируйте действия воспитателя.

Психологическая задача № 9

Мама Наташи (6 лет) говорит: «У моей дочери есть желание мне помогать. За какую бы работу я ни взялась, она тут как тут. Но какая от неё помощь, одна помеха. Я отправляю её гулять, без неё я быстро управлюсь по хозяйству».

Права ли мама Наташи?

Что можно посоветовать маме?

Психологическая задача № 10

Саша (5 лет) по комнате возил машину. От резкого движения машина закатилась под диван. Мальчик пришёл на кухню и сказал маме: «Дай щётку!» На вопрос мамы, зачем ему нужна щётка, ответил: «Машинка под диван укатилась, е надо достать».

Какой вид мышления свойствен Саше?

Отметьте значение данного вила мышления для психологического развития ребенка.

Психологическая задача № 11

Дошкольник, жестикулируя, рассказывает: «Он как налетит, а тут р-раз… и стёкла бах… бах… А он упал… и тогда все… так бегут. А этот свистит, а тот как выпрыгнул и как закричит… Под красный, под красный… А она так и плачет…»

Какие особенности речи младших дошкольников проявились в этом рассказе?

Психологическая задача № 12

Воспитатель попросил мальчиков поставить машины на место. Однако они не выполнили этого указания. Тогда педагог предложил такую ситуацию: «Вы – шофёры. А каждый шофёр ставит свою машину в гараж». Мальчики быстро поставили свои машины на место.

Какими мотивами в поведении детей руководствовался воспитатель в своих действиях?

Психологическая задача № 13

Витя впервые пришёл в детский сад. Он как бы не замечал других детей. Если ему была нужна какая-нибудь игрушка, он брал её, никого не спрашивая, ни с кем не считаясь. Вёл себя так, как будто он был один.

О каких особенностях развития психики ребенка свидетельствует такое поведение?