Ход викторины.

1. Какой сигнал светофора включается одновременно для всех

сторон перекрестка? (желтый)

2. С какого возраста разрешено передвигаться на велосипеде

по дорогам общего пользования? (с 14 лет)

3. Что такое «зебра»? (дорожная разметка пешеходного

перехода)

4. Кто является участником дорожного движения ?

(пешеходы, пассажиры и водители, т.е. лица, непосредственно принимающие участие в дорожном движении)

5. Какой перекресток называют регулируемым? (тот, где

есть светофор или регулировщик)

6. Кому должны подчиняться пешеходы и водители, если на

перекрестке работают одновременно и светофор и регулировщик? (регулировщику)

7. Зачем нужны стоп-сигналы на автомобиле? (чтобы другие

участники дорожного движения могли видеть намерения водителя остановиться или притормозить)

8. Придерживаясь какой стороны нужно идти по тротуару?

(правой стороны)

9. Со скольки лет детям разрешено ездить на переднем

сиденье автомобиля? (с 12 лет)

10. Назовите машины спецслужб, которым в случае

необходимости, дается приоритет в движении? (скорая помощь, милиция, пожарная и другие автомобили с включенными проблесковыми маячками синего цвета и включенным звуковым сигналом).

11. Всегда ли пассажирам нужно пристегиваться ремнями

безопасности? (да, всегда)

12. Где в городе нужно переходить через дорогу, если рядом

нет пешеходного перехода? (нужно идти до перекрестка).

13. Сколько сигналов имеет пешеходный светофор? (два:

красный и зеленый)

14. Обязательно ли одевать шлем пассажиру, едущему в

коляске мотоцикла? (да, обязательно).

а) детям понравилось

Отвечать на вопросы, узнавать новые знаки и правила!

б) в ходе подготовки было сложно

Найти материал, именно для того чтобы дети смогли его понять!

В ходе проведения внеклассного дела:
получилось	Не получилось
Все что было запланировано все получилось

Подводим итоги практики.

Я для себя понял(а)

Что в ходе педагогической практики мы узнаем много нового, делает ближе нас к своей профессии и сближает с детьми!

Практика научила меня

Находить общий язык с детьми, общаться с ними на более понятном для них уровне!

Было трудно

Подобрать педагогические методы.

Работать с документацией по педагогике. Не достаточно знаний.

При подготовке студентов к практике необходимо

Работу проверили:

Методист по психологии___________________________________

(зачтено/не зачтено) ф.и.о. подпись

Методист по педагогике____________________________________

(зачтено/не зачтено) ф.и.о. подпись

Курсовой руководитель____________________________________

(зачтено/не зачтено) ф.и.о. подпись