- •Доведіть, що твір і.С.Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я»-зразок реалістичної соціально-побутової повісті. Актуальність проблематики.
- •Виявіть засоби мовного втілення настрою людини через образи природи у збірцы»Сонячні кларнети» Павла Тичини .Прочитайте напамять вірш «Ви знаете як липа шелестить»
- •Схарактеризуйте утвердження цінностей національної етики засобами комічного у повісті і.С.Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я».
- •Розкрийте сутність поняття «розстріляне відродження»
- •«Хіба ревуть воли як ясла повні?» Панаса Мирного-перший в українській літературі соціально-психологічний роман.
- •Проаналізуйте інтимну лірику Володимира Сосюри. Прочитайте напамять вірш «Так ніхто не кохав».
- •Визначте провідні мотиви лірикиМ.РильськогоюСхарактеризуйте поезію «Слово про рідну матір».Прочитайте напамять уривок.
- •Доведіть історико-романтичних повіді повісті м.Старицького «Оборона Буші»
- •Розкрийте образ ліричного героя з поезії «Contra spem spero»Лесі Українки. Прочитайте напамять вірш
- •Схарактеризуйте лірику збірки і.Я.Франка «з вершин і низин»: зміст, ідейне звучання,композиція збірки.
- •Розкрийте психологічну переконливістьі трагікомічне «звучання»образу Мартина Борулі(за п’єсою і.Карпенка-Карого»Мартин Боруля»)
- •Проаналізуйте політичний образ України з поезії «Любіть Україну»Володимира Сосюри
- •Розкажіть про багатогранну діяльність м.Старицького, її значення для розвитку української літератури та театру.Прочитайте вірш напамять.
- •Схарактеризуйте психологізм новели «Мати» Миколи Хвильового.
- •Розкрийте проблематику проблеми «Мойсей» і.Я.Франка.Образ провідника Мойсея. Прочитайте напамять уривок з поеми.
- •Схарактеризуйте образ ліричного героя поезії Євгена Плужника.
- •Проаналізуйте повість і.Я.Франка «Перехресні стежки» як твір про пошуки українською інтелігенцією шляхів національного, соціального та духовного визволення народу.
- •Обгрунтуйте вольовий характер ліричного героя творів Євгена Маланюка.
- •Схарактеризуйте утвердження прагнення людини до любові, добра в оповіданні Бориса Грінченка «Каторжна»
- •Проаналізуйте засоби художнього втілення проблеми українізації в комедії «Мина Мазайло»Миколи Куліша.
- •Розкрийте жанрові ознаки, проблематику психологічної новели м.Коцюбинського «Intermezzo»
- •Життевий і творчий шлях Бориса Грінченка.
- •Розкрийте проблематику повісті «Тіні забутих предків»Михайла Коцюбинського.
- •Визначте основні мотиви поетичної творчості Олега Ольжича.Прочитайте напамять вірш (за вибором)
- •Проаналізуйте втілення в образах Івана та марічки народних уявлень про кращі моральні якості українців (за повістю м.Коцюбинського «Тіні забутих предків»).
- •Ідейно-художній аналіз поезії лесі Українки «Стояла я і слухала весну»
- •Визначте місце творів Василя в системі світової новелістики
- •Ідейно художній аналіз поезії і.Франка "Чого являєшся мені у сні"
- •Визначте внесок і.Франка як письменника, перекладача, вченого.
- •Схарактеризуйте творчий доробок драматурга Миколи Куліша
- •Обґрунтуйте, що творчість Лесі Українки – видатне явище світової культури. Прочитайте на напам’ять вірш
- •Схарактеризуйте образи п’єси «Мина Мазайло» Миколи Куліша.
- •Висловте своє ставлення до проблеми за вільне, красиве, духовно багате життя в драмі-феєрії «Лісова пісня» Лесі Українки. Прочитайте напам’ять вірш
- •Визначте внесок творчості і.С.Нечуя-Левицького у розвиток української літератури 70-90-х років xiXст.
- •Схарактеризуйте образ Мавки як уособлення духовності краси (за драмою-феєрією «Лісова пісня» Лесі Українки)
- •Визначте елементи ліризму, гумору і сатири у творах Остапа Вишні
- •Визначте провідні мотиви поезії Олександра Олеся.Прочитайте напамять вірш «Чари ночі».
- •Висловть свою позицію щодо проблеми вибору життєвого шляху генроями роману «Хіба ревуть воли як ясла повні?»п.Мирного
- •Визначте тематику і проблематику новели «Момент» Володимира Винниченка.
- •Ідейно-художній аналіз поеми «Поза межами болю» Осипа Турянського.
- •Визначте основну тематику оповідань Григорія Косинки.
- •Ідейно-художній аналіз Лесі Українки «і все-таки до тебе думка лине».
- •Розкрийте, у чому, на вашу думку, полягає трагедія роду Половців в романі «Вершники» Юрія Яновського.
