Перелік питань до підсумкового контролю знань (іспиту, заліку)

1. Населення України та його основні демографічні характеристики.

2. Аналіз і оцінка сучасної демографічної ситуації в Україні.

3. Демографічна криза в Україні: проблеми, складові та напрями протидії.

4. Демографічні перспективи України.

5. Природний і механічний рух населення.

6. Трудовий потенціал людини, колективу, суспільства.

7. Складові трудового потенціалу.

8. Види і типи відтворення населення.

9. Міграційні процеси в Україні: зміст і тенденції розвитку.

10. Зовнішня трудова міграція в Україні: причини та наслідки.

11. Функції та завдання державної міграційної політики.

12. Сутність системи управління трудовим потенціалом суспільства..

13. Суб’єкти й об’єкти системи управління трудовим потенціалом суспільства.

14. Історія та сучасні принципи організації переписів населення.

15. Формування та розвиток трудового потенціалу України.

16. Шляхи підвищення ефективності використання трудового потенціалу України.

17. Економічні методи управління трудовим потенціалом.

18. Організаційно-адміністративні методи управління трудовим потенціалом.

19. Інформаційне забезпечення управління трудовим потенціалом.

20. Фінансове та кадрове забезпечення управління трудовим потенціалом.

21. Сучасна інфраструктура вітчизняного ринку праці.

22. Участь профспілок у формуванні та використанні трудового потенціалу суспільства.

23. Сутність та фактори конкурентоспроможності робочої сили.

24. Якість робочої сили та її конкурентоспроможність.

25. Фактори та методи мотивації економічної активності.

26. Проблеми мотивації економічної активності трудового потенціалу суспільства на сучасному етапі.

27. Професійна мобільність людини на ринку праці.

28. Сучасний стан розвитку освіти в Україні.

29. Формування загальноосвітнього та кваліфікаційного рівня трудового потенціалу.

30. Професійна орієнтація як фактор формування трудового потенціалу суспільства.

31. Інвестиції в людський капітал.

32. Людський капітал України: сучасний стан та динаміка розвитку.

33. Концепція людського розвитку, запропонована ПРООН.

34. Взаємозв'язок економічного зростання, зайнятості і людського розвитку.

35. Рівень життя, нерівність і людський розвиток.

36. Основні гендерні проблеми українського суспільства.

37. Освіта та культура у вимірі людського розвитку.

38. Здоров’я і тривалість життя у контексті людського розвитку.

39. Необхідність та державне регулювання доходів в ринковій економіці.

40. Державні соціальні стандарти в сфері доходів і їх соціально-економічне значення.

41. Доходи і платоспроможність населення.

42. Рівень життя та його вплив на економічну і соціальну активність.

43. Напрями подолання бідності в Україні.

44. Механізми та інструменти реалізації соціальної політики.

45. Сучасні напрямки соціальної політики в Україні.

46. Соціальний захист в системі управління трудовим потенціалом.

47. Форми соціального страхування населення в нових економічних умовах.

48. Пенсійна реформа в Україні.

49. Перспективи розвитку соціальної політики в Україні.

50. Сучасні адресні програми допомоги соціально незахищеним категоріям населення.

51. Соціальні гарантії працездатному населенню.

52. Фемінізація бідності та проблеми жіночого безробіття.

53. Шляхи вирішення проблем соціального захисту малозабезпечених верств населення України.

54. Становлення і розвиток міжнародної співпраці в управлінні трудовими ресурсами. Міжнародна організація праці.

55. Конвенції та рекомендації МОП в системі захисту прав працівників.

56. Сутність глобалізації та глобальні проблеми людства.

57. Інтеграція України до світового ринку праці.

58. Актуальні проблеми управління трудовим потенціалом в контексті міжнародного досвіду.

59. Зарубіжний досвід управління трудовим потенціалом та його використання в контексті економічних реформ в Україні.

60. Актуальні проблеми управління трудовим потенціалом в контексті міжнародного досвіду.

Підсумковий контроль знань студентів здійснюється у формі іспиту, метою якого є перевірка розуміння студентом програмного матеріалу в цілому, здатності творчого використання накопичених знань, уміння сформувати власне ставлення до певної проблеми.