2. Виконайте тестові завдання:

1. Які показники характеризують життєвий баланс старої людини?

а) актуальна життєва ситуація;

б) участь у виробництві;

в) стать;

г) приналежність до групи міських (сільських) жителів.

2.Назвіть основні фактори адаптації людини до старості:

а) емоційний;

б) стан здоров’я;

в) життєвий досвід;

г) генетичний;

д) особистісні риси;

е) актуальне становище (стереотип старої людини в суспільстві).

3. Визначте типи страхів людини похилого віку:

а) емоційний;

б) дезінтеграційний;

в) тривожність;

г) біологічний;

д) соціальний;

е) фізіологічний;

є) моральний;

ж) ірраціональний.

4. Визначте наукову галузь, яка вивчає хвороби людей похилого і старечого віку, а також методи їх лікування:

а) соціальна геронтологія;

б) геродієтика;

в) педагогічна геронтологія;

г) геронтологія;

д) геріатрія;

е) геронтопсихологія;

є) біологія старіння.

5. Поліморбідність захворювань – це:

а) багатоманітність захворювань людей похилого віку;

б) типи хвороб старості;

в) структура захворювань старих людей;

г) криза старості.

3. Розкрийте методи і теорії омолодження організму в їх еволюційному розвиткові.

Варіант 14.

1. Дайте характеристику професійної працездатності людей похилого віку.

2. Виконайте тестові завдання:

1. Визначте складові педагогіки старіння:

а) передпенсійне виховання;

б) пенсійне виховання;

в) перевиховання;

г) самовиховання;

д) розвиток здібностей;

е) самоосвіта.

2. Виділіть завдання соціально-педагогічної роботи з людьми похилого віку:

а) адаптація людей похилого віку в суспільстві;

б) пенсійне забезпечення;

в) діагностика соціальних і особистісних проблем;

г) соціальна реабілітація і терапія;

д) лікування;

е) соціально-педагогічне піклування і нагляд;

є) створення умов для самоствердження.

3. Які структурні елементи входять у систему соціального обслуговування і забезпечення людей похилого віку?

а) пенсія;

б) медичні стаціонарні заклади;

в) центри соціального обслуговування;

г) протезування;

д) пільги інвалідам;

е) допомога безпритульним;

є) поліклінічні відділення.

4. Назвіть основні теорії омолодження організму:

а) клітинна терапія (П.Ніханс);

б) «ремонт тіла» (П.Стефан);

в) інтоксикаційна теорія (І.Мечников);

г) прокаїнова терапія (А.Аслан);

д) концепція інтенсивності обміну речовин (Г.Рубнер)

е) теорія «вільних радикалів» (М.Емануель);

є) РНК-терапія (Б.Френк);

ж) геродієтика (А.Девіс);

з) вітамінотерапія (Л.Полінг).

5. Адресний соціальний захист спрямовано на:

а) сімейних пенсіонерів;

б) людей передпенсійного віку;

в) одиноких пенсіонерів;

г) людей похилого віку;

д) інвалідів;

е) людей, старших за 80 років.

3. Проаналізуйте психологічні особливості людей похилого віку в ракурсі здатності до навчання.

Варіант 15.

1. Дайте характеристику міжпоколінних контактів.

2. Виконайте тестові завдання:

1.Соціальний стан, що відображає психофізичний статус людини, котрий утруднює їй встановлення нових та підтримку старих контактів – це:

а) одинокий спосіб життя;

б) зміна статусу;

в) одинокість;

г) старість.

2.Назвіть показники, які характеризують професійну працездатність людини:

а) зниження працездатності;

б) вікові зміни організму;

в) колективне старіння;

г) досвід і тренованість;

д) змінювані стимули до праці;

е) умови і режим праці.

3.Визначте складові й специфіку відпочинку старих людей:

а) пасивний відпочинок;

б) активність навпіл з відпочинком;

в) активні зайняття спортом;

г) самоосвіта;

д) любительські заняття.

4.Визначте найважливіші педагогічні напрями підготовки людей до старості:

а) передпенсійне виховання;

б) перенавчання;

в) подолання «непристосованості до свободи»;

г) формування ситуацій «втягування» в любительську і громадську діяльність;

д) виховання нового самосприйняття;

е) самоадаптація;

є) корекція орієнтації в соціальному просторі;

ж) активізація і розкриття резервних можливостей особистості;

з) мотивація саморегуляції;

і) патронаж.

5. Геронтократія – це:

а) вшанування старих людей, надання їм виключних привілеїв;

б) влада старих людей;

в) фізіологічні й психологічні особливості старості;

г) зміна з віком ролі й становища людини в суспільстві.

3. Виведіть співвідношення навчання під керівництвом педагога та самоосвіти і самоорганізації в герагогічній практиці.

Варіант 16.