- •Пояснювальна записка
- •Лекція № 1
- •Психологія як наука
- •Основні етапи становлення психології як науки
- •Предмет психології та її завдання
- •Етапи становлення предмета психології як науки
- •Завдання психології:
- •Основні напрями в сучасній психології. Структура (галузі) психології та її зв’язок з іншими науками Основні напрями в сучасній психології
- •Основні методи психологічного дослідження
- •Зв'язок психології з іншими науками
- •Поняття про особистість. Склад і структура особистості
- •Активність особистості та її джерела, спрямованість особистості
- •Література:
- •Поняття про темперамент та фізіологічне підґрунтя темпераменту
- •Фізіологічне підґрунтя темпераменту
- •Основні властивості темпераменту
- •Психологічна характеристика типів темпераментів
- •4. Поняття про характер. Структура характеру
- •Спрямованість
- •Основні риси характеру. Акцентуація характеру
- •Види здібностей:
- •Індивідуальні відмінності в здібностях людей та їх природні передумови
- •Рівні прояву здібностей:
- •Роль темпераменту в діяльності людини. Формування характеру (самостійна робота № 5) Література:
- •Загальна характеристика пізнавальних процесів. Поняття про відчуття. Фізіологічне підґрунтя відчуттів
- •Класифікація та різновиди відчуттів. Загальні закономірності та властивості відчуттів
- •Загальні закономірності та властивості відчуттів
- •Поняття про сприймання. Різновиди сприймання
- •Види сприймання
- •За активністю сприймання
- •Основні закономірності (властивості) сприймання. Спостереження та спостережливість
- •Спостереження і спостережливість
- •Мислення. Соціальна природа мислення. Розумові дії. Операції та форми мислення. Види мислення
- •Соціальна природа мислення
- •Розумові дії мислення
- •Процес розуміння
- •Процес розв'язання завдань
- •Пам’ять. Теорії, види та процеси пам’яті. Індивідуальні особливості та типи пам’яті
- •Теорії пам'яті
- •Увага, фізіологічна основа уваги. Види та властивості уваги
- •Поняття про уяву та уявлення. Види уяви
- •Види уяви
- •Емоції та почуття, їх вплив на психічний стан людини, фізіологічна сутність. Прояви емоційного стану людини. Вищі почуття
- •Властивості емоцій та почуттів:
- •Функції емоцій та почуттів:
- •Види емоцій та почуттів
- •Прояви емоційного стану людини (форми). Вищі почуття Прояви емоційного стану людини
- •Поняття про волю. Довільні дії та їхні особливості. Основні якості волі
- •Довільні дії та їх особливості
- •Аналіз складної вольової дії
- •Література
- •Поняття про мову та її функції
- •Основні елементи мови
- •Мовлення, фізіологічні механізми мовної діяльності. Різновиди мовлення
- •Види мовлення
- •Невербальне
- •Звукове
- •Письмове
- •Афективне
- •Поняття про спілкування
- •Засоби та функції спілкування
- •Різновиди спілкування
- •Компоненти, які сприяють розвитку комунікації
- •Література
- •Сутність міжособистісного спілкування
- •Особистісні орієнтації та рівні спілкування (за а.Б.Добровичем)
- •Індивідуальні типи спілкування
- •Індивідуальні типи співрозмовників
- •Типові стилі комунікативної поведінки
- •Роль особистого простору у спілкуванні
- •Типи поведінкових реакцій пацієнтів (агресивність, впевненість у собі, невпевненість у собі)
- •Характеристика поведінкових реакцій пацієнтів
- •Література
- •Стадії міжособистісного розуміння. Адекватність розуміння поведінки інших людей
- •А декватність розуміння поведінки інших людей
- •Феномени ідентифікації, рефлексії, емпатії у міжособистісному розумінні
- •Поняття конфлікту. Витоки, причини та функції конфліктів Історична еволюція розвитку поняття конфлікт
- •Витоки, причини та функції конфліктів
- •Структурні елементи та динаміка конфліктів
- •Види класифікацій конфліктів
- •Психологічні особливості управління конфліктом
- •Основні типи поведінки при розв’язанні конфлікту
- •(Сітка Томаса-Кілмена)
- •Соціально-психологічний клімат як результат та умова ефективності спільної діяльності(самостійна робота № 23)
- •Загальна характеристика процесу соціалізації (самостійна робота № 24) Література:
- •Питання до диференційованого заліку з предмету «Основи психології та міжособового спілкування» спеціальність „Сестринська справа”
Фізіологічне підґрунтя темпераменту
_
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фізіологічною основою темпераменту є: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Зв’язок типів темпераменту та типів вищої нервової діяльності
Вид темпераменту |
Тип нервової системи |
Сила нервових процесів співвідношення |
Особливості зовнішньої поведінки |
Група крові |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Основні властивості темпераменту
Сензитивність
Реактивність
Пластичність
Резистентність
Екстравертність
Інтровертність
Психологічна характеристика типів темпераментів
У сучасній психології користуються гіппократовою класифікацією типів темпераментів: сангвінік, холерик, флегматик і меланхолік.
КЛАСИФІКАЦІЯ ТИПІВ ТЕМПЕРАМЕНТУ (за Гіппократом) |
|||
САНГВІНІК |
ХОЛЕРИК |
ФЛЕГМАТИК |
МЕЛАНХОЛІК |
|
|
|
|
Описані типи темпераменту у своєму чистому вигляді рідко трапляються в житті. У більшості людей поєднуються риси різних типів темпераменту. Той чи інший темперамент сам по собі не є ні поганим, ні добрим, усе залежить від інших якостей особистості.
ОТЖЕ:
Медична сестра повинна враховувати особливості темпераменту і складу особистості при спілкуванні з хворими та їх родичами. Потрібно пам’ятати, що для сангвініків і холериків характерною є екстравертність, тобто їх реакції і діяльність залежать переважно від її зовнішніх чинників, які викликають враження в даний момент, для флегматиків і меланхоліків – інтровертність, тобто їх діяльність значною мірою визначається уявленнями і думками, пов’язаними з минулим і майбутнім. Ось чому сангвінік і холерик відразу зреагують на ваше зауваження, а флегматик і, особливо, меланхолік зовні можуть не дати помітної реакції, але довго будуть це зауваження переживати.
