- •Глава 1. К истории вопроса об исследовании
- •Глава 2. Особенности нервно-психических, речевых
- •Глава 3. Взаимосвязь речевых и сексуальных нарушений
- •Глава 4. Малоизученные клинические варианты заикания___152
- •Глава 5. Особенности лечения заикания, обусловленные
- •Глава 6. Клиническое и экспериментально-психологическое исследование заикающихся призывного возраста в связи с задачами военной экспертизы.............235
- •Глава 7. Профилактика ........................................281
- •Глава 1
- •1.1. Попытки изучения и устранения заикания в период с IV века до н. Э. По первую половину XIX века
- •1.2. Дидактический и психологический методы устранения заикания
- •1.3. Основные исследования в 30—50-е годы XX века
- •1.4. Современные дидактические и клинико-психологические исследования заикания
- •1.5. Патофизиологические исследования заикания
- •1.6. Трактовка некоторых терминов и результатов лечения заикания в современных исследованиях
- •1.7. Исследование заикания в зарубежных странах конца первой и второй половины XX века
- •6. В чем заключается специфика исследовательской работы за рубежом во второй половине XX века?
- •Глава 2
- •2.1. О заикании как болезни
- •2.2. Необходимость исследования патоморфоза заикания в современных условиях
- •2.3. Сравнительное исследование речевых,
- •2.4. Сравнительное исследование речевых,
- •I. Общий нозоморфоз
- •II. Частный нозоморфоз
- •3.2. Специфика 1990-х годов
- •Глава 4
- •4.1. Истерическое заикание
- •4. Охарактеризуйте специфику возникновения и течения заикания у больных со сниженным интеллектом
- •Глава 5
- •5.1. Специфика подготовительного периода
- •5.2. Особенности охранительного режима (режима молчания)
- •5.3. Специфика этапа автоматизации навыков улучшенной речи
- •5.6. Прогноз и сравнительный анализ
- •5.8. Специфика лого- и психотерапии заикания у детей и подростков, страдающих олигофренией
- •7. Расскажите о специфике устранения заикания у детей и подростков со сниженным интеллектом. В каких формах проводятся элементы психотерапии с этим контингентом больных?
- •Глава 6
- •6.1. Исследование моторных и эмоциональных нарушений у заикающихся при проведении военной экспертизы
- •6.2. Результаты клинико-психологических исследований
- •6.3. Результаты экспериментально-психологических исследований
- •6.4. Результаты корреляционного анализа и обсуждение данных клинического и экспериментально-психологического исследований группы заикающихся призывников
- •6.5. Значение установки заикающихся на призыв в армию при проведении военной экспертизы
- •I группа. «в армии служить хочу»
- •III группа. «в армии служить боюсь»
- •IV группа. «в армии служить категорически не хочу»
- •5. Опишите приемы выявления аггравации и диссимуляции.
- •Глава 7
- •3. Какие формы профилактики заикания следует проводить среди широких кругов населения?
- •10. Данные о наследственности, перенесенных заболеваниях и травмах (по заключению врача или материалам истории болезни).
- •29Герасимова а. С, Степанова г. М. Виды логокоррекционной работы с заикающимися школьниками при закреплении навыков правильной речи // Расстройства речи. — сПб., 1994.
- •60. Казанская в. Г. Общение учителя с учениками в процессе обучения. — сПб., 1996.
- •196. De Nil l. F., Kroll r. M. The relationship between locus of control and longterm stuttering treatment outcome in adult stutterers // j. Of fluency disorders. 1995. 20 (4).
- •287. Zebrowski p. M. The topography of beginning stuttering // j. Of communication disorders. 1995. V. 28.
1.6. Трактовка некоторых терминов и результатов лечения заикания в современных исследованиях
В литературе симптоматика заикания описана достаточно полно. Но до сих пор при описании одних и тех же симптомов во многих работах используются различные определения и термины, что в известной мере затрудняет понимание сущности анализируемых явлений и создает дополнительные помехи в научной и логотерапевтической практике.
Значительные расхождения, например, наблюдаются в определении формы или вида заикания. Н. Gutsman (1898), Е. Froschels (1953) различали клоническую, клонотониче-скую, тоноклоническую, тоническую формы заикания и рассматривали их как выражение прогрессирующего развития этого нарушения речи.
В наше время примерно такая же классификация указана в работе В. И. Селиверстова (1979), который выделяет кло-
38
ническую, тоническую и смешанную формы заикания. Говоря же о влиянии различных факторов на эффективность лечения, он употребляет понятие «тип речевых судорог». Е. Ф. Pay (1964) отмечает, что заикание бывает двух видов: клони-ческое и тоническое. М. Е. Хватцев (1959, 1966) говорит о клонических и тонических речевых судорогах, а по локализации судорог выделяет три вида заикания: дыхательное, голосовое и артикуляторное.
