5. Образовательные технологии

Изучение курса «Экономической социологии» осуществляется на основе лекций, семинаров и самостоятельной работы студентов.

На лекционных занятиях внимание уделяется раскрытию концептуальных подходов и теоретических основ экономической социологии, раскрытию основополагающих проблем социальной организации хозяйственной жизни общества и хозяйственного развития. Чтение лекций предполагается проводить в мультимедийном формате с элементами: лекции-беседы, проблемной лекции, лекции с разбором конкретных ситуаций.

На семинарах основная часть времени отводится обсуждению проблем, рассматриваемых в рекомендованной к изучению литературе, обсуждению отдельных статей и подготовленных студентами рефератов по отдельным проблемам, а также работе с практическими проблемными ситуациями (кейсами).

Работа с кейсами позволяет выработать у студентов навыки выявления причинно-следственных связей социальных явлений и процессов экономической жизни общества, а также способности комплексного описания социальных процессов и проблем современной экономической жизни общества.

Обсуждение результатов исследований, представленных в научных публикациях, даёт возможность сформировать навыки интерпретации явлений и процессов наблюдаемых в современной хозяйственной системе на основе использования экономико-социологических подходов.

Самостоятельная работа студентов предполагает подготовку к занятиям, освоение рекомендованной литературы (написание аннотаций и рецензий, реферирование отдельных статей), подготовку обзоров литературы по выбранной проблеме, написание рефератов, поиск информации в глобальной сети Интернет, подготовку.

В интересах актуализации полученных теоретических представлений предусматривается написание студентами творческих работ в виде программы исследования по выбранной проблеме. Написание творческой работы направлено на развитие способностей использования экономико-социологических знаний на практике (в научно-исследовательской, производственно-прикладной, проектной, организационно-управленческой и педагогической деятельности).

Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов. Изучение дисциплины «Экономическая социология» предусматривает активную самостоятельную работу студентов по изучению современной экономико-социологической литературы и данных экономико-социологических исследований. Теоретический материал, рассматриваемый на лекциях, закрепляется на семинарских занятиях разбором проблемных ситуаций и анализом современных достижений экономической социологии. При этом задания к семинарским занятиям даются студентам заранее, предполагается самостоятельная работа составлению сравнительных таблиц, написанию аннотаций, рецензий, рефератов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в учебном процессе составляют 54,2 % аудиторных занятий.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Организация самостоятельной работы включает:

• работу студентов с учебником, дополнительной литературой,

• написания самостоятельных работ по поставленным заданиям;

• подготовку рефератов и выступление с докладами на семинарских занятиях;

• подготовку к контрольным работам,

• написание творческой работы (программы исследования по выбранной проблеме).

Задания к семинарским занятиям содержатся в плане семинарских занятий, который включает: перечень основных вопросов для изучения, проблемные вопросы, перечень основной и дополнительной литературы, а также интернет-адреса для поиска информации по заданной проблеме, задания к самостоятельным работам.

Для подготовки к контрольным работам могут быть использованы: конспекты лекций; выполненные самостоятельные работы (результаты работы на семинарских занятиях); материалы исследований из научных статей, рекомендованных к изучению.

Для выполнения творческих работ – программы исследования по выбранной проблеме приводится перечень примерных тем и список рекомендованной литературы.

Виды контроля знаний студентов и их отчетности.

1. Текущий контроль посещаемости.

2. Оценка студентов по результатам ответов на практических занятиях, а также по результатам реферирования научных публикаций.

3. Текущий контроль самостоятельной работы через проверку и оценку самостоятельных работ, выступлений на семинарских занятиях с докладами.

3. Контрольные работы по разделам курса (вопросы «да-нет», тесты, проблемные вопросы).

4. Оценка творческой работы (программы исследования по выбранной проблеме).

5. Письменный зачет в виде структурированного задания по всем темам курса, включая вопросы «да-нет», тесты, открытые вопросы.

Критерии оценки знаний студентов.

Оценка текущей работы студентов проводится по следующей схеме:

• Контроль посещаемости студентами лекций и семинарских занятий – 10 баллов.

