2.2. Психологические особенности личности сотрудника полиции

К числу психологических особенностей профессиональной деятельности сотрудников полиции следует отнести и наличие широкого тактического простора, который дается им в рамках норм закона и профессиональной морали.

Другой психологической особенностью деятельности сотрудников полиции является наличие властных полномочий. В интересах дела сотрудникам предоставлено право в необходимых случаях вторгаться в личную жизнь людей, выяснять обстоятельства, которые нередко стараются скрыть от окружающих, входить в жилище граждан, ограничивать в необходимых случаях свободу отдельных граждан и даже лишать ее [8].

Психологическое состояние сотрудника, облаченного данной властью, определяется прежде всего высокой степенью ответственности, а применение им своих полномочий предполагает решение ряда мыслительных задач, позволяющих определить необходимость и разумность действий, их законную основу. Нередко это связано с необходимостью остановиться на одном из вариантов и поэтому характеризуется особой напряженностью.

Умение разумно, законно пользоваться предоставленной властью – одно из важнейших профессиональных требований к сотрудникам органов внутренних дел. В значительной степени правомерность и целесообразность использования власти зависит от личностных качеств сотрудника.

Важной психологической особенностью профессиональной деятельности сотрудников является постоянное противоборство и противодействие заинтересованных лиц. Это придает деятельности сотрудника по раскрытию, расследованию и предупреждению преступлений характер борьбы, принимающей иногда очень острые формы. Необходимость преодоления опасных ситуаций, устранение препятствий, которые специально создаются на пути сотрудника, вызывают у него различные эмоциональные реакции, требует постоянного волевого напряжения и активной умственной деятельности. В условиях активного противоборства возникает необходимость постоянной сложной интеллектуальной работы, зашифровки своих целей, маскировки действительных социальных ролей [17].

Следующей характерной особенностью профессиональной деятельности является широкая коммуникативность, как способность общения с широкой по своему диапазону средой. Она носит многосторонний и исключительный характер. Многосторонность коммуникативности сотрудника состоит в том, что он общается с представителями различных возрастных категорий, с людьми различных профессий, занимающих различное правовое положение. Это требует знания психологии человека вообще и психологических основ общения в частности.

Коммуникативность сотрудника – черта, необходимая для правильной организации производства различных следственных, оперативно-розыскных и профилактических мероприятий. Отличительной чертой коммуникативности сотрудника является то, что она требует перевоплощения. Необходимость этого объясняется важностью установления психологического контакта со всеми лицами, попадающими в сферу его деятельности.

С. Н. Тихомиров характеризует деятельность сотрудников полиции как высоконапряженную, требующую постоянной оперативной реактивности и предъявляющей особые требования к нейрофизиологической организации психики.

С. Н. Тихомиров приводит следующий перечень нервно-психических качеств личности, необходимых сотруднику полиции:

- пластичность психических процессов;

- оптимальное соотношение реактивности и активности;

- сенситивность (повышенная нервно-психическая чувствительность к внешним воздействиям);

- резистентность (сопротивляемость внешним и внутренним условиям, препятствующим осуществлению начатой деятельности);

- эмоциональная устойчивость;

- пониженный уровень тревожности;

- толерантность (устойчивость к нервно-психическим перенапряжениям).

К специфическим особенностям профессиональной деятельности сотрудника полиции необходимо отнести дефицит времени и наличие перегрузок в его работе. Оперативность и быстрота входят в число основных принципов раскрытия и расследования преступлений, чем больше преступник находится на свободе, тем больше у него возможностей для того, чтобы уйти от ответственности, уничтожить следы своей преступной деятельности скрыться от следствия. На его стороне всегда выигрыш во времени. Промедление всегда ведет к неудаче [11].

Дефицит времени проявляется в необходимости соблюдения процессуальных и других сроков, которые отводятся на расследование уголовного дела, рассмотрение заявлений граждан. Сотрудник полиции постоянно находится из-за этого в напряженном состоянии, что в других видах деятельности свойственно лишь «аварийным ситуациям», является обычным в работе сотрудника полиции.

Напряженность связана и с большими физическими и психическими нагрузками, которые испытывает сотрудник из-за высокой экстремальности его деятельности, действиями в условиях конфликтной ситуации, воздействие различного рода стрессфакторов, ненормированным рабочим днем, наличием отрицательной эмоциональной окраски деятельности, так как сотруднику приходится сталкиваться с проявлениями человеческого горя, сложными условиями его служебной деятельности [13].

Анализ психологических исследований позволил выявить «важные качества профессионального мышления сотрудников полиции:

- глубина – способность проникнуть в сущность фактов, понять смысл происходящего, предвидеть ближайшие и отдаленные, прямые и побочные результаты явлений и поступков;

- широта – умение охватить большой круг вопросов и фактов, привлекая знания из различных областей науки и практики;

- мобильность – способность продуктивного мышления, мобилизация и использование знаний в сложных условиях, в критической обстановке;

- быстрота – умение решать задачи за минимум времени, производя ускоренную оценку обстановки и принимая неотложные меры;

- самостоятельность – способность к постановке целей и задач, умение находить их решение и пути к их достижению без посторонней помощи;

- целеустремленность – волевая направленность мышления на решение определенной задачи, способность длительное время удерживать ее в сознании и организованно, последовательно, планомерно думать над ее разрешением;

- критичность – умение взвешивать сообщения, факты, предположения, отыскивая ошибки и искажения, раскрывая причины их возникновения;

- гибкость – умение подойти к явлению с различных точек зрения, устанавливать зависимости и связи в порядке, обратном тому, который уже был усвоен; варьировать способы действия, перестраивать свою деятельность и изменять принятые решения в соответствии с новой обстановкой [10].

