2.11. Konstanze hat einen Roboter gemalt, Uta hat ihn beschrieben. Ihre Katze Pusche hat sie gestört. Uta hat einige Buchstaben nicht aufgeschrieben. Welche denn?
Konstanze hat einen Roboter gemalt. Die Katze Pusche hat das Mädchen gestört (помешала). Der Roboter sieht komisch aus. Er hat ein_ _ eckig_ _ Kopf, ein_ _ stark_ _ Körper, ein _ _ kurz_ _ Hals, ein_ _ breit_ _ Rücken, ein_ breit_ Brust, ein_ _ dick_ _ Bauch, zwei stark_ breite_ Schultern. Auf dem Gesicht gibt es zwei rot_ Augen, ein_ breit_ Nase, ein spitz_ _ Kinn und ein_ _ lachend_ _ Mund.
2.12. Welche Wörter fehlen hier?
Der Mensch hat ... Sinne.
Mit den ... kann er sehen.
Mit den Ohren kann er ... .
Mit den ... kann er fühlen.
Mit der Nase kann er ... .
Mit der ... kann er schmecken.
2.13. Kannst du Karslon beschreiben? Versuche mal!
z.B.: Karlson hat einen klugen Kopf.
klug – Kopf redselig - Zunge
sympathisch – Gesicht breit - Nase
hoch – Stirn klein - Ohren
klein – Falten dick - Wangen
freundlich – Augen stark - Hals
kurz – Wimpern klein – Körper
breit – Augenbrauen dick – Bauch
2.14. Es ist auch interessant, was Ludwig gestern gemacht hat. Das erfährst du aus dieser Übung, wenn du die Verben in Klammern richtig im Präteritum einsetzt.
Das Gespensterkind Ludwig (haben) gestern Gäste. Die Gäste (heißen) Dora, das Schuhu und die Familie Finger. Die Gäste (sein) glücklich. Sie (springen) über das Seil. Dora und das Schuhu (spielen) Schach, Die Familie Finger (stehen) Kopf und (singen) lustige Gespensterlieder. Ludwig (fliegen) mit dem Hexenbesen durch das Zimmer. Alle (essen) Süßigkeiten und (trinken) Cola und Limonade.
2.15. Welche Verben fehlen? Setze sie im Präteritum ein!
Wir ... gestern Gäste. Sie ... Oschpi, Ketschpi. Es ... so lustig. Wir ... Kopf, ... Komi Lieder. Wir ... auch um die Wette und ... über das Seil. Am Abend ... wir Gemüse und ... Mineralwasser. Hast du auch gern Gäste?
2.16. Was hat Konstanze gestern gemacht? Wenn du die Verben in Klammern richtig im Präteritum einsetzt, erfährst du alles.
Das Wetter (sein) so kalt. Konstanze und Pusche (sein) zu Hause. Das Mädchen (anziehen) warme Socken. Es (nehmen) ein interessantes Buch aus dem Bücherschrank. Konstanze (sitzen) im Sessel und (lesen) das Buch. Im Buch (sehen) das Mädchen schöne Bilder. Auf dem Sofa (liegen) Pusche und (schlafen). Konstanze und Pusche (sprechen) nicht.
2.17. Nata ist eine Schülerin. Sie hat immer viel zu tun. Wie verging ihr heutiger Morgen?
Nata (aufstehen) heute früh. Sie (machen) Morgengymnastik. Sie (machen) das Bett selbst. Dann (gehen) sie ins Badezimmer. Sie (sich waschen) mit kaltem Wasser, (putzen) ihre Zähne, (sich abtrocknen). Das Mädchen (anziehen) ein neues Kleid und (sich kämmen). Dann (gehen) Nata in die Küche. Sie (frühstücken). Sie (essen) ein Butterbrot und (trinken) eine Tasse Tee mit Zucker und Zitrone. Nata (nehmen) ihre Schultasche und (gehen) in die Schule.
