- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ берудің және оқытудың әдістері:
- •6. Әдебиет:
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ берудің және оқытудың әдістері:
- •6. Әдебиет:
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ берудің және оқытудың әдістері:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ берудің және оқытудың әдістері:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ берудің және оқытудың әдістері:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ берудің және оқытудың әдістері:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау
- •Өкпеде қуыс пайда болу синдромын физикалық диагностикалауды, өкпеде қуыс пайда болу синдромының параклиникалық белгілерін интерпретациялауды, балалардағы ерекшеліктерін.
- •Плевра қуысына сұйықтық және ауа жиналу синдромын физикалық диагностикалауды, параклиникалық белгілерін интерпретациялауды, балалардағы ерекшеліктерін.
3. Оқытудың міндеттері:
Студент білу керек: Негізгі тыныс шуларын, пайда болу механизмін, ересектер мен балаларда тыңдау нүктелерін.
Студент үйрену керек: Өкпе аускультациясын жүргізудің ережелері мен техникасын. Балалар аускультациясының ерекшеліктерін.
4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
1. Өкпе аускультациясын жүргізу ережелері және техникасы
2. Негізгі тыныс шулары, пайда болу механизмі, тыңдау нүктелері, диагностикалық маңызы
-везикулалық (альвеолярлық) тыныс алу, оның өзгерістері
-бронхылы (ларинготрахеалды) тыныс алу, оның өзгерістері
3. Бронхофония
4. Тныс алу ағзаларын зертханалық тексеру әдістері: қақырықты, плевралық сұйықтықты тексеру. 5. Сыртқы тыныс алу қызметін тексеру: спирометрия, спирография, пикфлоуметрия. 6. Балалар аускультациясының ерекшеліктері
5. Сабақ берудің және оқытудың әдістері:
Пікірталас түрінде тақырыптың негізгі сұрақтарын талқылау. Өкпе аускультациясының аудиограммасын тыңдау (негізгі тыныс алу шуларын). Тәжірибелік дағдылар бойынша оқытушының демонстрациясы (өкпе аускультациян жүргізу ережесі). Тәжірибелік дағдылар бойынша жұптасып жаттығу жұмысын жүргізу (өкпе аускультациясы). Терапия бөлімінде науқаспен жұмыс жасау. Сабақты қорытындылау.
6. Әдебиет:
Негізгі әдебиеттер:
Айтбембет Б.Н. Ішкі аурулар пропедевтикасы.- Алматы 2005.
2. Муратбекова С.К. Терапиядағы мейірбике ісі.- Астана «Фолиант», 2007.-600б.
3. Ахметов К. Ішкі аурулар пропедевтикасы - Ақтөбе, 2007
Қосымша әдебиеттер:
1. Жаманкулов К.А. Ішкі аурулар пропедевтикасы , б. І-ІІ.- Ақтөбе, 1992.
7. Бақылау: Ауызша сұрастыру, тәжірибелік дағдыларды қабылдау
Өкпе аускультациясын жүргізу ережелері және техникасы
2. Негізгі тыныс шулары, пайда болу механизмі, тыңдау нүктелері, диагностикалық маңызы
-везикулалық (альвеолярлық) тыныс алу, оның өзгерістері
-бронхылы (ларинготрахеалды) тыныс алу, оның өзгерістері
3. Бронхофония
4. Тныс алу ағзаларын зертханалық тексеру әдістері: қақырықты, плевралық сұйықтықты тексеру. 5. Сыртқы тыныс алу қызметін тексеру: спирометрия, спирография, пикфлоуметрия. 6. Балалар аускультациясының ерекшеліктері
1. Тақырыбы №1: Тыныс алу жүйесі патологиясы бар науқастардан ауру шағымын, ауру анамнезін, өмірлік анамнезін жинау. Балалардағы ерекшеліктер.
2. Сабақтың мақсаты: Тыныс алу жүйесі патологиясы бар науқастарды сұрастыруды және қарауды үйрету. Және алған білімді бекіту.
3. Оқытудың міндеттері:
Студент білу керек: Тыныс алу жүйесі патологиясы бар науқастардан ауру шағымын, ауру анамнезін, өмірлік анамнезін. Балалардағы ерекшеліктері.
Студент үйрену керек: Тыныс алу жүйесі патологиясы бар науқастарды сұрастыруды, тыныс алу жүйесі патологиясы бар балаларды сұрастыруды.