Тематика планування інтегрованої діяльності (навчальної та спільної) за провідними напрямками сигнальної картки на вересень

Дні тижня

Навчальна діяльність

Спільна діяльність

Навчальна діяльність

Спільна діяльність

1 тиждень

3 тиждень

Пн.

Фізкультура

Екскурсія до школи.

Фізкультура

Вт.

Музичне

Створення карти-схеми дитячого садка та території, що до нього прилягає.

Логіко-математична діяльність(Д)

Конструювання: Чудернацька тваринка (виготовлення казкових звірів з природного та покидькового матеріалу).

Сер.

Фізкультура

Грамота

Конструювання: Двоповерховий будинок з балконом. Казковий палац.

Музично-фізкультурне ( з танцювальних рухів) – Д

Грамота

Створення виставки казкових персонажів та їх справжніх родичів з кіндер-сюрпризів.

Чт.

Укр. мовлення

Інтегроване:«Барви літа» (музика, мовлення, худ.діяльність).

Музичне

Укр.мовлення

Пт.

Інтегроване: «Рідне місто».

Алікація « Стиглі кетяги калини».

Створення газети чи альбому «Як

я провів літо»

Інтегроване. Розглядання: Матіс. «Червоні рибки.» та малювання декоративне «Фантастичні рибки».

2 тиждень

4 тиждень

Пн.

Фізкультура

Інтегроване: «Давайте познайомимось»

( схожі-не схожі, полілог «Знайомство»,

комунікативні ігри).

Фізкультура .

Інтегроване: «В гостях у лісових друзів».

Виготовлення лото «Тварини лісу» за трафаретами.

Вт.

Музичне

Малювання «Портрет друга»

Порівняння картинок транспорту

Класифікація.Заповнення класифікаційної таблиці.

Музичне

Логіко-математична діяльність (Д)

Сер.

Фізкультура

Грамота

Фізкультура

Грамота

Чт.

Музичне

Укр. мовлення

Музичне

Укр.мовлення

Пт.

Ліплення «Осінній кошик»

Інтегроване: «Кіт, який служив в дитячому садку».

Ліплення «Кіт Матроскін».

№з/п

Режимні моменти

1 молодша група

2 молодша група

Середня група

Старша група

1

Прийом дітей, огляд, спілкування, ігри, ранкова гімнастика

6.30 – 8.00

6.30 – 8.30

6.30 – 8.30

6.30 – 8.30

2

Сніданок

8.00 – 8.30

8.30 – 9.00

8.30 – 9.00

8.30 – 8.55

3

Ігри, підготовка до занять

8.30 – 9.00

9.00 – 9.20

9.00 – 9.20

8.55 – 9.10

4

Заняття, ігри

9.00 – 9.30

9.20 – 10.20

9.20 – 10.20

9.10 – 10.20

5

Підготовка до прогулянки, прогулянка, самостійна діяльність дітей за інтересами, індивідуальна робота

9.30 – 11.30

10.20 – 12.20

10.20 – 12.20

10.20 – 12.30

6

Підготовка до обіду, гігієнічні водні процедури, обід

11.30 – 12.30

12.20 – 13.00

12.20 – 13.00

12.30 – 13.10

7

Підготовка до денного сну, сон

12.30 – 15.00

13.00 – 15.10

13.00 – 15.10

13.10 – 15.10

8

Поступовий підйом, гімнастика після сну, повітряні, водні за гартувальні процедури

15.00 – 15.30

15.10 – 15.40

15.10 – 15.40

15.10 – 15.40

9

Полуденок

15.30 – 16.00

15.40 – 16.00

15.40 – 16.00

15.40 – 16.00

10

Ігри, спілкування, індивідуальні заняття, розваги

16.10 – 16.40

16.00 – 17.00

16.00 – 17.00

16.00 – 17.00

11

Прогулянка, повернення додому

16.40 – 18.00

17.00 – 18.00

17.00 – 18.00

17.00 – 18.00

№

Ранні1й вік (індивідуальні, індивідуально-групові)

Молодший дошкільний вік

Старший дошкільний вік

1.