К.-П. Беккер, М. Совак (1981), описывая симптоматику заикания, употребляют термины «клонические подергивания» и «тонические напряжения».
При диагностике речевых проявлений заикания мы используем терминологию, употребляемую в работах О. В. Правди-ной (1969, 1973), В. М. Шкловского (1966, 1979, 1985, 1994), Б. Д. Карвасарского (1980), в которых в зависимости от локализации речевых судорог клонического, тонического или смешанного типа выделяются три формы заикания: артикуляционная, голосовая и дыхательная. В речевой клинической картине заикания обычно наблюдается преобладание той или иной формы либо диагностирование всех трех компонентов, что дает возможность говорить о смешанной форме речевого нарушения.
Такая характеристика речевого судорожного синдрома позволяет наиболее точно и дифференцированно определять особенности речи заикающихся и сопоставлять их с другими многообразными проявлениями этого заболевания.
Если по поводу возникновения сопутствующих движений, т. е. судорог, распространяющихся из области артикуляционного аппарата больного на мышцы лица, шеи, туловища, рук, ног, в литературе в основном высказывается единая точка зрения (Оганесян Е. В., 1983; Рычкова Н. А., 1984; Белякова Л. И. и Кумалья И., 1985; Волкова Л. С, 1996 и др.), то по поводу определения сущности ритуальных движений взгляды исследователей расходятся. Так, Н. А. Власова, К.-П. Беккер (1983) квалифицируют их как вторичные сопутствующие движения и тем самым не вскрывают механизмов развития этих движений. В. И. Селиверстов (1979) называет их « произвольными».
Действительно, первоначально такие движения являются произвольными (например, переступание с ноги на ногу, прикосновение рукой к лицу или к уху, почесывание голо-
39
вы, лба, прикосновение к окружающим предметам и т. д.). Возникают эти движения потому, что при совершении какого-либо из действий больному вдруг становится легче начать говорить или с помощью движения удается прервать длительную речевую судорогу. Больной на этом фиксирует внимание и старается для улучшения речи совершать такие действия. Постепенно движения входят в привычку, перестают играть роль отвлекающего сигнала. Речь больному они больше не облегчают, а, наоборот, входят в патологическую условнореф-лекторную цепочку, в ряде случаев приобретают характер тяжелых навязчивых двигательных ритуалов (Миссуловин Л. Я., 1988, 1997).
Вопрос эффективности комплексного лечения заикания освещается в работах В. М. Шкловского (1967, 1994), Б. К. Осокина (1971), В. А. Ковшикова (1972), В. А. Куршева (1973), В. Г. Казакова (1973), В. И. Селиверстова (1973), Н. А. Власовой, К.-П. Беккер (1983), М. И. Лохова (1994), Л. С. Волковой (1996) и во многих других исследованиях.
Обсуждение в литературе результатов лечения осложняется различными подходами исследователей к определению оценок и критериев эффективности преодоления этого нарушения речи.
Так, например, В. А. Ковшиков (1972), не касаясь вопроса критериев эффективности лечения, оценивает результаты лечебно-коррекционного воздействия следующим образом: полное устранение заикания, значительное улучшение, незначительное улучшение, без улучшения.
Неопределенностью и субъективностью отличаются формулировки оценок, приведенные в работе В. А. Куршева (1973): значительное улучшение, заметное улучшение, небольшое улучшение, отсутствие изменений в состоянии речи.
М. И. Лохов (1994), так же как и многие другие авторы, не вдаваясь в анализ оценочных критериев, указывает следующую результативность предложенной им терапии: полное излечение или значительное улучшение (а это, как нам представляется, далеко не одно и то же), улучшение, без изменений состояния речи. Им же отмечаются рецидивы заикания у 10% от общего количества лечившихся.
Приведем систему оценок и конкретные цифровые данные по поводу результатов лечения заикающихся, указанные В. М. Шкловским (1994): полное выздоровление — 21,4%;
40
практически здоров — 13,5%; значительное улучшение — 30,2%; незначительное улучшение — 16,2%; без улучшения — 18,7%.
Приведенные результаты в основном совпадают с данными, которые сообщаются в других фундаментальных исследованиях, например, в монографии Н. А. Власовой и К.-П. Беккер (1983), и свидетельствуют об их определенной объективности.
В течение многих лет, учитывая невозможность получения точной и объективной информации о состоянии речи заикающегося, окончившего лечебный курс, в различных ситуациях общения, мы отказывались от первой оценки, используемой многими авторами— «полное выздоровление» или «нормальная речь» и т. п., заменив ее оценкой «практически здоровая речь» (Миссуловин Л. Я., 1988). Но катамне-стические исследования отдаленных результатов лечения взрослых больных, у которых речевое нарушение протекает на фоне истерического невроза (срок катамнестических наблюдений 5—30 лет), позволяют нам в настоящее время говорить о полном устранении заикания у указанной группы больных. (Более подробно этот вопрос будет освещен в главе 4.)
