- •Вопросы к экзаменам по физическому воспитанию.
- •Физические упражнения как основа здорового образа жизни.
- •Понятие об осанке. Формирование осанки средствами физического воспитания.
- •Понятие о режиме дня. Режимы учёбы и отдыха в системе здорового образа жизни.
- •Понятие о выносливости. Значение выносливости для здоровья и работоспособности человека.
- •Понятие о силе. Анатомо-физиологические и методические основы развития силовых способностей.
- •Питание и здоровье. Вес тела, факторы, влияющие на динамику веса.
- •Самоконтроль при самостоятельных занятиях физическими упражнениями. Цели, задачи, основные методы самоконтроля. Дневник самоконтроля.
- •Контроль за пульсом и дыханием при занятиях физическими упражнениями.
- •Понятие об утренней гигиенической' гимнастике. Основные принципы составления комплексов упражнений.
- •Построение и структура учебно-тренировочного занятия. Понятие о направленности тренировочных занятий.
- •Особенности самостоятельных занятий физическими упражнениями. Формы, содержание, планирование.
- •Особенности влияния физических упражнений на состояние опорно-двигательного аппарата.
- •Физические средства восстановления (массаж, самомассаж, сауна).
- •Средства и методы восстановления после физических и умственных нагрузок.
- •Правила оказания первой медицинской помощи при бытовых и спортивных травмах.
- •Двигательная активность как жизненная необходимость. Гипокинезия и гиподинамия. Средства и методы борьбы с гиподинамией.
- •Понятие об оздоровительной ходьбе и оздоровительном беге. Методика построения тренировочных занятий.
- •Общая физическая подготовка (офп) в системе физического воспитания. Цели, задачи офп.
- •Специальная физическая подготовка (сфп). Профессионально-прикладная физическая подготовка как разновидность сфп.
- •Спортивная подготовка. Цели, задачи, планирование.
- •Физическая работоспособность, её связь с физическим развитием и физической подготовленностью.
Средства и методы восстановления после физических и умственных нагрузок.
Любая мышечная деятельность, занятия физическими упражнениями, спортом повышают активность обменных процессов, тренируют и поддерживают на высоком уровне механизмы, осуществляющие в организме обмен веществ и энергии, что положительно сказывается на умственной и физической работоспособности человека. Однако следует помнить, что при выполнении любого вида деятельности в зависимости от увеличения объема информации, интенсификации многих сторон жизни в условиях современного общества в организме может развиваться особое состояние, называемое утомлением.
Утомление - это вид функционального состояния организма человека, временно возникающий под влиянием продолжительной или интенсивной работы и приводящий к снижению ее эффективности. Состояние утомления проявляется в уменьшении силы и выносливости мышц, ухудшении координации движений, в возрастании затрат энергии при выполнении однообразной работы, в замедлении скорости переработки информации, ухудшении памяти, затруднении процесса сосредоточения и переключения внимания.
Развитие процесса утомления связано с ощущением усталости. В то же время утомление служит естественным сигналом возможного истощения организма и одновременно предохранительным биологическим механизмом, защищающим его от перенапряжения. Вместе с тем утомление, возникающее в процессе физического или умственного упражнения, является также и стимулятором, мобилизующим резервы организма, его органы и системы, восстановительные процессы. Таким образом, утомление может наступить как при физической, так и при умственной деятельности. Оно бывает острым и хроническим, т. е. может проявляться в короткий промежуток времени, носить длительный характер (вплоть до нескольких месяцев); общим и локальным, т. е. характеризующим изменение функции организма в целом или какой-либо ограниченной группы мышц, органа, какого-либо анализатора и т. п. Кроме того, различают две фазы развития утомления: компенсированную (без явно выраженного снижения работоспособности за счет подключения к напряженной деятельности резервных возможностей организма) и некомпенсированную (когда резервные мощности организма исчерпываются и работоспособность явно снижается).
Систематическое выполнение работы на фоне недовосстановления, непродуманная организация труда, чрезмерное нервно-психическое и физическое напряжение могут привести к переутомлению и, как следствие, к перенапряжению нервной системы, обострениям сердечнососудистых заболеваний, гипертонической и язвенной болезням, снижению защитных свойств организма.
Умственное переутомление особенно опасно для психического здоровья человека, так как оно связано со способностью центральной нервной системы к длительной работе с перегрузками, что в конечном итоге может привести к развитию запредельного торможения в ее корковых и подкорковых структурах, к нарушению слаженности взаимодействия вегетативных функций.
Устранение и профилактика утомления при умственных и физических нагрузках возможны за счет повышения уровня общей и специальной тренированности организма, оптимизации его физической, умственной и эмоциональной активности. Мобилизация других сторон психической активности и двигательной деятельности, не связанных с теми, которые привели к утомлению, способствует отдалению умственного утомления и даже его профилактике. Необходимы активный отдых, переключение на другие виды деятельности, использование арсенала средств восстановления.
Различают раннюю и позднюю фазу восстановления. Ранняя -после легкой работы обычно заканчивается через несколько минут, после достаточно тяжелой работы - через несколько часов; поздние фазы восстановления могут длиться до нескольких суток и более. Рациональное сочетание нагрузок и отдыха - необходимое условие сохранения и развития активности восстановительных процессов.
Дополнительными средствами восстановления могут быть факторы гигиены, питания, массаж (ручной или аппаратный), бани, ванны, души, использование биологически активных веществ (например, витаминов).
