- •Кафедра инфекционных болезней Комплект контрольных заданий по инфекционным болезням
- •Введение
- •I. Цели и задачи дисциплины:
- •II. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2 Уровень – задание на подстановку:
- •Требования к выполнению контрольных работ
- •Вариант 1 Раздел 1. Общее учение об инфекционных болезнях
- •Раздел 2. Специальная часть
- •Комплект учебных заданий по теме «Лептоспироз»:
- •1 Уровень – задание на опознание:
- •Клинические задачи:
- •1 Уровень – задание на опознание:
- •2 Уровень – задание на подстановку:
- •Клинические задачи:
- •Вариант 3 Раздел 1. Общее учение об инфекционных болезнях
- •Раздел 2. Специальная часть
- •Комплект учебных заданий по теме «Иерсиниозы»
- •1 Уровень – задание на опознание:
- •2 Уровень – задание на подстановку:
- •Вариант 4 Раздел 1. Общее учение об инфекционных болезнях
- •Раздел 2. Специальная часть
- •Комплект учебных заданий по теме «Дизентерия»:
- •1 Уровень – задание на опознание:
- •2 Уровень – задание на подстановку:
- •Клинические задачи:
- •Вариант 5 Раздел 1. Общее учение об инфекционных болезнях
- •Раздел 2. Специальная часть
- •Комплект учебных заданий по теме «Орнитоз»
- •1 Уровень – задание на опознание:
- •2 Уровень – задание на подстановку:
- •Клинические задачи:
- •Вариант 6 Раздел 1. Общее учение об инфекционных болезнях
- •Раздел 2. Специальная часть
- •1 Уровень – задание на опознание:
- •Клинические задачи:
- •Вариант 7 Раздел 1. Общее учение об инфекционных болезнях
- •Раздел 2. Специальная часть
- •Комплект учебных заданий по теме «Грипп и другие орви»
- •1 Уровень – задание на опознание:
- •2 Уровень – задание на подстановку:
- •Клинические задачи:
- •Вариант 8 Раздел 1. Общее учение об инфекционных болезнях
- •Раздел 2. Специальная часть
- •Комплект учебных заданий по теме «Вирусные гепатиты»
- •1 Уровень – задание на опознание:
- •2 Уровень – задание на подстановку:
- •Раздел 2. Специальная часть
- •Комплект учебных заданий по теме «Эпидемический сыпной тиф и болезнь Брилла-Цинссера»
- •1 Уровень – задание на опознание:
- •2 Уровень – задание на подстановку:
- •Комплект учебных заданий по изучаемой теме «Холера»
- •1 Уровень – задание на опознание:
- •2 Уровень – задание на подстановку:
- •Комплект учебных заданий по теме «Дифтерия»
- •1 Уровень – задание на опознание:
- •2 Уровень – задание на подстановку:
- •Комплект учебных заданий по теме «Чума»
- •1 Уровень – задание на опознание:
- •2 Уровень – задание на подстановку:
- •Комплект учебных заданий по теме «Болезнь Лайма (боррелиоз системный клещевой)»
- •1 Уровень – задание на опознание:
- •Комплект учебных заданий по теме «Лихорадка ку»
- •1 Уровень – задание на опознание:
- •2 Уровень – задание на подстановку:
- •Раздел 2. Специальная часть
- •Комплект учебных заданий по теме «Гельминтозы»
- •1 Уровень – задание на опознание:
- •2 Уровень – задание на подстановку:
Раздел 2. Специальная часть
Иерсиниозы: эпидемиологические и клинические особенности псевдотуберкулеза и кишечного иерсиниоза. Методы диагностики и особенности ухода за больными.
Дифтерия: диагностика, правила забора материала для лабораторных исследований у больного с дифтерией, правила транспортировки. Основные принципы лечения больных дифтерией.
Вирусный гепатит В: эпидемиологические особенности и клинические признаки по периодам болезни, диагностика и лечение.
Клинические и эпидемиологические критерии сибирского клещевого тифа.
Гименолепидоз: биологический цикл развития и эпидемиологические особенности, клинические проявления, принципы диагностики и лечения.
Туляремия: эпидемиология (основные резервуары и источники инфекции, пути передачи), клинические формы.
Особенности ухода за больными ВИЧ-инфекцией в различные периоды заболевания.