Фізкультура

2

2

2

2.

Музичне

2

2

2

3.

Українська мова

-

1

1

4.

Пізнавальний розвиток

2

2

2

5.

Художня діяльність

5

( малювання, конструювання, ознайомлення з художньою творчістю, ліплення, аплікація)

2

2

6.

Логіко-математичний розвиток

-

1

1

7.

Грамота

-

-

1

Всього

11

10

11

1 тиждень

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

Учбова діяльність

Пізнавальний розвиток

« Рух Землі навколо Сонця. Зміна пір року ».

Мета: поглибити знання про рух Землі навколо Сонця, співвідношення руху Землі із зміною пір року.

Колективна аплікація

« Модель дня ».

Мета: вміти робити модель дня, розуміти назву частин доби ( ранок, вечір, день, ніч ).Розвивати уяву.

Конструювання

« Літаки, кораблі ».

Мета: вчити виготовляти з паперу літаки, кораблі. Вміти прикрашати їх деталями із кольорового паперу.

Малювання

« Про що мріють гори?»

Мета: показати дітям красу гір. Вчити передавати свої відчуття в малюванні. Роз- вивати почуття єдності з природою. Познайомити з відтінками жовтого кольору.

Сумісна діяльність

Вивчення народної німецької пісні

« Пори року ».

Мета: вміти розуміти послідовність пор року.

Дидактична гра

« Довжина ».

Мета: уточнити знання дітей про величину предмета на основі вимірювання довжини умовною міркою.

Спостереження за навколишнім світом.

Мета: вправляти у розумінні того, чим відрізняється ранок від вечора.

Дидактична вправа

« Угорі – унизу ».

Мета: вправляти в розумінні просторового знаходження предметів.

Самостійна діяльність

Настільна – друкована гра

« Коли це буває ».

Мета: закріпити знання про пори року.

Дидактична гра

« Геометричні форми ».

Мета: вміти бачити геометричні форми в предметах навколишнього світу.

Настільна – друкована гра

« Коли це буває ».

Мета: закріпити знання про частини доби.

Дидактична гра

« Знайди пару ».

Мета: вміти підбирати предмети, схожі за однією ознакою, не зважаючи на інші.

1 тиждень

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

Учбова діяльність

Пізнавальний розвиток

« Магніт ».

Мета: продовжувати знайомити з властивостя-ми магніту, вміти відбира- ти ті речи, Що притягу-ються магнітом.

Конструювання

« Серветка, килим ».

Мета: вчити виготовляти серветки, килими шляхом переплітання паперових смужок.

Малювання

« Барви здивування ».

Мета: створювати палітру здивування, удосконалювати техніку акварелі по вологому Познайомити з відтінками фіолетового кольору ( ліло-вий, фіалковий, чорнильний)

Пізнавальний розвиток

« Весняні місяці ».

Мета: поглибити знання про весняні місяці, - уміти називати, знати походження їх назв. Виховувати любов до рідної природи.

Сумісна діяльність

Дидактична вправа

« Портрет ».

Мета: вміти придумати портрети кожної цифри. Розвивати уяву та фантазію.

Праця чергових.

Мета: вміти розкладати виделки та ложки окремо – вміти класифікувати предмети.

Дидактична вправа

« Потоне – не потоне ».

Мета: дати дітям можливість перевірити свої гіпотези за допомогою експерименту.

Дидактична вправа

« Весела геометрія ».

Мета: вміти запам’ятовува-ти кількість фігур, не зважаючи на інші. Розвивати увагу.

Самостійна діяльність

Дидактична вправа

« Попелюшка ».

Мета: вміти відбирати одні дрібні речі від інших ( ґудзики, насіння…). Виховувати бажання доводити справу до кінця.

Дидактична вправа

« Багатокутники ».

Мета: Вміти розкладати багатокутники в порядку збільшення кількості кутів.

