3. Оқытудың міндеттері:

- студент білуі керек: эндокриндік жүйе паталогиясы кезінде науқастардың шағымдарын, анамнезін жинау, жалпы қараудың әдістері, эндокриндік жүйе қызметінің қосымша зерттеу әдістері және олардың қалыпты көрсеткіштері

- студент істей білуі керек: эндокриндік жүйенің ауруларын сұрастыру және жалпы қарауды сұрастыра білу. Балалар мен ересектерге зертханалық және құралдық тексеру әдістеріне жоспар құру және олардың нәтижелерін талдау

4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:

1. гипер - және гипогликемия синдромдарының клиникалық-зертханалық белгілері. Балалардағы ерекшеліктері

2. гипо – және гиперкортицизм синдромдарының клиникалық-зертханалық белгілері. Балалардағы ерекшеліктері

5. Сабақ берудің және оқытудың әдістері: тест, ауызша сұрастыру, тәжірибелік дағдыларды меңгеру: жалпы қарау, қарау, қалқанша безінің пальпациясы балалардағы гипер - және гипогликемия, гипо – және гиперкортицизм синдромдары кезінде сұрастыру және физикальді тексеру жүргізу: жағдайлық тапсырмаларды орындау, кіші топтарда жұмыс істеу, клиникалық жағдайларды талдау, рольдік ойындар, жағдайды кескіндеу

6. Негізгі әдебиеттер:

7. Айтбембет Б.Н. Ішкі аурулар пропедевтикасы.- Алматы 2005.

2. Муратбекова С.К. Терапиядағы мейірбике ісі.- Астана «Фолиант», 2007.-600б.

З. Ахметов К. Ішкі аурулар пропедевтикасы - Ақтөбе, 2007

Қосымша әдебиеттер:

1. Жаманкулов К.А. Ішкі аурулар пропедевтикасы , б. І-ІІ.- Ақтөбе, 1992.

8. Тексеру

Тесттік тапсырмалар, ауызша сұрастыру, тәжиірбелік дағдыларды қабылдау.

Тесттер бар.

Тесттер:

1. Инсулинге тәуелді қант диабетіне тән белгіні ата:

1)гипогликемия, дене қызуының жоғарлауы

2)көбінесе орта және кәрі жаста басталады

3)ағымында кетоацидозға бейімділік байқалмайды

4)ағымы жеңіл түрде болады

5)инсулин қолданған кезде компенсирленеді

2. Диабет алдындағы топқа қандай адамдарды жатқызамыз?

1)қант диабетіне тұқым қуалаушылық бейімділігі бар адамдар

2)қандағы қант мөлшері 5,5 млмоль/л

3)жүдеу адамдар

4)глюкозаға толеранттылығы өзгерген науқастарды

5)науқастарды гликемиялық профильге тексерген кезде қандағы глюкозаның мөлшері жоғары болса

3. Төменде берілген симптомдардың қайсысы қант диабетіне тән:

1)құсу

2)олигурия

3)анорексия

4)терінің қышуы

5)полиурия, булимия

4. Қандай жағдайда глюкозаға толеранттылық сынағын жүргіземіз?

1)жасырын диабетті анықтау үшін

2)преддиабетті анықтау үшін

3)қант диабетінің компенсация дәрежесін анықтау үшін

4)инсулин дозасын анықтау үшін

5. Қандай жағдайда зәрде ацетон табылуы мүмкін?

1)қант диабетінің декомпенсациясы кезінде

2)гипертониялық ауру

3)гломерулонефрит

4)гипергликемия деңгейі 8,8 ммоль/л-ден

5)гипергликемия деңгейі 4,4 ммоль/ден жоғары болса

6. Қант диабетімен науқастарды күту кезіндегі шаралардың ең негізгі болып төмендегілердің қайсылары табылады?

1)қан қысымын, пульсті күнделікті өлшеу

2)тәулік бойы қайталанған термометрия

3)төсектік режим

4)диетаны міндетті түрде сақтау

7. Кетоацидозды комаға төмендегі белгілердің қайсысы жатады?

1)көз алмасы тургорының жоғарлауы

2)қан қысымының жоғарлауы

3)ауыздан ацетон иісінің шығуы

4)тыныс алу қалыпты

5)тері жабындыларының ылғалдылығының жоғарлауы

8. Гипогликемиялық комаға тән:

1)брадикардия

2)аритмия

3)көз алмасу тургорының төмендеуі

4)ауыздан иіс шығу

5)тері жабындыларының ылғалдануы

9. Гипогликемиялық комада қандай шаралар жүргізіледі?

1)тәтті тағамдарды шектеу

2)вена ішіне глюкоза енгізу

3)инсулин енгізу

4)электролиттер ерітіндісін вена ішіне енгізу

5)көп мөлшерде ерітінді енгізу

10. Қалқанша безінен төмендегілердің қайсысы бөлінбейді?

1.гормондар

2.трийодтиронин

3.адреналин

4.тироксин

5.кальцитонин

1. Тақырып 3: Гипо- және гипотериоз синдромының клиникалық-зертханалық көріністері. Қалқанша безін пальпациялау. Балалардағы ерекшеліктері. Аралық бақылау.

2. Мақсаты: Ересектер мен әртүрлі жастағы балалардағы гипер - және гипогликемия, гипо – және гиперкортицизм синдромдарының негізгі клиникалық әдістерін студенттерге бастапқы және клиникалық пәндерді интеграциялау негізінде оқыту. Эндокриндік жүйе мүшелеріндегі патологиясындағы клиникалық және параклиникалық зерттеу әдістерін үйрету. Балалардағы ерекшеліктері.