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Личность сотрудника полиции отличается сложностью и многогранностью, она складывается и формируется в основном в результате взаимодействия многих факторов, но главным и определяющим является личность человека, который избрал профессию сотрудника полиции в качестве одной из главных своих жизненных целей.

Формирование личности сотрудника полиции – это сложный процесс превращения требований современного законодательства, соответствующих ведомственных установлений в убеждения, привычки, личностные качества, навыки и умения у человека, который выбрал для себя работу в органах внутренних дел. Огромное значение в формировании личности сотрудника полиции имеет учебная подготовка и профессиональная деятельность, которая предъявляет сложный комплекс требований к его личностным качествам и профессиональным навыкам, развивая и закрепляя их в структуре личности.

Основные качества личности сотрудника полиции:

- служебная деятельность – личная и гражданская ответственность, дисциплинированность, умение принимать верные решения, наличие волевых психических состояний (целеустремленность, самообладание, выдержка, решительность), развитое аналитическое мышление, высокий уровень интеллектуального развития и познавательной активности, чувство долга, правосознание, общественно одобряемые жизненные ценности, организаторские способности;

- субординация – осознание необходимости добросовестного выполнения приказов и распоряжений начальника, получение морального одобрения своих поступков и действий со стороны начальства, следования нравственному примеру старших товарищей, руководителей подразделений, ответственность и дисциплинированность;

- коллективизм – недопущение поступков и действий, которые будут осуждены коллективным мнением, уставами и законами, коммуникативная компетентность, высокий уровень социализации, получение морального одобрения своих поступков и действий со стороны товарищей по подразделению, самоутверждение среди сослуживцев своими делами, потребность в «здоровом» соперничестве, стремлении быть лучше;

- гуманизм – осознание себя как человека, выполняющего особую социально значимую деятельность; гуманность, толерантность, уважение к людям, чувство сострадания;

- эмоциональная напряженность и эмоциональные перегрузки – чувство самосохранения в разумном сочетании с тягой к риску, сохранение жизни и здоровья товарищей и командиров, непримиримость в борьбе с преступностью, нервно-психологическая выносливость, физическое здоровье, владение навыками личной безопасности.

Процесс развития профессиональной компетентности сотрудников полиции определяется как достижение соответствия профессионально-личностного развития сотрудника требованиям служебной деятельности и потребностям самого индивида в мотивированном выполнении своих служебных, оперативных и социальных обязанностей с высоким сознанием общественного долга.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Абрамова Г. С. Практическая психология – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический Проект, 2013. – 496 с.

2. Васильев В. Л. Юридическая психология – 6-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2012. – 608 с.

3. Еникеев М. И. Юридическая психология. С основами общей и социальной психологии. Учебник – 2-е изд. – М.: Инфра-М, 2016. – 640 с.

4. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии – М.: Смысл, 2010. – 511 с.

5. Маклаков А. Г. Общая психология: учебник для ВУЗов – СПб.: Питер, 2016. – 592 с.

6. Михайлова В. П., Корытченкова Н. И., Александрова Л. А. Юридическая психология. Учебное пособие. – Р/нД.: Флинта, 2010. – 392 с.

7. Николаева Е. Ю., Плетнев М. Ю. Юридическая психология. Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2011. – 96 с.

8. Осинцева А. В., Гарманова О. В. Профессионально важные качества личности сотрудника ОВД в зависимости от вида деятельности // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2009. – № 4 (39). – С. 16-19.

9. Петруня О. Э. Юридическая психология. Учебное пособие. – М.: Университетская книга, 2012. – 176 с.

10. Простяков В. В. Психологические требования к личности и профессиональной деятельности сотрудника органов внутренних дел // Юридическая психология. – 2012. – № 1. – С. 5-8.

11. Романов В. В. Юридическая психология. Хрестоматия. Учебное пособие – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2015. – 472 с.

12. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. –СПб.: Питер, 2015. – 718 с.

13. Сорокотягин И. Н., Сорокотягина Д. А. Юридическая психология. Учебник – 3-е изд. – М.: Юрайт, 2015. – 462 с.

14. Столяренко Л. Д. Психология: учебник – СПб.: Питер, 2016. – 592 с.

15. Столяренко Л. Д. Психология делового общения. Шпаргалка. Учебное пособие – М.: РГ-Пресс, 2016. – 256 с.

16. Угольникова Н. В. Уголовный процесс. Учебное пособие – М.: Инфра-М, 2016. – 12 с.

17. Чуфаровский Ю. В. Юридическая психология. Учебник – 3-е изд. – М.: Проспект, 2013. – 470 с.

18. Шевченко В. М. Юридическая психология. Учебное пособие. – М.: Юнити-Дана, 2015. – 288 с.

19. Яковлев Г. М. Психология – М.: Дрофа, 2010. – 371 с.

20. Яньшин П. В. Практикум по клинической психологии. Методы исследования личности – СПб.: Нева, 2013. – 215 с.

23