Дидактична вправа

« Вгадай на дотик ».

Мета: вміти на дотик, з закритими очима сортувати предмети на м’які та тверді.

Дидактична вправа

« Ґудзики ».

Мета: вміти розкладати ґудзики по кольору,не звертаючи уваги на розмір і форму.

1 тиждень

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

Учбова діяльність

Аплікація

« Космічна ракета ».

Мета: вчити зображувати ракету з декількох частин, передавати форму, співвідношення частин і деталей.

Малювання

« Космічні фантазії ».

Мета: розвивати творчу уяву у створенні образів планет і зірок під час колективного малювання космосу. Показати дітям гармонію і мудру красу Всесвіту.

Конструювання

« Гараж з паперу ».

Мета: закріпити вміння складати квадратний аркуш на 16 частин. Вправляти в розрізанні геометричних фігур: прямокутник, квадрат; знаходити схожі предмети.

Розвиток мовлення.

Вивчення вірша « Веселі кошенята ».

Мета: використовувати риму для навчання лічби.

Сумісна діяльність

Дидактична гра

« Відгадай загадку ».

Мета: вміти уважно слухати загадки та розв’язувати математичні приклади.

Корисна гра

« Пальчики ».

Мета: вміти робити відповідні рухи до тексту.

Вивчення лічилок.

Мета: допомогти запам’ято-вувати правильну послідов-ність числового ряду.

Дидактична гра

« Домалюй квіти ».

Мета: вміти складати число 10 із двох менших, малювати квіти та відносні до них цифри.

Самостійна діяльність

Словесна гра

« Хто за ким ».

Мета: закріпляти навички кількісної лічби, розвивати пам’ять.

Дидактична гра

« Знайди та розмалюй ».

Мета: вправляти в називанні геометричних фігур,вміти складати із них малюнки та розмальовувати їх.

Рухлива гра

« Хустинка ».

Мета: розвивати увагу, швидкість дій.

Дидактична гра

« Підбирати пару ».

Мета: підбирати однакові геометричні фігури, не зважаючи на колір та розмір.

1 тиждень

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

Учбова діяльність

Дидактична гра

« Плутанина ».

Мета: вчити знаходити неточності в оповіданні, розвивати увагу.

Дидактична гра

« Вгадай, що загадав ».

Мета: розвивати логічне мислення, уяву, вміння ставити запитання.

Малювання «Барви моря».

Мета: показати красу моря, багатоколірність морської палітри, гармонію барв у природі. Вчити одержувати нові відтінки кольорів, удо-сконалювати техніку малю-вання аквареллю по волого-му аркушу паперу.

Конструювання

« Вітрячки ».

Мета: вчити виготовляти вітрячки із паперу та розфарбовувати їх - для дітей молодшої групи.

Сумісна діяльність

Дидактична гра

« Логічне лото ».

Мета: розвивати логічне мислення, вміти дотримуватися черги в грі.

Дидактична гра

« Чия це тінь?»

Мета: вгадувати на картинках тіні різних предметів, розвивати уяву.

Дидактична гра

« Танграм ».

Мета: вчити складати за зразком фігури із геометричних фігур.

Дидактична гра

« На що схоже?»

Мета: вміти знаходити предмети, схожі по формі на геометричні фігури.

Самостійна діяльність

Дидактична гра

« Що кому потрібно?»

Мета: розвивати пам’ять, увагу,знати знаряддя праці людей різних професій.

Дидактична гра

« Знайди відзнаки ».

Мета: розвивати увагу, вміння знаходити на однакових малюнках різні деталі.

Дидактична гра

« Мозаїка ».

Мета: самостійно викладати візерунки, розвивати дрібну моторику пальців рук.

Дидактична гра

« Яка бува собака?»

Мета: розвивати уяву, вміти придумувати своє оповідання з детальнішим описом тварини, як реальним, так і вигаданим.

1 тиждень

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

Учбова діяльність

Конструювання

«Меблі для великої та маленької ляльки.»

