8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Грамотно организованное изучение дисциплины «Теория языка» способствует формированию широкой лингвистической компетенции студентов, а также систематизации, обобщению и углублению профессиональных знаний, полученных ими при освоении не только языковедческих, но и ряда других дисциплин (философии, логики, психологии, социологии, культурологии, основ научного исследования, концепций современного естествознания), предусмотренных учебным планом. В целях оптимизации образовательного процесса рекомендуется изначальное доведение до сведения студентов стоящих перед ними задач, знакомство с тематикой лекций, практических занятий, рефератов, с темами, данными для самостоятельного изучения, а также со списком экзаменационных вопросов и формами проведения итоговой аттестации.

Осознанному, постепенному освоению довольно большого массива специальных знаний должно способствовать регулярное и последовательное ведение конспектов лекций, основных и дополнительных источников научной литературы, составление индивидуальных словарей лингвистических терминов и каталога персоналий, которыми студенты смогут пользоваться во время практических занятий. На семинарах целесообразно заслушивать устные выступления, которые готовятся студентами заранее (на основе не менее 5 различных рекомендованных и иных учебных пособий, с обязательным приведением иллюстративного языкового материала); затем доклады обсуждаются и оцениваются членами группы, — преподаватель же руководит дискуссией и выставляет итоговую оценку. Подобная методика, помимо прочего, активизирует критическое и творческое научное мышление, учит сотрудничеству в рамках решения профессиональных задач, а также корректному ведению спора.

В случае возникновения трудностей, связанных с содержанием и организацией самостоятельной работы, студенты имеют право получить консультативную помощь преподавателя в соответствии с установленным графиком. В конечном итоге изучение дисциплины подразумевает освоение всех дидактических единиц, предусмотренных Государственным стандартом образования, а также выработку необходимых навыков и умений студентов, которые они должны продемонстрировать во время устного или письменного экзамена (АПИМа).

9. УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО ДИСЦИПЛИНЕ не предусмотрена.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 050301 Русский язык и литература, квалификация учитель русского языка и литературы (от 31 января 2005 г.).

Программу составила:

Хазимуллина Елена Евгеньевна

к.филол.н., доц. кафедры общего языкознания БГПУ им. М. Акмуллы

Программа одобрена на заседании кафедры от 31.08.2012 г., протокол № 1 .

Календарно-тематическое планирование

по дисциплине Ф.13 Теория языка

Направление 050300 (540300) Иностранный язык

Квалификация – бакалавр филологического образования

Профиль 050300 (540300) Английский язык

курс 4 семестр 8

Преподаватель — к.ф.н. доц. Хазимуллина Е.Е.

№ п.	Дата	Тема занятия		Кол-во часов		примечание
Лекционные занятия
1.		Современная лингвистика и теория языка.		2		гр. 41-09, ауд. III корп.
2.		Язык — важнейшее средство коммуникации: особенности его функционирования.		2		гр. 41-09, ауд. III корп.
3.		Устройство языка как знаковой системы (единицы, стратумы, уровни, их взаимодействие и функции).		2		гр. 41-09, ауд. III корп.
Практические занятия (семинары)
4.			Язык как система знаков. Историческое развитие языка.		2		гр. 41-09, ауд. III корп.

План-график СРС

по дисциплине Ф.13 Теория языка

Направление 050300 (540300) Иностранный язык

Квалификация – бакалавр филологического образования

Профиль 050300 (540300) Английский язык

курс 4 семестр 8

Преподаватель Хазимуллина Е.Е.

День и время консультаций

№ п/п	Раздел дисциплины	Тема	Задание на СРС	Срок сдачи
1.	Периодизация науки о языке, традиции и новаторство в науке. Основные лингвистические школы.	Парадигмы знания и методы исследования современной лингвистики.	Законспектировать содержание соответствующих разделов учебных пособий. Составить словарь (глоссарий) используемых в них основных терминов по указанной теме.
2.	Периодизация науки о языке, традиции и новаторство в науке. Основные лингвистические школы.	Парадигмы знания и методы исследования современной лингвистики.	Выполнить контрольную работу № 1 «Обоснование методов собственного исследования». Теоретические сведения, полученные студентами, должны быть уместно применены для решения практических исследовательских задач: необходимо выбрать и обосновать методологическую базу собственной курсовой или дипломной работы. Методы отбираются студентом в соответствии с темой исследования и актуальной парадигмой современного лингвистического знания.
5.	Основы лингвистических знаний и их отражение в школьных учебниках. Современные дидактические материалы по теории языка.	Основы лингвистических знаний и их отражение в школьных учебниках. Современные дидактические материалы по теории языка.	Выполнить контрольную работу № 2 “Основы лингвистических знаний и их отражение в школьных учебниках. Современные дидактические материалы по теории языка”. Необходимо проанализировать учебники по русскому языку для средней и старшей школы (на выбор: 5-11 кл.) и составить таблицу соответствий научных проблем современной лингвистики (например, “Структура языка (единицы, уровни)”, “Язык и речь, функции языка и речи”, “Язык как знаковая система”, “Язык и мышление”, “Язык и общество”, “Историческое развитие языка” и т. д.) и тем, вопросов, которые рассматриваются в школе.