- •Обгрунтуйте значення прологу до поеми «Мойсей і.Франка».
- •Визначте мотив роману «Місто» Валеряна Підмогильного.
- •Ідейний зміст і художні особливості поезії Миколи Вороного. Прочитайте напамять поезію «Блакитна панна».
- •Розкажіть про творчість свого улюбленого письменника
- •Розкажіть про філософську і громадянську лірику і.Франка, його поетичне кредо. Прочитайте вірш напам’ять.
- •Доведіть на матеріальні вивчення твору, що Ольга кобилянська - майстер психологічної прози.
- •Розкрийте історію написання та сюжет роману «Хіба ревуть воли як ясла повні?» Панаса Мирного.
- •Розкрийте короткий літопис життя і творчості і.Карпенка-Карого, його роль у становленні «театру корифеїв»
- •Схарактеризуйте образ Євгена рафаловича (за повістю «Перехресні стежки» і.Франка)
- •Розкрийте у чому полягає трагізм життєвої долі Миколи Хвильового та його героїв.
- •Передати сюжет і визначити проблематику повісті «Перехресні стежки»і.Франка.
- •Схарактеризувати особливості творчості Панаса Мирного.
- •Ідейно-художній аналіз новели Василя Стефаника "Новина"
«Хіба ревуть воли як ясла повні?» Панаса Мирного-перший в українській літературі соціально-психологічний роман.
Роман «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» став першою в нашому письменстві монументальною селянською епопеєю, усебічним змалюванням життя українського села. Автори сміливо утверджують важливу в усі віки ідею — народ жив би мирно, якби не нестерпне гноблення (воли б не ревли, якби ясла були повні), але разом із тим за допомогою насильства світ не вдосконалиш. Відповідаючи на зло злом, людина лише посилює його й замикає в коло, з якого немає виходу.
Сучасні літературознавці визначають тему роману як зображений на широкому суспільному тлі життєпис злочинця Чіпки від його народження до ув'язнення на каторгу. Цікаво, що в радянських підручниках і посібниках дещо інакше формулювали тему цього твору: «Зображення життя та боротьби українського селянства проти соціального гноблення, зокрема кріпосництва та його залишків, напередодні й під час проведення реформ, що розпочалися 1861 р.».
Проаналізуйте інтимну лірику Володимира Сосюри. Прочитайте напамять вірш «Так ніхто не кохав».
Усе на світі починається з любові...
Володимир Сосюра — співець глибоких почуттів людини. Його інтимна лірика — це бездонне джерело красивих і ніжних почуттів, висловлених у прекрасній поетичній формі. Такі почуття збагачують людину, окрилюють, підносять на вищий щабель духовності. Щирість, задушевність, яскрава, емоційно наснажена образність, оспівування найяскравіших миттєвостей людського буття — такі основні риси ліричних поезій В. Сосюри.
Розкрийте духовно- моральну деградацію Чіпки, її причини, типове й екстементальне у долі героя;проблема життєвого вибору, обов’язку людини перед собою та іншими, заперечення зла й насильства(за романом П.Мирного «Хіба ревуть воли як ясла повні»)
Одним з таких персонажів, що увійшов в українську літературу, є Чіпка, головний герой роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?». Його внутрішній світ, складний і суперечливий, відбився на таких же непередбачуваних і повних протилежності вчинках. Тому мені, наприклад, іноді дуже важко давати їм оцінку. З одного боку, моє серце переймається симпатією до скривдженого, обдарованого від природи і розумного Варениченка. З іншого, — мене обурюють його злодійські вчинки. Навіть тоді, коли роман вже прочитаний до кінця, мені важко визначити своє ставлення до цього героя: серце і розум ще довго будуть сперечатися.
Визначте провідні мотиви лірикиМ.РильськогоюСхарактеризуйте поезію «Слово про рідну матір».Прочитайте напамять уривок.
Мінливі і кофліктні настрої, стихійне прагнення до радості, злитість з природою рідної землі, яку він зберіг на все життя, пишучи прекрасні пейзажні вірші, – такі основні мотиви лірики раннього Рильського. Його збірка «Синя далечінь» вважається найбільш неокласичною, бо написана у роки існування групи українських неокласиків (М.Зверов, М.Драй – Хмара).
Художня досконалість шестирядкових строф, що постають як майстерно викінчені синтаксичні одиниці, підкреслюється ще й наявність виразних анафор, змістовністю паралелізмів, продуманістю повторів.
Ідейно-емоційний пафос твору – в утвердженні безсмертя України і впевненості в перемозі над кривавим ворогом. Рідна земля вічна, адже у пам'яті мільйонів вона постає в багатстві й красі своєї природи. “Степів широчина бездонна”, котра “зеленим океаном” пливе “круг білого Херсона”, котра “свій дівочий гнучкий стан до Дніпрового тулить лона”, - це один з чарівних образів, якими передається краса України.