Мета: вчити розпізнавати величину предметів.

Малювання

«Великі та маленькі кульки.»

Мета: розрізняти кольори, величину та форму кульок.

Конструювання

«Будиночки для великої та маленької ляльки.»

Мета: продовжувати вчити будувати будиночки різного розміру.

Ліплення

«Великі та маленькі м’ячи .»

Мета: розвивати вміння ліпити м’ячи різного розміру.

Сумісна діяльність

Спостереження:

Порівняти розмір підошви дитячого взуття.

Дидактична вправа «Ґудзики.»

Мета: уміти розкладати по коробочкам великі та маленькі ґудзики.

Сюжетно-рольова гра

«Магазин»

Мета: підбирати сукню для ляльки по розміру (велику чи маленьку).

Робота чергових:

Розкласти до обіду великі та маленькі ложки.

Самостійна діяльність

Дидактична гра

«Знайди пару.»

Мета: уміти знаходити однакові картинки.

Дидактична гра

«Збери картинку»

( з 6-8 картинок ).

Дидактична гра

«Знайди такий же.»

Мета: розпізнавання геометричних фігур.

Дидактична гра

«Мозаїка»

Мета: розвивати дрібну моторику пальців рук.

1 тиждень

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

Учбова діяльність

Малювання

«Знайомство з жовтою фарбою. Сонечко»

Мета: розвивати почуття жовтого кольору. Викликати естетичну насолоду від сонячного світла .

Аплiкацiя

«Сукня для принцеси.»

Мета: розпізнавати відтінки жовтого кольору.

Дидактична гра

«Геометричні фігури.»

Мета: розпізнавати та називати круг, квадрат та трикутник – різного кольору та розміру.

Ліплення

«Печиво»

Мета: вправляти у приготуванні печива, розпізнавати геометричні фігури.

Сумісна діяльність

Спостереження:

Мокрими підошвами зробити відбитки на асфальті – розрізняти по формі та розміру.

Спостереження:

Який одяг у дітей? Скільки пальто? Скільки курток?

Спостереження:

Звернути увагу дітей на кольори дитячих шапочок, черевиків та курточок.

Дидактична вправа

«Якого кольору?»

Мета: розрізняти та називати кольори предметів.

Самостійна діяльність

Ігри з каштанами.

Мета: вміти рахувати, скільки можна покласти у баночку або у мисочку.

Ігри з баночками та кришками.

Мета: підбирати за формою та величиною.

Дидактична гра

«Шнурівка».

Мета: розвивати дрібну моторику пальців.

Ігри з дзигами.

Мета: грати з іграшками, розвивати дрібну моторику пальців.

1 тиждень

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

Учбова діяльність

Малювання

«День народження червоного кольору».

Мета: розвивати вміння відчувати червоний колір. Вміти передавати образ квітки.

Аплыкацыя

«Червоний колір.»

Мета: закріпляти знання дітей про червону фарбу, вміти підбирати предмети, які бувають червоного кольору.

Ліплення

«Бублики.»

Мета: розрізняти форму та величину предметів, використовувати ці знання у роботі.

Дидактична гра

«Закінчи речення».

( курча маленьке – виросте у великого півня )

Мета: розрізняти величину предметів та тварин.

Сумісна діяльність

Спостереження:

Запропонувати дітям пошукати однакові по формі, але не однакові по розміру листя дерев.

Дидактична гра

«Хто більше?»

( маленький слон чи велика миша )

Мета: розвивати логічне мислення.

Ігри з баночками:

( «усередині», «зовні» )

Мета: як дізнатися, що у банці, не відкриваючи – каміння, пісок, або шишки.

Конструювання

«Доріжки та будиночки».

Мета: будувати будинок та доріжку до нього – довгу або коротку, розуміти поняття – далеко чи близько.

Самостійна діяльність

Ігри з машинками.

Мета: їздити швидко, повільно, розуміти значення цих слів.

Дидактична гра

«Знайди такий саме.»

