- •Міністерство освіти і науки україни
- •Чернігівський державний технологічний університет
- •Історія україни
- •Методичні вказівки
- •До семінарських занять
- •6.030401 – Правознавство,
- •6.130102 – Соціальна робота,
- •6.010203 – Здоров’я людини Чернігів чдту 2013
- •Тема 3 литовсько-польський період історії україни…………………………..17
- •1 Зміст семінарських занять
- •Тема 1 становлення первіснообщинного ладу на території україни
- •1. 1 Завдання на історичній карті
- •1.3. Дати відповіді на тестові завдання:
- •Джерела
- •Рекомендована література до теми семінару
- •Тема 2 княжий період історії україни. Галицько-волинська держава
- •2.1 Завдання на історичній карті
- •2.2 Дати відповіді на питання історичного диктанту:
- •Дати відповіді на тестові завдання:
- •2.4 Вставити пропущену інформацію та прокоментувати уривки з літопису “Повість минулих літ”:
- •2.5 Прокоментувати уривки з “Руської правди”:
- •Рекомендована література до теми семінару
- •Тема 3 литовсько-польський період історії україни
- •3.1 Завдання на історичній карті
- •Дати відповіді на питання історичного диктанту:
- •Дати відповіді на тестові завдання:
- •3.4 Прокоментувати уривки з історичних документів:
- •Завдання до джерела:
- •Завдання до джерела:
- •3. 5 Розгадати кросворд на тему: “Литовсько-польський період історії України”
- •Джерела
- •Рекомендована література до теми семінару
- •Тема 4 виникнення та роль козацтва в історії україни
- •4. 1 Завдання на історичній карті:
- •Дати відповіді на питання історичного диктанту:
- •Дати відповіді на тестові завдання:
- •Дати характеристику і оцінку історичних діячів (д. Байди-Вишневецького, б. Хмельницького, п. Сагайдачного та ін..) за орієнтовним планом:
- •4.5 Дати відповіді на питання кросворду:
- •Джерела
- •Рекомендована література до теми семінару
- •Тема 5 в боротьбі за створення незалежної держави
- •5.1 Завдання на історичній карті
- •5.2 Дати відповіді на питання історичного диктанту:
- •Дати відповіді на тестові завдання:
- •5.4 Дати відповіді на питання кросворду: “Період правління б. Хмельницького. Руїна”.
- •Контрольні запитання
- •Джерела
- •Рекомендована література до теми семінару
- •Тема 6 україна у XVIII ст.
- •Практичні завдання
- •6.1 Завдання на історичній карті
- •Дати відповіді на питання історичного диктанту:
- •Дати відповіді на тестові завдання:
- •6.4 Вирішити задачу з історії:
- •6.5. Дати відповіді на питання кросворду: Від Петра I до Катерини II.
- •Джерела
- •Рекомендована література до теми семінару
- •Тема 7 українське національне відродження
- •7.1 Завдання на історичній карті
- •Дати відповіді на питання історичного диктанту:
- •Дати відповіді на питання тестів:
- •7.4 Дати відповіді на питання кросворду: Україна під владою Російської та Австрійської імперій (кін. 18 – поч. 20 ст.).
