- •Микроскопический анализ постоянного микропрепарата «Клетки эпителия кожи лягушки»
- •Микроскопический анализ постоянного микоопрепарота «Клетки крови человека»
- •Учебные цели:
- •Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Эритроциты человека в изо-, гушо- и гипертонических растворах
- •Учебные цели:
- •Содержание занятия:
- •Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Органоиды, участвующие в синтезе веществ
- •Органоиды с защитной и пищеварительной функцией
- •Органоиды, участвующие в энергообеспечении клетки
- •4. Органоиды, участвующие в делении и движении клеток
- •Клеточный центр в делящихся клетках лошадиной аскариды
- •3. Митохондрии в клетках печени
- •Лизосомы
- •Вид занятия: лабораторно-практическое.
- •Амитоз (прямое деление) р. Клетках г.Ечеии мыши
- •Пяазмолемма.
- •Учебные цели:
- •Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Учебные цели:
- •Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Сперматозоиды млекопитающего
- •Яйцеклетка крольчихи
- •Синкорион у аскариды
- •Раздел 2. Цитогенетика
- •Учебные цели:
- •Контроль исходного уровня знаний и умений. *
- •Учебные цели:
- •Контроль исходного уровня знаний и умений
- •Учебные цели:
- •Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Тема: Человек как объект генетики. Методы медицинской генетики: генеалогический, близнецовый
- •Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Цитогенетический метод в исследовании генетики человека
- •Проведение дактилоскопического анализа
- •Экспресс-метод исследования X-полового хроматина в ядрах эпителия слизистой оболочки полости рта
- •Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы:
- •Содержания занятия:
- •Контроль исходного уровня знаний и умений.
- •Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия.
- •Популяционно-статистический метод.
- •Молекулярно-генетический метод.
- •Практическая работа
- •Наблюдаемые частоты генотипов и аллелей
- •Лабораторная работа №3 Молекулярно-генетический метод: модулировоние ттцр-анализа при муковисцидозе (мутация - делеция р508)
- •Биохимический метод в исследовании генетики человека
Вид занятия: лабораторно-практическое.
Продолжительность занятия - 3 часа.
Оснащение. Микроскопы, иммерсионные объективы, постоянные микропрепараты, фотографии, слайды. Таблицы: Кг 15 «Строение ядра», №16 «Строение хромосом», №17 «Схема жизненного цикла», №18 «Деление клетки. Митоз», №19 «Схема митоза», №20 «Амитоз. Эндомитоз», №21 «Строение нуклеосомы (модель структуры хроматина)», №22 «Кариотил человека».
Содержания занятия:
Р,Ъбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых дли освоения темы занятия.
Митотическая активность в тканях и клетках
В настоящее время изучены митотические циклы и режим митотической активности многих тканей животных и растений. Оказалось, что каждой ткани присущ определенный уровень митотической активности. О митотической активности обычно судят на основании вычисления митотического индекса, под которым понимают отношение числа митозов к общему числу клеток ткани.
Высокий уровень митотической активности наблюдается в таких тканях, как слизистая тонкого кишечника, роговица, костный мозг. Клеточное обновление в них происходит очень быстро.
Надпочечник, щитовидная железа, печень, поджелудочная железа обладают низким уровнем митотической активности. Существуют и так называемые "вечные" ткани (нервная система), в которых клеточное деление не происходит.
На режим митотического деления оказывают влияние различные факторы: возраст организма, режим питания, содержание витаминов, состояние нервной и эндокринной системы, фотопериодизм, двигательные процессы, изменения биохимических процессов и др.
Изменение митотической активности б большинстве органов и Тканей носит чётко выраженный ритмический характер. Нарример, суточная периодичность деления клеток широко распространена среди различных 1^едставителей растительного и животного мира.
В настоящее время отчетливый суточный ритм митозов описан у многих растений, простейших, низших и высших позвоночных животных. Почти во всех органах, в которых происходит размножение клеток, обнаружены изменения числа клеточных делений в течение суток.
При сопоставлении результатов различных исследований обращает внимание различие суточных ритмов митозов у дневных и ночных животных. У мышей и крыс, ведущих ночной образ жизни, максимум митотической
активности отмечается в утренние часы, а минимум г в ночные. У дневных животных и у человека, наоборот, высокие показатели митотической активности обнаружены в ночное время, а низкие - утром.
Время обнаружения максимальной и минимальной митотической активности в разных -тканях различно. В одних тканях суточный ритм выражается одновершинной кривой, в других - двувершинной.
Характер суточного ритма митозов различен также в субпопуляциях клеток ♦ одной и той же ткани.
Кроме того, показано, что интенсивность размножения клеток закономерно изменяется не только в течение суток, но и по сезонам года, а также в разные периоды онтогенеза.
При изучении закономерностей размножения клеток особое внимание исследователей привлекают вопросы нейро-гуморапьного влияния.
Важная роль в регуляции митотического цикла принадлежит системе гормонов. Известна роль адреналина в снижении митотической активности. Кортизон стимулирует процессы клеточного дифференцирования, подавляя одновременно их способность к делению. Небольшое количество гормона шитовидной железы - тиреодина - увеличивает число делящихся клеток, а в больших дозах угнетает митоз.
Демонстрация преподавателем методики практических приемов по данной теме.
Преподаватель знакомит студентов с планом и методикой проведения практической работы.
Самостоятельная работа студентов под контролем преподаватепя.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА X . Митоз (непрямое деление) в клетках корешке лука
При малом увеличении микроскопа найти зон)' размножения кончика лука, поставить в центр поля зрения участок с хорошо заметными активно делящимися клетками. Затем поставить большое увеличение осторожно передвигая препарат, рассмотреть различные стадии митоза и сравнить с неделящимися - интерфазными клетками.
Зарисуйте интерфазную тетку и клетки на разных стадиях митоза. Сделайте обозначения:
Ядро
Хроматин.
3» Ядрышки.
Цитоплазму.
В делящихся кпетка 'упшетьте стадии :профаза,
метафаза, анафаза, телофаза (МЕСТО ДЛЯ РИСУНКА)
Профаза в кариоплазме наблюдается клубок, составленный из тонких нитей (хромосом);
МетаФаза - хромосомы лежат в экваториальной плоскости, образуя материнскую звезду;
Анафаза - в клетке видны две звезды, так как сестринские хромосомы перемещаются к полюсам Хромосомы имеют вид шпильки: центромеры направлены к полюсам, а плечи расходятся под углом друг к другу.
Телофаза - у противоположных полюсов клетки видны рыхлые клубки из частично деспирализованных хромосом. В центре клеток начинает формироваться перегородка, которая постепенно делит материнскую клетку на две дочерние.