Мета: із 4 – 6 картинок знайти 2 однакові.

Спостереження:

Порівняти дитячі шарфи за довжиною ( задовгий, довгий, коротший…)

Ігри з баночками.

Мета: вміти укладати їх одна в одну, будувати башточку.

1 тиждень

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

Учбова діяльність

Малювання

«День народження голубої фарби.»

Мета: познайомити дітей с голубою фарбою та способом виготовлення.

Аплыкацыя

«Голубий колір.»

Мета: вміти знаходити голубий колір, придумати, що можна зробити з голубого паперу.

Дидактична гра

«Число та цифра.»

Мета: співвідносити кількість предметів с цифрами 1, 2, 3, 4.

Аплыкацыя

«Прикраси для ялинки.»

Мета: вміти самостійно робити ялинкові прикраси із паперових геометричних фігур.

Сумісна діяльність

Дидактична вправа

«Геометричні фігури.»

Мета: розрізняти та називати геометричні фігури.

Дидактична вправа

«Закінчи речення.»

Мета6 вміти заходити місце розташування предметів у просторі ( зліва, справа, спереду, позаду ).

Дидактична вправа

«Частини доби.»

Мета: що роблять люди в ту, або другу частину доби.

Сюжетно - рольова гра

«Магазин.»

Мета: вчити рахувати штучний товар.

Самостійна діяльність

Дидактична гра

«Мозаїка.»

Мета: розвивати уяву, дрібну моторику пальців.

Дидактична гра

«Знайди фігуру.»

Мета: знаходити потрібну геометричну фігуру, не зважаючи на колір та розмір.

Дидактична гра

«Збери мотрійку.»

Мета: розрізняти по розміру мотрійок, знаходити потрібні частини.

Дидактична гра

«Довгий – короткий.»

Мета: підбирати стрічки для ляльок .

1 тиждень

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

Учбова діяльність

Корисна гра

«Пітер.»

Мета: вправляти у називанні чисел, їх послідовність ( до 5 )

Корисна гра

« Поросята.»

Мета: вправляти в зворотному рахунку.

Читання казки

«Як цвіркун ходив вечеряти.»

Мета: тренувати здатність утримувати упорядкований ряд.

Читання казки

«Жадібна жирна людина.»

Мета: вправляти у чіткої послідовності подій у казці.

Сумісна діяльність

Театр на столі.

Мета: разом з дітьми розіграти вірш С.Михалкова «Кошенята». Вміти рахувати до 5.

Конструювання

«Будинки.»

Мета: будувати будиночки для 2 каченят, для 3 зайчат.

Корисна гра

«Горобці.»

Мета: вправляти у зворотному рахунку.

Корисна гра

«Ріки – тики.»

Мета: вправляти у рахунку до

5.

Самостійна діяльність

Дидактична гра

«Знайди такий саме.»

Мета: вправляти у розрізнянні та називати геометричні фігури.

Дидактична гра

«Шнурівка.»

Мета: розвивати дрібну моторику пальців.

Дидактична гра

«Мозаїка.»

Мета: розвивати пальці рук, розпізнавати колір та геометричні фігури.

Дидактична гра

«Збери картинку.»

Мета: вміти збирати одне ціле із 6 – 8 частин.

1 тиждень

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

Учбова діяльність

Колективна робота

«Пори року.»

Мета: вправляти у розпізнаванні пор року, які вони мають відзнаки, як це можна показати за допомогою одного дерева.

Фізкультура

Мета: вправляти у виконанні рухів у завданому напрямку – ліворуч, праворуч, вперед, назад, догори, вниз.

Ігрова вправа

«Закінчи речення.»

Мета: знаходити місце предмета у просторі ( чашка стоїть на . . . )

Колективна робота

«Снігові баби.»

Мета: скласти із кругів снігових баб, наклеювати їх, вільно розташовуючи на папері.

Сумісна діяльність

Дидактична вправа

«Виконай доручення.»

Мета: вправляти у рахунку ( дай білці 2 горішки...)