Комплект учебных заданий по теме «Эпидемический сыпной тиф и болезнь Брилла-Цинссера»
1 Уровень – задание на опознание:
Возбудитель сыпного тифа:
лептоспира
вирус
риккетсия
микоплазма
хламидия
Переносчиками возбудителя сыпного тифа являются:
головные вши
платяные вши
блохи
клещи
мухи
Заражение человека сыпным тифом происходит:
в момент укуса вши
при втирании испражнений вши в места укуса
при раздавливании вшей
в момент присасывания насекомых
при попадании испражнений вшей на слизистые оболочки
Вошь, насосавшаяся крови больного сыпным тифом, становится заразной:
сразу после кровососания
через 3 часа после кровососания
спустя 5 дней после кровососания
после кладки яиц
В отношении болезни Брилла справедливы утверждения:
болезнь Брила – результат реинфекции возбудителем сыпного тифа
болезнь Брила – рецидив сыпного тифа
болезнь Брилла протекает тяжелее сыпного тифа
больной болезнью Брилла может служить источником инфекции
диагноз болезни Брилла подтверждается теми же методами, что и сыпной тиф
2 Уровень – задание на подстановку:
По клинической классификации различают … формы болезни.
В лабораторной диагностике используют …
Лечение сыпного тифа проводится …
Клинические задачи:
Задача № 1. Больная М., 60 лет, заболела остро. Повысилась температура тела до 39 0С, появился озноб, боли в мышцах шеи, суставах. На 2-й день присоединилась головная боль, слабость. Обратилась к врачу. Был поставлен диагноз: «грипп», назначены жаропонижающие средства. В последующие дни отмечались повышенная потливость, озноб, хотя температура снизилась до субфебрильных цифр. На 17-й день болезни вновь повысилась температура до 40 0С, возобновились ознобы, потливость, резкие боли в поясничной области, мышцах, крупных суставах. Врач направил больную на госпитализацию с диагнозом «ревматоидный полиартрит» При поступлении в терапевтическое отделение состояние больной средней степени тяжести. Кожа влажная, выраженная потливость, видимых изменений в области суставов нет. Пальпируются шейные, подчелюстные, подмышечные, паховые лимфоузлы величиной с горошину, безболезненные, подвижные. Лицо гиперемировано. В легких везикулярное дыхание. Тоны сердца приглушены, ритмичные, пульс – 120 уд. в мин., АД – 120/80 мм рт. ст. Язык влажный. Живот мягкий, безболезненный, печень пальпируется на 2 см ниже края реберной дуги, селезенка на – 1,5 см. Симптом «поколачивания» отрицательный с обеих сторон. Больная плаксива, раздражительна, менингиальных и очаговых знаков нет. В анамнезе: ОРЗ, гипертоническая болезнь. Из эпид. анамнеза: живет в районе, часто покупает молоко у соседей, которые имеют корову, овец и коз.
Диагноз?
План обследования?
Принципы лечения?
Задача № 2. С поезда Ташкент – Москва был снят пассажир Б., 28 лет, житель Таджикистана, с жалобами на частый жидкий водянистый стул до 15 раз за сутки, сухость во рту, жажду. Болен 2-й день. Заболевание началось с появления вначале кашицеобразного, а затем водянистого стула с нарастающей частотой. Объективно: состояние средней степени тяжести. Кожные покровы бледные, сухие, тургор и эластичность снижены. Сердечные тоны приглушены ритмичные, ЧСС 90 в мин. АД 90/50 мм рт.ст.
Диагноз?
Наметьте мероприятия в отношении больного, составьте план обследования и лечения.
Составьте план противоэпидемических мероприятий по месту жительства больного, по месту изоляции в стационаре.
Вариант 10
Раздел 1. Общее учение об инфекционных болезнях
Классификации инфекционных болезней.
Принципы лечения инфекционных больных. Воздействие на токсины возбудителя: неспецифическое (инфузионная терапия: глюкоза, коллоидные растворы, кристаллоидные растворы, адсорбенты и др.).
Раздел 2. Специальная часть
Эшерихиозы: этиология, эпидемиология, клиника, диагностика, лечение.
Менингококковая инфекция: клиническая классификация, клинические проявления и осложнения.
Вирусный гепатит В: значение раннего выявления и госпитализации больных, правила выписки из стационара, диспансеризация переболевших (сроки наблюдения).
Сибирский клещевой тиф: лабораторная диагностика, профилактические мероприятия.
Описторхоз: биологический цикл развития и эпидемиологические особенности, клинические проявления, принципы диагностики и лечения.
Туляремия: клиническая классификация, характеристика основных клинических форм.
Основные принципы лечения больных ВИЧ-инфекцией. Уход за больными ВИЧ-инфекцией.
