- •Введение
- •Общие положения
- •Сходство и различие курсовых и дипломных работ
- •Рекомендации по выполению и защите курсовой работы (проекта)
- •Виды курсовых работ
- •Структура курсовой работы
- •Правила оформления библиографического списка
- •Рекомендации по выполнению выпускной квалификационной (дипломной) работы
- •Структура дипломной работы
- •Образец оформления титульного листа вкр
- •Структура опытно-экспериментальной (практической) работы
- •Критерии оценки выпускной квалификационной работы
- •Правила оформления курсовых работ и вкр
Правила оформления библиографического списка
Однотомные издания:
Исаев И.А. История государства и права России : учеб. пособие для студ. вузов / И.А. Исаев. - М.: Проспект, 2009. - 336 с.
Сластенин В.А. Психология и педагогика: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по непедагогич. спец. / В.А. Сластенин, В.П. Каширин; Междунар. Академия наук пед. образов. - 2-е изд. , стереотип. - М.: Академия, 2003. - 478 с.: ил.
Под редакцией или указан составитель:
Психологический комфорт в школе: как его достичь: акции, тренинги, семинары / авт.-сост.: Е. П. Картушина, Т. В. Романенко. - Волгоград: Учитель, 2009. - 239 с.
Периодические издания:
Филиппова М. Школа костюма в Архангельске / М. Филиппова // Народное творчество. 2007. № 2(59). С. 40.
Многотомные издания:
Реале Дж. Западная философия от истоков до наших дней. В 4 т. Т.4. От романтизма до наших дней / Дж. Реале; Д. Антисери, ред. С.А. Мальцева. - СПб. : Изд-во Пневма, 2005. - 880 с.
Законодательные акты:
Гражданский кодекс Российской Федерации: Часть первая - четвертая: [Принят Гос. Думой 23 апреля 1994 года, с изменениями и дополнениями по состоянию на 10 апреля 2009 г. ] // Собрание законодательства РФ. – 1994. – № 22. Ст. 2457.
Сетевые ресурсы:
Единое окно доступа к образовательным ресурсам: портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://window.edu.ru. Дата обращения: 01.09.2009.
Если есть приложения, то они оформляются на отдельных листах, каждое имеет свой заголовок и в правом верхнем углу надпись: «Приложение 1». В приложении помещаются анкеты, конспекты уроков или воспитательных дел, сценарии, детские рисунки и т.д.
Курсовую работу студент выполняет самостоятельно, консультируясь у руководителя и отчитываясь перед ним по мере выполнения отдельных частей работы.
Курсовая работа подлежит сдаче на проверку научному руководителю, который пишет на нее отзыв.
Отзыв на курсовую работу отражает:
актуальность темы;
глубину изучения специальной литературы;
объективность методов исследования и достоверность результатов;
обоснованность выводов;
стиль и оформление работы;
предложения и выводы.
При оценивании руководитель работы учитывает степень самостоятельности студента.
Рекомендации по выполнению выпускной квалификационной (дипломной) работы
Выполнение ВКР (дипломных работ) - важное условие совершенствования профессиональной подготовки будущих учителей. При подготовке ВКР следует:
глубоко изучить и критически проанализировать монографическую, педагогическую и периодическую литературу;
изучить и охарактеризовать историю проблемы и ее практического состояния, а также педагогического опыта;
дать четкую характеристику объекта, предмета, цели, задач и методов исследования;
описать и проанализировать проведенный эксперимент.
Виды дипломных работ
Дипломные работы подразделяются на три вида: носящие практический характер;
теоретический характер;
опытно-экспериментальный характер.
В работах практического характера рассматриваются теоретические основы разрабатываемой темы, проектирование педагогической деятельности, описание ее реализации, оценка результативности. В работу также может войти система занятий, уроков, внеклассных форм, комплекты наглядных и методических пособий с обоснованием их разработки и рекомендациями по применению.
В работе, носящей теоретический характер, производится глубокий сравнительный анализ литературы по исследуемой теме, освещается история проблемы, уровень ее разработанности в теории и практике, дается ее психолого-педагогическое обоснование.
В работах опытно-экспериментального характера рассматривается история вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике, психолого-педагогическое обоснование проблемы, в практической части дается описание хода и результатов эксперимента (представлены план и характеристика методов его проведения, основных этапов, анализ опытно-экспериментальной работы), а также рекомендации и предложения, имеющие практическое значение.