Корисна гра

«Горобці.»

Мета: закріпляти зворотний рахунок від 5.

Дидактична гра

«Угорі, унизу.»

Мета: вправляти у розумінні просторових місцезнаходженнях предметів.

Робота чергових:

Мета: проговорювати свої дії ( чашка на блюдці, виделка біля тарілки.)

Самостійна діяльність

Дидактична гра

«Знайди таке ж саме.»

Мета: вправляти у розрізнянні геометричних фігур.

Дидактична гра

«Коли це буває?»

Мета: закріпити знання дітей про пори року.

Дидактична гра

«Лото.»

Мета: вправляти у розрізнянні геометричних фігур.

Дидактична гра

«Хто великий ?»

( як що тварина велика – плескати у долоні, як що маленька – ні.)

Мета: розвивати увагу, розуміння слів – великий, маленький.

1 тиждень

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

Учбова діяльність

Аплiкацiя

«Хто де живе?»

Мета: вміти розпізнавати тварин, знати, хто де живе, наклеювати їх на підготовлені малюнки.

Дидактична гра

«Впізнай на дотик.»

Мета: розсортувати предмети з закритими очима ( дерево, залізо, пластмаса.)

Ігри з магнітом.

Мета: вчити вибирати те, що притягується магнітом.

Аплiкацiя

«Візерунок.»

Мета: вміти клеїти геометричні фігури на папері – вверху, внизу, у кутку, по центру.

Сумісна діяльність

Робота чергових: становити чашки на одну тацю, а тарілки на другу.

Мета: вміти класифікувати предмети.

Дидактична вправа

«Довгий – короткий.»

Мета: розсортувати палички ( стрічки ) за довжиною.

Створення колекції

«Тварини та птахи.»

Мета: вибрати серед тварин та птахв – хто може плавати, а хто – літати.

Дидактична гра

«Потоне – не потоне.»

Мета: дати можливість перевірить свої гіпотези самостійно.

Самостійна діяльність

Дидактична гра

«Лото – фрукти.»

Мета: вміти розпізнавати та сортувати картинки.

Дидактична гра

«Коло – квадрат.»

Мета: розпізнавати ознаки предметів.

Дидактична вправа

«Розсортуй за кольорами.»

Мета: називати кольори, розкласти ґудзики за кольором.

Спостереження:

«Хто як удягнутий?»

( в сорочку, в сукню, у светр)

Мета: класифікувати по різним властивостям.

1 тиждень

2 тиждень

3 тиждень

4 тиждень

Учбова діяльність

Корисна гра

«Пальчики.»

Мета: співвідносити рухи з текстом вірша.

Малювання

«Оранжевий колір.»

Мета: познайомити з оранжевою фарбою, як зробити таку фарбу, розвивати вміння асоціативного сприйняття кольору.

Загадування загадок про числа.

Мета: вміти впізнавати числа у загадках, розуміти образну мову загадок.

Аплікація

«Великоднє яєчко.»

Мета: самостійно придумати візерунок для яйця із геометричних фігур.

Сумісна діяльність

Дидактична гра

«Вгадай, що я загадав?»

Мета: розвивати логічне мислення ( карточки з предметами та питання до них.)

Лічилка «Мишенята.»

Мета: вчити запам’ятовувати правильну послідовність числового ряду.

Дидактична гра

«Пляма.»

Мета: підбирати предмети такого самого кольору, як пляма.

Корисна гра

«Кіт Антипка.»

Мета: вправляти у рахунку до 10, розуміти сенс вірша.

Самостійна діяльність

Дидактична гра

«Їстівний – не їстівний.»

Мета: розвивати увагу, вміти сортирувати предмети.

Рухлива гра

«Хустинка.»

Мета: розвивати увагу.

Дидактична гра

«Знайди пару.»

Мета: підбирати однакові геометричні фігури.

Дидактична гра

«Розрізни картинки.»

Мета: збирати ціле із частин ( 6 – 8 частин ).