• Работа на семинарском занятии (участие в обсуждении проблемных ситуаций и научных публикаций, докладов) – 25 баллов.

• Выполнение самостоятельных работ – 15 баллов.

• Подготовка и выступление с докладом на семинарских занятиях - 5 баллов.

• Контрольные работы (3 работы по 5 баллов) – 15 баллов.

Оценка по контрольным работам:

• до 40% правильных ответов – 0 балла;

• от 40 до 54% правильных ответов – 2 балла;

• от 55 до 64% – 3 балла;

• от 65 до 79% - 4 балла;

• от 80% - 5 баллов.

• Творческая работа (программы исследования по выбранной проблеме) - 10 баллов.

Требования к написанию творческой работы (программы исследования по выбранной проблеме)

С использованием знаний, полученных в области экономической, студентам предлагается проанализировать (на выбор):

• мотивацию деятельности и особенности экономического поведения экономических акторов (предпринимателей, работников и работодателей, покупателей и продавцов);

• экономические интересы основных социальных групп и общностей;

• причины возникновения социально-экономических конфликтов в современной рыночной экономике и пути их разрешения;

• способы разрешения социально-экономических конфликтов.

Объем работы – до 10 страниц текста, выполненных 14 кеглем с интервалом 1,5. Срок сдачи эссе – последняя лекция.

Рекомендуемая структура работы:

1. Выбрать тему.

2. Обосновать актуальность выбранной темы. Вычленить проблемную ситуацию.

3. Составить обзор имеющихся исследований.

4. Выделить объект и предмет исследования.

5. Поставить цель и задачи исследования.

6. Обосновать методологию исследования.

7. Выдвинуть гипотезы.

8. Предложить методы исследования.

При подготовке программы экономико-социологического исследования студенты должны показать умения и навыки самостоятельной работы с литературой, документальными источниками и статистическими данными по выбранной проблеме.

Письменный зачет проводится в конце курса в присутствии преподавателя и предполагает ответы на тестовые и проблемные вопросы. Вопросы составляются с учетом материала, пройденного как на лекционных, так и на семинарских занятиях. Время, отводимое на выполнение итоговой работы – 1 астрономический час (60 минут).

Итоговая оценка складывается с учетом нижеследующих баллов:

70 – текущий контроль, в том числе:

• 10 баллов – посещение занятий;

• 25 баллов – работа на семинарских занятиях;

• 15 баллов - выполнение самостоятельных работ;

• 5 баллов - подготовка и выступление с докладом на семинарских занятиях;

• 15 баллов – итоги выполнения контрольных работ.

10 - оценка за творческую работу;

20 - оценка за письменный зачет.

Полученные студентами баллы суммируются, итоговая оценка выставляется по 100-балльной шкале, исходя из полученной суммы баллов:

От 0 до 50 баллов – «не зачтено»,

от 51 до 100 баллов - «зачтено».

Задания по самостоятельным работам

1. Этапы становления российской экономической социологии.

2. Сравнительная характеристика социальных основ доиндустриального, индустриального и постиндустриального обществ.

3. Сравнительная характеристика формальных и неформальных институтов.

4. Сравнительная характеристика форм интеграции хозяйства (по К. Поланьи).

5. Сравнительная характеристика экономических интересов различных социальных групп в разрешении заданной проблемы (например, в реформировании образования, при изменении норм ТК РФ и т.п.).

6. Описание проявления власти на рынке (в хозяйственной организации, во взаимодействии отдельных экономических субъектов).

7. Описание примеров проявления особенностей российской хозяйственной культуры.

8. Личностные качества предпринимателей.

9. Описание проявлений неформальной экономики.

10. Выясните, что такое ваучер и какую роль он сыграл в приватизации собственности в российской экономике начала 1990-х годов. Выясните у своих родителей (родственников, знакомых), как они распорядились своими ваучерами.

Примерные темы рефератов

1. Сравнительная характеристика оценки хозяйственной культуры по методикам Шварца и Хофстеда.

2. Особенности российской хозяйственной культуры.

3. Предпринимательская культура и этика деловых отношений.

4. Центр мир-экономики: проблемы становления институтов.

