1. Создание игровой мотивации.

В о с п и т а т ел ь . Ребята, наш Мишутка переехал в новый дом. И поэтому сегодня он пригласил

нас к себе в гости. Но в гости, а тем более на новоселье, надо идти с подарком. Я знаю, что Мишутка

мечтает о красивом коврике, который он мог бы постелить на пол или повесить на стену. Подарим

ему такой коврик.

2. Рисование.

В о с п и т а т ел ь . У меня есть лист бумаги прямоугольной формы. Я хочу сделать из него коврик

для Мишутки. Чтобы коврик получился красивым, его нужно украсить узором. И тут мне очень

помогут разноцветные сестрицы.. Вот они лежат у меня в коробке (показывает коробку с красками). Что

это за сестрицы? Это краски. С их помощью можно украсить любой предмет. Посмотрите, в нашей

группе много красивых вещей с узорами. Вот шкафы для кукол, вот матрешки. Давайте посмотрим,

какая из красок-сестричек постаралась украсить нашу группу.

Воспитатель показывает детям краску, дети называют предмет такого же цвета, находящийся в

группе (игрушки, мебель и др.).

- У красок-сестричек есть подруга, которая помогает им так чудесно украшать различные

предметы узорами. Знаете, как зовут подругу красок? Сестрички дружат с кисточкой. (Показывает

кисточку.) Рисовать красками и кисточкой не так просто. Но вы обязательно научитесь, запомнив

следующие правила. Сначала нужно научиться правильно держать кисточку в руке. (Вос-

38

штатель демонстрирует приемы и предлагает детям взять кисточки в руки.) А теперь опустим кисточку в

стаканчик с водой и только потом наберем краску на кисть. Если такой кистью провести по бумаге,

то от нее останется красочный след. (Воспитатель проводит по листу бума-..:» линию.) Красивая полоска

получилась? (Ответы детей.) Давайте сделаем для Мшпутки полосатый коврик. (Проводит по листу

бумаги прямые линии.) Вот такой полосатый коврик получился « меня. А какую краску выберете вы для

украшения коврика? (Дети выбирают краску.)

Воспитатель индивидуально учит каждого ребенка держать кисть в руке, помогает нарисо-игь

линии на бумаге, обращая внимание детей на то, что узором должно быть заполнено все jpocrpaHCTBO

коврика.

В о с п и т а т ел ь . Подарок для Мишутки мы подготовили. Можно уже и в путь отправляться, ■ель

наш Мишка живет в лесу. Но дорога к нему такая трудная, что обязательно нужно подготовиться.

3. Двигательные упражнения:

1) И. п. - основная стойка.

1-2 - показать раскрытые ладони. 3-4 -

вернуться в исходное положение.

2) И. п. - сидя, руки в упоре с боков, голову приподнять. 1-6 -

согнуть ноги в коленях, потопать.

-8 - вернуться в исходное положение.

3) И. п. - руки на поясе.

1 -2 - прыжки на двух ногах на месте.

4) Игровой самомассаж (поглаживание отдельных частей тела в определенном порядке в об-

]ршзио-игровой форме для рук и ног. Упражнения выполняются в соответствии с текстом).

Я в ладоши хлопаю И

ногами топаю. Ручки

разотру, Тепло сохраню.

Ладошки, ладошки, Утюжки-

недотрожки. Вы погладьте

ручки, Чтоб играли лучше.

Вы погладьте ножки, Чтобы

бегали по дорожке.