- •Джерела
- •Рекомендована література до теми семінару
- •Тема 8. Україна в 20-90-х. Р.Р. Та на сучасному етапі
- •8.1 Завдання на історичній карті
- •8.2 Дати відповіді на питання історичного диктанту:
- •8.3 Дати відповіді на питання тестів:
- •Завдання на знання історичних персоналій
- •8.6 Дати відповіді на питання кросвордів Історія України в датах
- •Джерела
- •Рекомендована література до теми семінару
- •Перелік питань до екзамену
- •Рекомендована література
Тема 8. Україна в 20-90-х. Р.Р. Та на сучасному етапі
Семінар присвячений розгляду подій в Україні у 20-30-х р.р. ХХ ст.., подій в роки ІІ світової війни, у післявоєнний період та на сучасному етапі розвитку української держави. Період 1917-поч.20-х р.р. – це чергова спроба українських патріотів створити незалежну українську державу, яка завершилася поразкою, що пояснює перебування українських земель у 20-30 р.р ХХ ст. у складі різних держав (СРСР, Польща, Румунія, Чехословаччина). Лише після ІІ світової війни на поч. 50-х р.р. завершився процес об’єднання українських етнічних земель в кордонах Радянської України. При розгляді питань теми слід мати на увазі, що з середини 40-х років відбувся рід важливих у внутрішньому і зовнішньому планах подій для України: вона стала членом ООН, завершила відбудову народного господарства, зруйнованого під час війни. На початку 50-х років завершився процес об’єднання етнічних українських земель в кордонах радянської України. Важливі зрушення у всіх сферах життя відбулись в 50-х та середині 80-х років, пов’язані з політикою десталінізації та перебудови. Завершується вивчення курсу історії України розглядом питань становища України на сучасному етапі.
Завдання для семінарського заняття
1. Наслідки національно-визвольних змагань українського народу (1917-1921 р. р.).
2. Національно-державне будівництво. Входження України до СРСР.
3. Соціально-економічні (НЕП, індустріалізація, колективізація) та культурні перетворення в Україні в 20–30-х р. р. Українізація та її наслідки. Утвердження тоталітарного режиму.
4. Західноукраїнські землі в 20-30-х р. р.
5. Українське питання в європейській політиці напередодні ІІ світової війни.
6. Україна в роки ІІ світової війни (причини війни, її характер, основні події і наслідки Великої Вітчизняної війни). Закінчення другої світової війни. Вклад України в розгром гітлерівської Німеччини та її сателітів.
7. Наслідки ІІ світової та Великої Вітчизняної війни для України. Україна в системі міжнародних відносин після війни. Завершення об’єднання етнічних українських земель.
8. Україна в др. пол. 40 – на поч. 50-х р.р.
9. Україна після смерті Й. Сталіна. Політика десталінізації та її наслідки.
10. Політика перебудови та її наслідки. Розпад СРСР та наслідки цього процесу. Проголошення незалежності України.
11. Україна на сучасному етапі:
а) дипломатичне визнання України, її міжнародна політика;
б) формування багатопартійної системи в Україні;
в) соціальна політика в контексті нових реалій;
г) відродження історичної і культурної спадщини українського народу;
д) розвиток спорту в Україні;
е) духовне життя в Україні, міжконфесійні відносини.
Практичні завдання
8.1 Завдання на історичній карті
Показати українські губернії, які відходили під юрисдикцію Генерального секретаріату згідно з III Універсалом ЦР.
Показати й назвати держави-сусіди ЗУНР.
Показати кордони УСРР і українські території, які входили до її складу, після вступу до СРСР у 1922 р.
Показати всі українські етнічні землі, які не ввійшли до складу УСРР.
Показати й назвати держави і республіки-сусідки УСРР.
Показати регіони, які увійшли до складу УРСР напередодні Великої Вітчизняної війни.
Вказати основні напрямки удару військ нацистського блоку згідно із планом “Барбаросса”.
Відобразити схему бойових дій на території України впродовж 1941-1942 р. р.
Продемонструвати територіально-адміністративний поділ України під час тимчасової нацистської окупації.
Відобразити схеми операцій Червоної Армії по визволенню України.
Показати етнічні українські землі, які ввійшли до складу УРСР згідно договору з
Чехословаччиною.
12. Показати області УРСР, найбільш постраждалі від голоду 1946-1947р. р.
13. Показати територію України після 1954 і зазначити, яка область увійшла до УРСР після цієї дати.
14. Показати на карті області УРСР і їх центри.
15. Показати на карті центр Чорнобильської катастрофи.
16. Показати кордони незалежної з 1991 р. України і назвати її сусідів.