5. Полупериферийный капитализм: система власть-собственности.

6. Проблемы развития капитализма на периферии мир-экономики.

7. Южноевропейская модель капитализма.

8. Японская модель капитализма.

9. Шведская модель капитализма.

10. Трансформация хозяйственной идеологии в современной России.

Примерные темы творческих заданий:

1. Особенности мотивации предпринимателей (размеру – малого, среднего и крупного бизнеса, по месту деятельности – отрасль или тип поселения).

2. Социальное происхождение российских предпринимателей.

3. Заинтересованность российских предпринимателей в модернизации и инновационном развитии.

4. Экономические интересы отдельных групп населения в проведении реформы ЖКХ.

5. Экономические интересы отдельных групп населения в модернизации российской экономики.

6. Экономические интересы отдельных групп населения в реформировании образования.

7. Экономические интересы работников и работодателей в повышении минимальной заработной платы.

8. Отношение разных групп населения к государственному регулированию цен на основные группы товаров.

9. Отношение разных групп населения к увеличению пенсионного возраста.

10. Экономические потери разных социальных групп в ходе экономического кризиса.

Примерные вопросы для подготовки к зачету

1. Экономика как объект изучения экономической социологии, основные отличия социологического и экономического подходов к изучению экономической жизни.

2. Место экономической социологии в системе социологических наук.

3. Этапы развития экономической социологии.

4. Экономическая социология в СССР и в современной России.

5. Экономическое действие, структура и формы экономического действия.

6. Экономическое поведение, его особенности.

7. Хозяйственная мотивация и ее источники.

8. Социальные нормы и институты экономической деятельности людей.

9. Социальные основы хозяйственной деятельности: традиционное общество.

10. Социальные основы хозяйственной деятельности в индустриальном обществе.

11. Рынок в экономической теории и в социологии

12. Социологические концепции рынка как формы хозяйства: взгляды М. Вебера на рыночное хозяйство.

13. К. Поланьи о рыночном хозяйстве и его ограничениях.

14. Особенности современного рыночного хозяйства.

15. Экономические и хозяйственные отношения.

16. Экономические интересы экономических акторов, их взаимодействие.

17. Экономические конфликты основных групп интересов современного рыночного хозяйства.

18. Место властных отношений в функционирования хозяйства.

19. Хозяйственная власть, ее источники и формы проявления.

20. Роль политики государства в становлении и развитии современного рыночного хозяйства.

21. Основные функции государства в современной экономике.

22. Культурные отношения как составная часть хозяйственных отношений.

23. Экономическая (хозяйственная) культура, ее функции.

24. Национальная хозяйственная культура: сущность и содержание. Культурно-экономический универсализм и культурно-экономический плюрализм.

25. Социологические исследования экономической культуры: Г. Триандис, Г. Хофстед, Ш. Шварц.

26. Исторические корни предпринимательства. Бюрократ, мещанин и предприниматель, их сравнительная характеристика.

27. Предпринимательство как особая функция в рыночном хозяйстве, ее основные характеристики.

28. Социальная роль и ответственность предпринимательства.

29. Неформальная экономика как сегмент хозяйства.

30. Социокультурные проблемы теневой и криминальной деятельности.

31. Социологический подход к истории хозяйства. Прогресс и стадийность в хозяйственном развитии.

32. Теории модернизации и конвергенции.

33. Инновации в хозяйственных системах: модернизация и «вестернизация», культурный детерминизм и технологический детерминизм.

34. Теории многообразия форм хозяйственного развития.

35. Особенности мирсистемного подхода к хозяйственному развитию.

36. Информационное (постиндустриальное) общество как социоэкономический феномен.

37. Интернационализация экономики, ее основные стадии.

38. Концепции глобализации. Экономическая, политическая и культурная глобализация.

39. Множественность форм капитализма, основные факторы их формирования.

40. Социально-экономическая модель, основные факторы ее формирования.

41. Модели капитализма, их сравнительная характеристика.

42. Субмодели европейской модели капитализма.

43. Субмодели азиатской модели капитализма.

44. Особенности рыночной трансформации российской экономики.

45. Основные параметры формирующейся российской модели капитализма.