- •2. Структура философского знания:
- •3. Основные функции философии
- •4.Место и роль философии в культуре.
- •5. Основные особенности философии Древнего Востока
- •6. Досократовская философия
- •8.Теория идей Платона
- •9. Метафизика Аристотеля
- •10. Основные философские школы эпохи эллинизма (скептицизм, стоицизм, эпикуреизм, неоплатонизм).
- •11. Сходства и отличия патристики и схоластики.
- •12. Бог и человек в средневековой философии
- •13. Здоровье и болезнь, жизнь и смерть в средневековой философии.
- •14. Проблема человека в философии Возрождения
- •15. Эмпиризм Нового времени XVII-XVIII вв
- •17. Культ разума в философии Просвещения
- •18. Немецкий классический идеализм
- •19. Позитивизм, его исторические формы.
- •20)Прагматизм
- •30 Субстанция. Монистические,дуалистические и плюаристические концепции бытия
- •31 Религиозные, научные и философские концепции картины мира
- •32 Проблема развития
- •33 Категории философии. Общая характеристика, виды и функции категори
- •34 Вещь, свойство, отношение
- •35Количество и качество, мера
- •37 Причины и следствия, необходимость и случайность, закон и закономерность
- •38 Явление и сущность. Возможность и действительность
- •39 Индивид индивидуальность личность
- •40Биологизаторские и социологизаторские концепции личности
- •41Смысл человеческого бытия.
- •42Свобода и ответственность
- •43 Концепция сознания, структура и функции сознания
- •44 Бессознательное и его структура
- •45 Самосознание и личность.
- •46 Проблема познаваемости мира, дискусии
- •47 Субъект и объект познания , предпосылочное знание
- •48 Чувственное познание и его формы, особенности
- •49 Рациональное познание и его формы, особенности
- •61Научный факт и научная проблема
- •62 Понятие виды гипотез
- •63 Теория, состав виды функции
- •64 Развитие научного знания
- •65Общество как система
- •66Основные концепции современного развития общества
- •67Ценности их виды оценка
- •68 Религиозные ценности
- •69 Эстетические ценности
- •70 Нравственные ценности
- •71 Цель средство результат
- •72 Модели принятия решений
- •73 Философия медицины
- •75. Будущее России, возможные угрозы
11. Сходства и отличия патристики и схоластики.
Патристика (падре – отец) – учение отцов церкви по толкованию, обоснованию христианства: Августин Блаженный, Тертуллиан и др.; форма философии раннего Средневековья.
Схоластика (греч. школа) – средневековая форма философии и ее преподавания, когда философия выступала «служанкой» богословия в католических университетах.
Характерной особенностью средневекового философского мышления, свойственного патристике, является то, что мыслители в целях подтверждения своих идей обращаются к самому авторитетному и древнему источнику — Библии. Она рассматривается как полный свод истин, сообщенных людям Богом. Следовательно, важно уяснить смысл библейских текстов, чтобы получить ответы на философские вопросы.
Особенностью сочинений отцов церкви периода патристики является то, что в них наряду со знанием текстов Священного писания отражено все богатство и многообразие античной философии. Это объясняется тем, что создатели святоотеческой философской литературы были образованнейшими людьми своего времени. Патристикой была создана традиция, которая нашла свое продолжение в схоластике. Это предоставляет возможность рассматривать патристику и схоластику как явления однопорядковые, во-первых, в силу общего для них способа философствования, а во-вторых, вследствие опоры на одни и те же принципы, опосредующие содержание философских сочинений. К этим принципам относятся:
теоцентризм — признание в качестве источника всего сущего Бога;
креационизм — признание того, что Бог создал все из ничего;
провиденциализм — признание того, что Бог правит всем;
персонализм — признание того, что человек — “персона”, сотворен Богом по собственному подобию и наделен совестью;
ревеляционизм — признание того, что самый надежный путь познания наиболее важных для человека истин состоит в постижении смысла Священного писания.
Свобода воли рассматривается как источник греха. Избавить от греха может познание сотворенного Богом мира.
По мере завершения работы по оформлению догматических основ христианства патристика постепенно переходит в схоластику. Патристика боролась с язычеством и пропагандировала этико-религиозную доктрину христианства в мире, еще не вполне принявшем новую религию и утверждающую его мораль. Схоластика, опираясь на авторитет Священного писания, философские идеи патристики, стремится включить в обиход философствования наследие языческой античности и прежде всего наследия Платона, Аристотеля, Плотина и Прокла. Делает это она для того, чтобы осмыслить и рационализировать окружающую человека действительность. Схоласты считали, что сущность вещей может быть постигнута человеческим разумом. Однако это требует точности в использовании языка и тонкости понимания различий вещей. Отношение между схоластикой и патристической философией точнее можно определить так: первая осуществляет и развивает то, что не достигло ещё осуществления и развития в последней, хотя и находилось в ней в качестве зародыша. Cхоластика (школьная мудрость). Для неё характерны (в отличие от патристики) системность, стремление к логической стройности изложения, разработка всеобъемлющей системы категорий и понятий. Именно схоластическая философия преподаётся в средневековых университетах.
