5.Нові методи навчання психології (авторські).

1. Активні групові методи соціального тренінгу:

А) дискусійні методи (обговорення конфліктів, аналіз ситуації морального вибору);

Б) ігрові методи: дидактичні (поведінкове навчання, інтонаційно-мовленнєвий та відео тренінг) і творчі ігри (ігрова психотерапія, психодраматичне коригування, трансактний метод усвідомлення комунікативної поведінки);

В) сенситивний тренінг (тренування саморозуміння, міжособистісної чутливості й емпатії);

2. Метод творчого самовираження (автор М.Є Бурно);

3. Методи психологічної саморегуляції і тренування психічних функцій (аутогенне тренування, психофізична гімнастика, способи емоційного розвантаження);

4. Метод експресії (автор Н. Роджерс) дозволяє здійснити до певної міри цілісний підхід до людської психіки як єдності, де всі функції є взаємозалежними; вправи психотренінгу вплетено у фізичні вправи, вони утворюють єдине ціле. Компонентами методу є, крім рухів, малюнки, музика, тобто засоби мистецтва, що самі по собі додатково передбачають естетичну діяльність;

5. Метод читання вголос (запропонувала М.В.Попова) полягає в спільному читанні творів філософської думки, психологічної прози й популярної наукової психологічної літератури;

6. Метод інтроспективного аналізу (автор М.В.Попова) – один із най специфічних методів навчання. Його використання допомагає школяру осмислювати свої прояви в житті як стани власного «Я»;

7. Метод розвитку творчого самопочуття (автор М.В.Попова) включає: психотехнічні ігри та вправи з розвитку довільної регуляції й навичок повільної поведінки, відчуття партнера, розвитку уяви, спостережливості, відчуття ритму тощо. Особливе місце тут посідає використання елементів «театралізації» і «драматизації» в педагогічному процесі, що приводить до соціальної адаптації й підвищує рівень комунікабельності.